小学语文人教部编版四年级上册第六单元习作：记一次游戏公开课课文课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级上册第六单元习作：记一次游戏公开课课文课件ppt，文件包含6习作《记一次游戏》pptx、6习作《记一次游戏》教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。

文化自信：通过寓教于乐的方式，激发学生的习作兴趣。鼓励学生在游戏中按先后顺序，细致观察，进行个性化体验。语言运用：用修改符号改正习作中的错别字和不通顺的句子，并在交流中进一步修改、完善自己的习作。思维能力：按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序把活动的过程以及自己当时的心情写清楚。审美创造：学会捕捉精彩镜头，能将活动中看到的、听到的、想到的内容连句成段。
趣“写”童年 —— 记一次游戏
品读童年，我们通过批注的方法进行了深度阅读，感受到了作者童年时期的快乐、纯真、美好，看到了作者在童年故事中慢慢成长。今天，我们将拿起我们的笔，为我们童年的游戏写宣传。你准备好了吗？
明白游戏规则体会游戏乐趣
学生根据同学表演配解说词
三轮游戏，结合“点”“面”
填写学习单——《记一次游戏》(我以参与者的角度写)
1.准备鼓、花。 2.明确击鼓传花的规则。
表演大猩猩时表演者的动作，同学们的表情
如果换作是我，我敢大胆地去完成任务吗？
等待、接住、传递、望着、
祈祷、闭着眼睛、等待、接住、
传递、望着、前仰后翻、鼓掌、跳起来、尖叫……
兴奋 → 紧张 → 高兴 → 兴奋 → 担心 → 开心
回顾游戏，拟定习作构思板
《记一次游戏》习作构思板
借助写作密码自主完成习作
读一读自己的习作，用修改符号改正其中的错别字和不通顺的句子。
同桌互评，依据评价标准给同伴习作打星
语句较通顺，没有或很少有错别字。
能按照游戏前、游戏时、游戏后三部分完整写出游戏过程。
能抓住游戏者的动作、表情、语言等，将游戏中印象最深的地方写具体，还注意到了自己当时的心情描写。
游戏开始了,鼓声“咚咚咚”地敲响了,全班同学的注意力都聚焦到那朵“花”上,我目不转睛地盯着快速移动的“花”,心怦怦直跳,好紧张哦。老师的鼓越敲越快,花离我越来越近了,我的心跳也越来越快,感觉心脏就要从嗓子眼里蹦出来了。突然,鼓声戛然而止,“花”正好落在我前面的童童身上“哇,好险!”我如释重负地松了口气。只见童童落落大方地走上讲台，开启了第一个任务。出乎大家意料的是,第一个任务竟然是收获一支钢笔!童童笑眯眯地拿着钢笔回到了座位上,而我,此刻除了遗憾,只剩遗憾!
游戏作文有顺序，印象深刻写具体，动作表情才有趣，题目确立有新意，表达感受求真情。