【暑假衔接】部编版语文三年级（三升四）知识点专题10 古诗鉴赏 （讲义+试题） （含答案）

古诗文是我国古代文化艺术的瑰宝。它意境深远，含义深邃，语言凝练，具有独特的意境美和音韵美。《语文新课程标准》中突出强调了古诗学习的重要性，并提出明确的要求：“朗读优秀诗文，注意通过语调、音律、节律等体味作品的内容和情感。展开想象，领悟诗文大意。”能够背诵一定数量的优秀古诗。

在小学三、四年级，学习的古诗大多是五言或七言古诗以及简单的古词，是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在三年级主要学习了《山行》《赠刘景文》《夜书所见》《元日》等七言古诗和简单的古文《司马光》。结合语境，在说话、写作中恰当地引用古诗文名句，在理解、背诵古诗文的基础上学会灵活运用。养成善于运用古诗交流的良好习惯，整体提高语文素养。

1.学习古诗文需要注意的问题。

（1）读准字音：在古诗文中，有些字的读音与现今汉字的发音完全不同，所以学习时，首先要读准字音。如唐代诗人王维写的《鹿柴》一诗中的“柴”，读“zhài”，而不读“chái”。

（2）按节奏和音韵诵读古诗：诵读古诗，除了具备一般的朗读要求外，还要结合诗句的意思，注意节奏和音韵。

（3）理解字义、词义：古诗文受固定格式和字数的限制，一般用字用词非常严密、准确。运用各种方法去理解字义、词义，注意它与今天所讲字义、词义的不同是理解古诗文的基础。

（4）了解背景：作者生活的时代、爱好、思想、写作特点、当时社会现实、文学发展、民间风俗习惯等都有助于我们理解古诗文，因此要注意这方面知识的搜集、积累。

（5）理解、把握全诗意境：在理解字义、词义及了解作者及其时代背景的基础上，整体把握全诗的内容、意境，体会诗人在诗中所表达的思想感情。

（6）体会感情：准确体会古诗文的思想感情，是学习古诗文的最终目的，它有利于我们学习用精练生动的语句，用新颖巧妙的技巧抒情表意，提高我们的语言表达能力。

（7）古诗的的朗读和背诵：古诗的意思一般都比较含蓄，有些诗句的含义还比较深奥，一下子很难读懂看透。所以在学习古诗时一定要反复读，仔细品，直至熟读成诵。这样才能进入诗中，真正理解古诗。

（8）灵活运用古诗文名句：古诗文语言精练，抒情表意、阐明事理非常生动、巧妙，特别是一些名家写下的妙语佳句。结合语境，在说话、写作中恰当地引用古诗文名句，也是我们学习古诗文的一个重要原因。要在理解、背诵古诗文的基础上学会灵活运用。

2.三年级主要学习的古诗。

上册：《所见》《山行》《赠刘景文》《夜书所见》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》《早发白帝城》《采莲曲》

下册：《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》《滁州西涧》《大林寺桃花》

3.三年级主要学习的词和古文。

《忆江南》《司马光》《守株待兔》

四年级对古诗文的掌握要求进一步提高，重点学习更难理解一点，道理更深刻，意义更深远一点的古诗文。如，《题西林壁》告诉我们当你想要去认清楚一个事物的本质时，整个过程必须要保持全面客观，冷静的去深入分析，只有这样，才不会被局部的一些现象所迷惑掉。《王戎不取道旁李》告诉我们要仔细观察,善于思考,善于根据有关现象进行推理判断,避免不必要的错误,少走歪路,明白天下没有免费的午餐。

翻译简单的文言文。要采用直译和意译两种方法，以直译为主。直译要求将文言文字句用现代汉语逐一翻译，甚至原文遣词的特点、语言表达的方式也在译文中体现出来，与原文保持一致。意译只要求根据文言文的大意进行翻译。

从近年来小考题的命题来看，关于“古诗文”的检测，试题类型较为灵活，考查重点侧重于对古诗文的积累、理解、赏析和评价。主要题型有：①有关古诗文的作者、作品、年代等文学常识的填空、判断、选择和连线题；②古诗文的默写与补写题；③按要求填写古诗文名句题；④理解诗句的意思，体会作者思想感情题；⑤分析古诗文表现手法题；⑥理解古文字词题；⑦翻译古文句子题；⑧体会古诗文所蕴涵的哲理题。这部分设题范围广泛，题型灵活，试题存有一定的难度，尤其是针对古诗文赏析、评价和体会思想感情这方面的试题，难度很大。学生在复习时应加强对这方面的训练。

四年级对古诗文的掌握和运用比三年级难度更大一些。在掌握学习古诗文的一些基本方法的基础上，重点学习理解、把握古诗文意境：在理解字义、词义及了解作者及其时代背景的基础上，整体把握全诗的内容、意境，体会诗人在诗中所表达的思想感情。

1.有关古诗文的作者、作品、年代等文学常识的填空、判断、选择和连线题

2.默写古诗，补充古诗。

3.理解诗句或古文句子的字词和句子的意思。

4.填写古诗文名句题。

5.体会古诗文所蕴涵的哲理题。

1.（2022聊城 百草园小学 三年级期末）按查字典的要求填空。

“短”用部首查字法,应先查部首       ，再查       画。“短”在字典里的解释有:①长度小:②缺少,欠;③短处,缺点。在“蒌蒿满地芦芽短”一句中,“短”应选取的解释是_     (填序号), 下面词语中“短”的意思与所给诗句中的短”的意思相同的一项是        。(填序号)

A.短兵相接   B.扬长避短   C.短吃少穿   D.说长道短

2.（2022聊城 外国语 三年级期末）品读诗句，完成练习。

(1)“迟日江山丽,春风花草香。”“迟日”是        的意思，以“迟日”领起全篇，突出春天           、             的特点。读着这两句诗,我的眼前浮现出了                                                        

                  的画面。

(2)“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸢。”这两句诗中用“    ”描摹燕子的繁忙和春天的生机勃勃,用“     ”字描摹鸳鸯，一上一下，一动一静，一忙一闲，相映成趣。

(3)“梅子黄时日日睛,小溪泛尽却山行。”从短语“            ”中可以看出诗人描写的季节是           。加点字“却”的意思是            。诗人乘小船来到小溪尽头但游兴不减,继续走山路前行,从中我体会到了诗人  

                 的心情。

3.（2022聊城 新星小学 三年级期末）回忆古诗内容，完成练习。

(1)《绝句》展现在我们面前的是一幅(    )的画面;欣赏《惠崇春江晚景》,眼前浮现出的画面是(    );读着《三衢道中》,我想到了(    )。

A.灿烂的阳光,浓绿的树荫和阵阵黄鹂的鸣叫声

B.春风拂面,细雨绵绵。

C.桃花开放,蒌蒿满地,鸭子戏水。

D.阳光明媚,春风吹来阵阵花草的芳香,燕子高飞,鸳鸯睡觉。

(2)《惠崇春江晚景》这首诗先写江边竹林、桃花;接着诗人视线由江边转到江中,写水中鸭子;再由江中转到江岸,写蒌蒿、芦芽;最后联想到江中河豚。诗人所写景物位置在不断变化,但有一定的顺序,条理清晰。运用这首写法，描写一处景物。

4.（2022聊城 百草园小学 三年级期末）阅读古诗，完成下面练习。

三衢道中

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

(1)解释诗句中加点字的意思。

却：                  阴：               

(2)这首诗描写的是      (季节)的景象,从             、            和             可以推知。

(3)下面对诗句的理解,错误的一项是（    ）。

A.这是一首出游诗,诗人游玩路线是小溪→山中,“日日晴”点明天气是晴天。

B.“添得黄鹂四五声"以动衬静、借景抒情,表达了诗人的愉悦心情。

C.“却”字写出了诗人由最初游兴高涨、心情愉悦,变为略有遗憾、失望。

(4)用自己的话写一写后两句诗描写的画面。

1.有关古诗文的作者、作品、年代等文学常识的填空、判断、选择和连线题

2.默写古诗，补充古诗。

3.理解诗句或古文句子的字词和句子的意思。

4.填写古诗文名句题。

5.体会古诗文所蕴涵的哲理题。

1.按查字典的要求填空。

“释”按音序查字法,应先查音序      ,再查音节       ,它属于      （A.平舌音B.翘舌音)的字。它在字典里的意思有:①说明,解说;②消散;③放开,放下。在“因释其耒而守株”中应选解释         (填序号),下面词语中的“释”与之意思相同的一项是(      )。

A.解释    B.爱不释手   C.冰释前嫌

2.读诗句，想象画面，在图画下面填诗句（填序号）。

A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

B.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（      ）           （      ）         （      ）

3.读下面的句子，完成练习。

（1）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

①这两句诗用             象征无限光明的未来用“            ”的习俗,表现出万象更新的景象。

②我能用自己的话来描写诗中描绘的情景。

（2）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

这两句诗写出了      节的天气特征，以及路上哪些          的人           的心情。古代还有很多描写雨的诗句，我还会写出一句。

（3）因释其耒而守株,冀复得兔。

“因”的意思是          ，“耒”是           的意思。这句话的意思是                                                 。

4.阅读课文，再完成练习。

守株待兔

宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

(1)理解文中加点字的意思。

株：                释：               

耒：                冀：               

(2)用自己的话翻译文中画“   ”线的句子。

(3)对这个寓言故事的寓意理解错误的一项是(      )。

A.农夫只要坚持不懈,持之以恒,一定会等到兔子

B.如果不付出努力,只寄希望于意外,结果只能是一事无成

C.只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所获,留下终身遗憾。

(4)读完这则寓言故事，你受到怎样的启示？

一、基础训练。

1.读一读，写一写。

（1）sòng人有gēng者。田中有zhū，兔走chù株，折jǐng而死。因shì其耒而shǒu株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

（2）他dú zì一人在遥远的yì xiāng工作、生活，远离父母、xiōng di，不知hé日能归家，每逢jiā jié，jiè一杯屠苏jiǔ，化解心中的愁苦。

2. 写出下列句子中加点词语的反义词。

（1）爆竹声中一岁除。（     ）

A.除法,数学计算方法之一。B.逝去,过去   C.表示不计算在内的

（2）千门万户曈曈日。（     ）

A.形容太阳出来后天色渐亮的样子。B.眼睛很明亮   C.儿童

（3）路上行人欲断魂。（     ）A.将要。  B.贪欲。

（4）独在异乡为异客。（     ）A他乡,外乡。B.奇异的地方。

3.看图默写古诗，并说说后两句话的意思。

后两句话的意思是                                                        

4.下面是表现童真童趣的古诗名句，它们都出自那首诗？请你读一读，选一选。(选做题)

A.《夜书所见》   B.《池上》  C.《宿新市徐公店》  D.《村居》

(1)儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。（     ）

(2)知有儿童挑促织,夜深篱落。（     ）

(3)小娃撑小艇,偷采白莲回。（     ）

(4儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。（     ）

二、提升训练

1.回忆学过的古诗问，完成练习。

(1)《元日》写的是         ，描写的是                            ;《九月九日忆山东兄弟》写的是         ，描写的是                       ;《清明》写的是         ，描写的是                                      。

(2)《滁州西涧》写到了幽草、         、         、        、雨、野渡、舟等景物，色彩浓淡相宜，景物动静结合，是山水诗的佳作，其中“                   ，                 ”两句是本诗的名句。

(3) 诗句“                 ,                    ”写出了燕子衔泥筑巢、鸳鸯慵睡的情景；诗句“                 ,                    ”写出了鸭子最先察觉了初春的回暖；诗句“                 ,                    ”写出了黄鹂啼鸣,幽韵悦耳,渲染了舒畅愉悦的氛围。

(4)“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”这句话出自《                》这首诗的作者是      代诗人         。下列诗句与这句话表达的感情相同的一项是（       ）。

A.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。B.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

C.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。D.萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。

(5)《守株待兔》告诉我们的道理是(     )。

A.机会对于一个人来说是非常重要的,及时地抓住机会就能成功。

B.做事情只有坚持不懈,才会有所收获。

C.不努力,而抱侥幸心理,指望靠好运气过日子,是不会有好结果的。

2.阅读古诗，完成练习。

游园不值

（宋）叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

【注释】①游园不值：想游园没能进门儿。值，遇到；不值，没得到机会。②应怜：概是感到心疼吧。应，表示猜测；怜，怜惜。③屐（jī）齿：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。④小扣：轻轻地敲门。⑤柴扉（fēi）：用木柴、树枝编成的门。

(1)1.给下列加点字选择合适的解释。

①游园不值(     )   A.值得。   B.遇到。   C.价钱。

②应怜屐齿印苍苔(      )  A.遗憾。  C.怜惜  B.可怜。

(2)这首诗用“               ” 表现满园春色,用“        ”字写出了春的勃勃生机。

(3)判断下面说法的对错,对的打“√",错的打“×”。

①“小扣柴扉久不开”一句告诉我们园子的主人并不在家。（     ）

②纵观整首诗,可知诗人的心情变化是由扫兴到快慰,表达了对春天的喜爱。（     ）

(4)下面诗句与“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙的是(      )

A.绿杨烟外晓寒轻红杏枝头春意闹。

B.花褪残红青杏小。燕子飞时,绿水人家绕。

3.根据要求进行片段写作。

杜牧的《清明》这首名诗还被改写成各种体裁的诗歌,吟诵起来也饶有兴趣。有改写为六字诗的:清明节雨纷纷,路上人欲断魂。问酒家何处有?牧童指杏花村。还有改写为四字诗的:清明雨纷,行人断魂。酒家何处?指杏花村。请你试一试,把它改为五字诗。

4.仔细品读下面的诗句,抓住关键词想想诗句描写的是个节日的情景,再连起来。。

无花无酒过清明,兴味萧然似野僧。        乞巧节

家人竟喜开妆镜,月下穿针拜九霄。          中秋节

今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?         重阳节

尘世难逢开口笑,菊花须插满头归。        清明节

5.下列哪句诗是赞美蜜蜂的奉献精神的?用“√"标出。

(1)春水初生乳燕飞,黄蜂小尾扑花归。(    )

(2)风恬日暖荡春光,戏蝶游蜂乱入房。(    )

(3)游蜂戏蝶千门侧,碧树银台万种色。(    )

(4)采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜？(    )

6.动物自古以来就是文人墨客诗句中的典型景物，读下面诗句，选择恰当的“动物”填空。。

A.黄鹂   B.鹰     C.新燕   D.早莺 

E.燕子   F.鸳鸯   G.河豚   H.黄鹂

(1)泥融飞        ，沙暖睡        。

(2)蒌蒿满地芦芽短，正是        欲上时。

(3)绿阴不减来时路，添得        四五声。

(4)独怜幽草涧边生，上有        深树鸣。

(5)独怜幽草涧边生，上有        深树鸣。

(6)西塞山前       飞,桃花流水鳜鱼肥。

(7)双飞        几时回,夹岸桃花蘸水开。

(8)几处         争暖树,谁家      啄春泥。

答案

三年级真题回顾

1. 矢  7  ①  A

2.(1)春日  阳光和煦  万物欣欣向荣   春天阳光普照,山河无比秀丽,清风拂面,送来花草的芳香

(2)飞  睡

(3)梅子黄时  夏季   再,又   愉快

3.(1)D C A

(2)走进公园大门，首先映入眼帘的是散落在草坪、池塘、小道上，给美丽的园景涂抹上一层斑驳的色彩。

园内，开阔的大草坪，秋意盎然，在晨光的映照下，像一张色泽金黄的大地毯。四周高大挺胸的雪松，绿叶苍翠，郁郁葱葱，使人感到无限生机。沿着步行道走去，随处可见的花坛里，鲜花盛开，景色喜人。走到荷花池边，一阵秋风吹过，池中泛起粼粼波纹，它们便一起跑到池塘的那一边去……

4.(1)再,又。   树荫。

(2)夏季  梅子黄时  绿阴不减  黄鹂声

(3)C

(4)示例:夏季,虽然天气有些炎热,但山林里的树木长得却很茂盛,就像一把把伞给人们遮阴蔽日,诗人走在树林中感到十分凉爽。树林中不时传来黄鹂清脆的叫声,使山林显得更加幽静。诗人尽情享受着山中美景,脸上露出了愉悦的神情。

四年级真题回顾

1. S  shi  B ③ B

2. C B A

3.（1）①早上的太阳    新桃换旧符   ②示例:旭日初升,阳光普照千家万户;人们都忙着把旧的桃符取下来,换上新的桃符。

（2）清明   去上坟  愁苦哀伤   示例：好雨知时节，当春乃发生

（3）于是   希望   于是,(那个农民)放下农具,守在树桩旁边,希望能再捡到撞死的兔子

4.(1)树桩  放下  古代用来耕田的一种农具   希望

(2)于是,这个人从此放下农具,坐在树桩旁边等着,希望能再得到兔子。(他)再没有得到过野兔,而自己却成为宋国人的笑柄。

(3) A

(4)我们不要心存侥幸,不要期待不劳而获,而要靠自己的努力去收获成果。

衔接训练

一、1.（1）宋  耕  株  触  颈  释  守

（2）独自  异乡  兄弟  何  佳节  借  酒

2.（1）B（2）A（3）A  （4）A

3.元日 宋  王安石   爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。  初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。

4.B C D A

二、1.(1) 春节    人们燃放鞭炮、畅饮屠苏酒、换上新桃符的欢快情景    清明节    清明时节,在街上行走的诗人悲伤苦闷,向牧童询问哪里有酒家,牧童指了指远处的杏花村的情景    重阳节    诗人独自远离家乡,重阳佳节倍加思念远方的亲人的情景

(2)黄鹂  深树  春潮   春潮带雨晚来急   野渡无人舟自横

(3) 泥融飞燕子   沙暖睡鸳鸯  竹外桃花三两枝   春江水暖鸭先知  绿阴不减来时路   添得黄鹂四五声

(4)九月九日忆山东兄弟   唐   王维   D

(5) C

2.(1)①B  ②C

(2)一枝红杏  出

(3)①√   ②√

(4)A

【参考译文】也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。

3. 示例:清明雨纷纷,行人欲断魂。酒家何处有?遥指杏花村

4.无花无酒过清明,兴味萧然似野僧。（清明节）

家人竟喜开妆镜,月下穿针拜九霄。（乞巧节）

今夜月明人尽望,不知秋思落谁家? （中秋节）

尘世难逢开口笑,菊花须插满头归。（重阳节）

5.（4）√

6.(1)E  F  (2)G   (3)H  (4)H   (5)B   (6)A   (7)E   (8)DC