【暑假衔接】知识点专题10 修辞手法（答题技巧+试题）三升四年级语文（含答案）

这是一份【暑假衔接】知识点专题10 修辞手法（答题技巧+试题）三升四年级语文（含答案），共12页。试卷主要包含了帮助孩子系统梳理上学期所学知识，帮助孩子预习新学期功课，假期持续稳定的学习等内容，欢迎下载使用。

1、帮助孩子系统梳理上学期所学知识。带领孩子构建完备、扎实牢固的知识体系；
2、帮助孩子预习新学期功课。提前掌握重难点、考点、易错点，领先一步提高学习效率；
3、假期持续稳定的学习。避免孩子长时间沉迷于电视、手机，养成坏习惯，影响新学期学习。
专题十 修辞手法
答题技巧
常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问。每一种修辞手法都有各自的特点。
我们要注意的是：
⑴区分比喻和拟人。比喻是打比方，要有两类事物，通常有比喻词（当然，有些句子中有“像”“好像”之类的词，但不是比喻句，我们要仔细辨别）；拟人是把事物当人来写，要有人的动作、表情、语言。如，“小鸟在歌唱。”是拟人句，而“小鸟像个歌唱家。”则是比喻。
⑵夸张既有夸大也有缩小，但要注意必须以生活真实为基础，在客观现实的基础上进行，才会使人觉得自然合理。
⑶排比注意要有三个或三个以上的词组或句子，且意思相联、结构相同或相近，字数大体相当。
⑷设问和反问要注意区别。设问和反问都有明知故问的特点，但设问是自问自答，答案在问题外；反问是问而不答，答案就在问句中。
我们应该多读读课文中运用修辞手法描写的句子，体会它们的用法，并背诵积累下来。
真题回顾
1．（2022春•鹤城区期末）读下面的句子，选出表述错误的一项（ ）
A．《童年的水墨画》中“像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。”运用拟人的修辞手法，充满童趣。
B．“小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……”省略号表示意在言外。
C．复述课文时，我们可以借助表格、图片和文字提示，记住故事的主要内容，按顺序复述。
D．我们在写笔画较多的字时要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。
【分析】考查修辞方法、写字规范、标点符号和复述。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A、C、D正确。
B．有误，“小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……”省略号表示内容的省略。
故选：B。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
2．（2022春•枣阳市期末）下列语句是比喻句的一项是（ ）
A．你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板。
B．他的双手好像有些颤抖，额上汗珠滚滚。
C．你骗谁！像你当大官的人会没有钱！
D．他像是自我安慰地说道。
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A.把“刘伯承”比作“会说话的钢板”，运用了比喻的修辞。
B.没有用用比喻。
C.没有用用比喻。
C.没有用用比喻。
故选：A。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
3．（2022春•福鼎市期末）下列句子不是比喻句的一项是（ ）
A．有一种鱼的身子像梭子，每小时能游几十千米。
B．马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
C．雨后，地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
D．我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A、C、D都是比喻句。
B．不是比喻句，没有喻体。
故选：B。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
4．（2022春•江阴市期末）下列与例句“海底的动物常常在窃窃私语”所用修辞手法不同的一项是（ ）
A．黑夜降临了，夜空中群星闪烁，就像千万支极小的蜡烛在发光。
B．还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
C．凌晨四点，喇叭花吹起了紫色的小喇叭。
D．春姑娘来了，小草悄悄地从土里探出小脑袋，好奇地望着这个世界。
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】例句从“窃窃私语”可知运用了拟人的修辞。
A．从“像”可知运用了比喻的修辞。
B．从“旅行”可知运用了拟人的修辞。
C．从“吹起”可知运用了拟人的修辞。
D．从“探出小脑袋”可知运用了拟人的修辞。
故选：A。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
5．判断下列句子用的修辞方法。
排比 比喻 拟人 反问 设问
（1）小河唱着歌向前流去。 拟人
（2）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 设问
（3）你用水中听音器一听，就能听见它们的各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啁啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像是打鼾…… 排比
（4）这里难道不是花的海洋吗？ 反问
（5）天上漂浮的白云，好像一群小羊。 比喻
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】（1）“唱着歌”是人的动作，用来写小河，是拟人修辞。
（2）自己问自己答，是设问修辞。
（3）连用三个“有的……，有的……，有的……”，句式相同，结构相似，是排比修辞。
（4）无疑而问，是反问修辞。
（5）把“白云”比作“小羊”，是比喻修辞。
故答案为：
（1）拟人；
（2）设问；
（3）排比；
（4）反问；
（5）比喻。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
6．（2020春•和平区期末）用比喻的修辞手法把下面的语段补充完整。
春天到了，公园里的花千姿百态，那些红红艳艳的桃花，就像 朝霞一样绚烂 ；而那些洁白的梨花，则像 一片片雪花 。
【分析】考查了比喻句，比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
【解答】把“桃花”比作“朝霞”，把“梨花”比作“雪花”。
故答案为：
朝霞一样绚烂 一片片雪花
【点评】使用比喻手法时 要注意：
1．本体和喻体必须是性质不同的两类事物；
2．本体和喻体之间必须有相似点。
另外，所使用的喻体要常见、易懂；比喻要贴切；要注意思想感情。
模拟练习
一．选择题（共5小题）
1．对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
①一朵浪花，一个跳动的音符；一排浪花，一组激昂的旋律；一江浪花，一个欢乐的乐章。
②五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
③他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。
④台州制造的智能马桶敲开了二十多个国家的大门。
A．①比喻、排比 ②对偶 ③反复 ④拟人
B．①拟人、排比 ②排比 ③反复 ④拟人
C．①拟人、反复 ②对偶 ③对偶 ④比喻
D．①比喻、反复 ②比喻 ③排比 ④比喻
2．下列修辞手法与其它三项不一样的是（ ）
A．小鸟在树上快乐地唱歌。
B．春风一吹，柳树就跳起舞来。
C．我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒球。
D．蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
3．下列句子中，把事物当作人来写的一句是（ ）
A．微风吹过，花儿向游人点头问好。
B．森林里的花蘑菇像一个个小斗笠。
C．东方明珠真高啊，就像一座山峰。
4．下列句子运用的修辞手法，判断有误的一项是（ ）。
A．蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（比喻）
B．西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（对比）
C．灰雀在树枝间婉转地歌唱。（拟人）
D．同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（排比）
5．与“鱼儿在水中做游戏”所用修辞手法相同的一项是（ ）
A．腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
B．蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
C．小燕子带着它的剪刀似的尾巴飞来。
D．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
二．填空题（共1小题）
6．判断下列句子的修辞手法
A．排比 B．拟人 C．比喻 D．设问
①蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
②海底是否没有一点儿声音呢？不是。
③这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半红，一会儿半灰半百合色。
④如毛的细雨由天上洒落着。
三．语言表达（共2小题）
7．句子练习。
（1）我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
这句话把 比作 。
（2）我能运用这种修辞手法把句子补充完整。
春天的草地多么碧绿，好像
8．写出下列句子运用的修辞手法，再任选其中一种写一句话。
（1）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。

（2）我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？

（3）这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。

参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
1．【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】①把“浪花”比作“音符”“旋律”“乐章”，是比喻句。三个分句间形式相同，是排比句。
②“五岭”对应“乌蒙”，“逶迤”对应“磅礴”，“腾”对应“走”，“细浪”对应“泥丸”，运用了对偶的修辞。
③从“很高，很高”可知运用了反复的修辞。
④从“敲开”可知运用了拟人的修辞。
故选：A。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
2．【分析】本题考查了学生对于修辞手法的辨析。认真分析所给句子在修辞方面的特点，然后选择。
【解答】A、B、D中，都将事物赋予人的特点，运用了拟人的手法。
C.句中将“小山包”比作“大绒球”，运用了比喻的手法。
故选：C。
【点评】在平时的学习中，我们要学会辨析与运用修辞手法。
3．【分析】本题考查了学生对于修辞手法的辨析。认真分析所给句子在修辞方面的特点，然后选择。
【解答】A.句中将“花儿”赋予人的特点，当作人来写，运用了拟人的手法。
B.句中将“蘑菇”比作“斗笠”，运用了比喻的手法。
C.句中将“东方明珠”比作“山峰”，运用了比喻。
故选：A。
【点评】在平时的学习中，我们要学会辨析与运用修辞手法。
4．【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A、C、D正确。
B．有误，从“一半是水，一半是鱼”可知运用了夸张的修辞。
故选：B。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
5．【分析】本题考查了学生对于修辞手法的辨析。认真分析所给句子在修辞方面的特点，然后完成。
【解答】“鱼儿在水中做游戏”中将”鱼儿“赋予人的特点，运用了拟人的手法。
A.句中将“腹部的羽毛”比作“衬衫”，运用了比喻的手法。
B.句中将“蜻蜓”赋予人的特点，运用了拟人的手法。
C.句中将“尾巴”比作“剪刀”，运用了比喻的手法。
D.句中将“我”比作“荷花”，运用了比喻的手法。
故选：B。
【点评】在平时的学习中，我们要学会辨析与运用修辞手法。
二．填空题（共1小题）
6．【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】①本题运用的是拟人的修辞手法，将“蜻蜓”当做“人”来写，会告诉我清早飞行的快乐。
②本题运用的是设问的修辞手法，自己提出问题“海底是否没有一点儿声音呢？”自己回答“不是的。”
③本题运用的是排比的修辞手法，使用四个“一会儿……”的句式构成排比句，写出了火烧云变化极多的特点。
④本题运用的是比喻的修辞手法，把“细雨”比作“毛”。
故答案为：
①B；
②D；
③A；
④C。
【点评】排比：把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。
拟人：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
比喻：用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（连接本体和喻体的词语）三个部分。
设问：为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。
三．语言表达（共2小题）
7．【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】（1）例句是比喻句，把“角”比喻成“珊瑚”。
（2）结合句子的内容，可把这句话补充成为比喻句，如：春天的草地多么碧绿，好像一块舒服又柔软的地毯。
故答案为：
（1）角 珊瑚；
（2）一块舒服又柔软的地毯。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
8．【分析】考查修辞和造句。修辞方法的理解和运用首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】（1）由“蔷薇绽开了笑脸”可知，该句将蔷薇拟人化，是拟人的修辞手法。
（2）由反问语气词“吗”可知，该句是反问的修辞手法。
（3）由“像玻璃似的”可知，该句本体是“小虾”，喻体是“玻璃”，是比喻的修辞手法。
故答案为：
（1）拟人（2）反问（3）比喻
保护环境难道不是我们每个人应尽的责任吗？
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。