小学青岛版 (六三制2017)第一单元 动物王国5 我国的珍稀动物教学设计

这是一份小学青岛版 (六三制2017)第一单元 动物王国5 我国的珍稀动物教学设计，共5页。教案主要包含了情景聚焦，方案探究，交流评价，拓展应用等内容，欢迎下载使用。

列举我国的几种珍稀动物。（7.2）
举例说出人类生产、建筑等活动对动植物生存产生的影响。（12.4）
教学目标
1.通过阅读教材和查阅资料，知道我国有哪些珍稀动物。
2.通过搜集有关证据资料，尝试分析和探究珍稀动物濒临灭绝的原因，对珍稀动物濒临灭绝的原因表现出探究兴趣。
3.通过阅读教材和查阅图片或视频资料，了解我国为保护珍稀动物采取的措施，树立关爱大自然、保护珍稀动物的意识。
评价任务
任务1：知道我国有哪些珍稀动物，了解珍稀动物的现状。（检测目标1）
任务2：分析导致珍稀动物濒临灭绝的原因。（检测目标2）
任务3：了解我国为保护珍稀动物采取的措施。（检测目标3）
资源与建议
1.课前准备：我国珍稀动物、自然保护区的图片及文字、视频资料，教师准备课件。
2.教学过程：首先，认识我国有哪些珍稀的动物；接着，尝试分析珍稀动物灭绝的原因；最后，通过观察我国自然保护区的图片和视频材料，引导学生了解我国保护珍稀动物采取的措施，树立保护动物的意识。
3.本课重难点：教学重点是了解我国为保护珍稀动物采取的措施；教学难点是分析导致珍稀动物濒临灭绝的原因。
设计说明：第1条是按教材任务卡的要求，搜集有关我国珍稀动物的图片和文字资料；明确课前准备工作任务；第2条了解本课有三个教学任务或环节；第3条明确教学的重点和难点，以及突破难点的途径等。
教学过程
课前探究
课前引导学生通过书籍和网络了解国际珍稀动物保护的相关知识，搜集我国珍稀动物的图片和文字资料，重点了解它们的生活环境和生存现状，并思考如何保护它们。同时将
有关资料带到课堂来。
一、情景聚焦
任务一：知道我国有哪些珍稀动物，了解珍稀动物的现状。（检测目标1）
参照教材活动一，我国有哪些珍稀动物？
1.我国的珍稀动物有哪些？
大熊猫，华南虎，金丝猴，扬子鳄

大熊猫朱鹮华南虎白头叶猴

金丝猴藏羚羊扬子鳄白鳍豚
2.出示大熊猫、朱鹮、华南虎、白头叶猴的图片和视频，引导学生认真观察，说一说它们生活在什么样的环境中、有什么活动规律、喜欢吃什么等。了解这几种动物的生活环境和生活习性。
教师总结：自然界较为珍稀的动物是国家重点保护对象，是一项珍贵的、不可代替的、不可再生的自然资源。
3.了解大熊猫、朱鹮、华南虎、白头叶猴等珍稀动物的生存现状（包括生存空间和现有数量等）。
出示大熊猫、朱鹮、华南虎、白头叶猴等珍稀动物的文字资料，引导学生仔细阅读，说一说它们的生存现状。它们的数量非常少；生存环境发生变化等。
教师总结：中国是世界上拥有野生动物种类较多的国家，也是世界濒危动物较多的国家。我们要树立保护珍稀动物的意识。
评价标准：小组代表进行班级交流；声音洪亮；明确探究的方法和途径。
设计说明：任务一中第1、2条，是让学生通过收集的资料和教材内容，认识我国珍稀动物的常见种类，描述它们的生活环境、生活习性及生存条件。第3条，是让学生了解我国珍稀动物的生存现状，通过一系列数据说明我国是世界上拥有野生动物种类较多的国家之一，同时也是世界濒危动物较多的国家之一。从而树立保护野生动物的重要性。
任务二：分析导致珍稀动物濒临灭绝的原因。（检测目标2）
二、方案探究
1.出示珍稀动物灭绝原因的视频和文字图片资料。

环境变化 环境污染 繁殖能力下降 乱捕滥猎
环境变化导致珍稀动物栖息地的丧失，大熊猫的繁殖能力减退，人类为了经济利益猎捕珍稀动物，人类的生产生活对自然环境造成破坏和污染，使野生动物的生存空间减少以及使它们感染疾病等。
2.学生观看视频，思考：珍稀动物灭绝自身原因有哪些？外界原因有哪些？人为原因有哪些？
3.小组代表分享展示。
4.教师总结：自身原因：繁殖能力下降，适应环境能力减退
外界原因：生存环境发生变化
人为原因：乱捕滥杀、污染环境
评价标准：小组合作探究，分析珍稀动物濒临灭绝的原因，小组成员共享收集到的资料，依据证据分析珍稀动物濒临灭绝的原因。
设计说明：通过教材和课前收集到的图片和文字材料，让学生了解珍稀动物濒临灭绝的原因，在小组分享展示交流的基础上，归纳总结珍稀动物濒临灭绝的自身原因、外界原因和人为原因。使学生树立保护环境、保护野生动物的意识。
任务三：了解我国为保护珍稀动物采取的措施。（检测目标3）
三、交流评价
1.出示我国建立自然保护区和人工繁育的情景图，引导学生了解我国为保护珍稀动物采取的措施。
严查走私；野生动物保护法
2.引导学生进行小组交流和汇报。教师进行适时评价。
3.教师总结：针对珍稀动物濒临灭绝的原因，我们有哪些保护措施呢？建立自然保护区，人工繁育，制定有关法律等措施来保护珍稀动物。如《中华人民共和国野生动物保护法》等。
4.出示我国采取保护动物的措施后，它们的生存环境和数量的变化情况，让学生直观感受采取保护措施后取得的成效，认识到我国为保护珍稀动物做出的巨大贡献，树立保护珍稀动物的意识。
四、拓展应用
拓展活动：我们当地有哪些珍稀动物种类？
评价标准：能根据现有材料，分析保护珍稀动物所采取的措施，小组内交流展示，能够举例说明，并进行归纳总结。
设计说明：在小组分析交流的基础上，分析保护珍稀动物的措施，了解我国在珍稀动物保护方面所做的贡献，树立保护珍稀动物的意识。
检测与作业
1.我比较喜爱和熟知的珍稀动物有 、 、 、 等。（检测目标1）
2.中国是世界上拥有野生动物 较多的国家之一，也是世界上濒危动物
的国家之一。（检测目标1）
3.珍稀动物稀少的原因之一是（ ） （检测目标2）
A人类的捕杀 B 人工喂养 C专门场所饲养
4.我国保护珍稀动物有许多措施，下列不正确的是（ ） （检测目标3）
A建立自然保护区 B 实施人工喂养 C顺其自然，优胜劣汰
板书设计：
第5课我国的珍稀动物
1.珍稀动物：大熊猫、朱鹮、华南虎、白头叶猴
2.珍稀动物濒临灭绝的原因：生态环境发生变化；繁殖能力下降，适应环境能力减退；人工捕杀。
3.保护珍稀动物的措施：建立自然保护区；人工繁育；制定法律。《我国的珍稀动物》课前预习单
我知道每年 为国际珍稀动物保护日；我知道我国珍稀动物有哪些？
在了解我国珍稀动物现状的基础上，运用观察图片、对比数据等方式，分析珍稀动物濒临灭绝的原因。
了解我国为保护珍稀动物采取的措施。树立保护动物的意识。