【暑假衔接】知识点专题07 把字句被字句（答题技巧+试题）三升四年级语文（含答案）

这是一份【暑假衔接】知识点专题07 把字句被字句（答题技巧+试题）三升四年级语文（含答案），共7页。试卷主要包含了帮助孩子系统梳理上学期所学知识，帮助孩子预习新学期功课，假期持续稳定的学习等内容，欢迎下载使用。

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专题7 “把”字句“被”字句
答题技巧
“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分。
“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分。
真题回顾
1．（2021春•莱芜区期中）改写句子。蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。
（1）改成“把”字句： 蒙蒙细雨把人们的衣服淋湿了。
（2）改成“被”字句： 人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。
【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变，各种句型掌握方法，反复练习，即可达到效果。
【解答】“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。
故答案为：
（1）蒙蒙细雨把人们的衣服淋湿了。
（2）人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。
【点评】完成此类题目要注意，在改写后，要注意将改写后的句子读一遍，看是否合适，通顺。改写后的句子不能改变原句的主要意思。
2．（2021秋•东湖区期末）霞光照得小孩子的脸红红的。
改为“把”字句： 霞光把小孩子的脸照得红红的。
改为“被”字句： 小孩子的脸被霞光照得红红的。
【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
【解答】改为“把”字句，前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。．应改为：霞光把小孩子的脸照得红红的。
改为“被”字句，前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。应改为：小孩子的脸被霞光照得红红的。
故答案为：
霞光把小孩子的脸照得红红的。
小孩子的脸被霞光照得红红的。
【点评】“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。
3．（2020春•太仓市校级期中）按要求改写句子。
（1）又黏又稠的石油粘住了海鸥的羽毛。（改为“被”字句）
海鸥的羽毛被又黏又稠的石油粘住了。
（2）阳光照得大大小小的水泡五光十色。（改为“把”字句）
阳光把大大小小的水泡照得五光十色。
（3）妈妈在做饭。（扩句）
我的妈妈在厨房做饭。
【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】（1）改为被字句，把“海鸥的羽毛”提到句子前面，用“被”相连。
（2）改为把字句，把“照得”与“大大小小的水泡”互换位置，用“把”相连。
（3）扩写句子，添加修饰语“我的、在厨房”。
故答案为：
（1）海鸥的羽毛被又黏又稠的石油粘住了。
（2）阳光把大大小小的水泡照得五光十色。
（3）我的妈妈在厨房做饭。
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
4．（2021春•玉林期末）按要求改写句子。
张明擦干净了教室的窗户。
（1）改为““被”字句： 教室的窗户被张明擦干净了。 。
（2）改为“把”字句： 张明把教室的窗户擦干净了。 。
【分析】考查了改写句子。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
【解答】（1）改为““被”字句：“教室的窗户”与“张明”调换位置，“张明”前加“被”。
（2）改为“把”字句：“张明”后加“把”，“擦干净了”和“教室的窗户”调换位置。
故答案为：
（1）教室的窗户被张明擦干净了。
（2）张明把教室的窗户擦干净了。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
模拟练习
1．按要求写句子。
叶圣陶先生被这一池荷花陶醉了。（改成“把”字句）

2．同学们种好了小树苗。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
3．把下列句子改成“把”字句。
（1）花圃被他修得像钟面一样。

（2）他放飞了笼子里的小鸟。

4．改成被字句
（1）她把金光往鲜花上洒。
（2）她把小树往高处拨。
5．把下列“把”字句改成“被”字句。
（1）工人们把排水管放在地上。

（2）工程师把楔子打进了地里。

参考答案与试题解析
1．【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变。本题是把“被”字句改为“把”字句。
【解答】把“这一池荷花”放在句首，后面加上“把”即可。
故答案为：
这一池荷花把叶圣陶先生陶醉了。
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
2．【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】“把”字句：在“同学们”后面加上“把”，“小树苗”放在“把”后面。
“被”字句：把“小树苗”放在句首，后面加上“被”字和“小树苗”即可。
故答案为：
同学们把小树苗种好了。
小树苗被同学们种好了。
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
3．【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】考查了改写“把”字句。
（1）“把”字句的形式为：主动者（他）+把+受动者（花圃）+其他成分。
（2）“把”字句的形式为：主动者（他）+把+受动者（笼子里的小鸟）+其他成分。
故答案为：
（1）他把花圃修得像钟面一样。
（2）他把笼子里的小鸟放飞了。
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
4．【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式．句式的改变或要求的其他形式的改变．各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果．
【解答】（1）考查了改为“被”字句，句式是“谁被谁怎么样”，“金光”被“她”怎么样“往鲜花上洒”，即：金光被她往鲜花上洒．
（2）考查了改为“被”字句，句式是“谁被谁怎么样”，“小树”被“她”怎么样“往高处拔”，即：小树被她往高处拔．
故答案为：
（1）金光被她往鲜花上洒．
（2）小树被她往高处拔．
【点评】这个题考查的是把字句换成被字句，“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”．其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作．用公式清晰地来表示，即：把字句＝主动者+把+被动者+动作成分．“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”．其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作．用公式清晰地来表示，即：被字句＝被动者+被+主动者+动作成分．简单的说就是把前后的内容互换．这样的题只要掌握了方法才能做好．
5．【分析】考查了“把”字句改成“被”字句．被字句是指在核心动词前面，用介词“被（给、让、叫）”引出施事或单用“被”的表示被动的主谓句．它是受事主语句的一种．
【解答】改成“被”字句，其形式“谁被谁怎么样”．即：排水管被工人们放在地上．楔子被工程师打进了地里．
故答案为：
（1）排水管被工人们放在地上．
（2）楔子被工程师打进了地里．
【点评】平常多做句型转换题，灵活掌握方法及步骤．