初中生物冀少版八年级上册第二节 光合作用的原料图文课件ppt

这是一份初中生物冀少版八年级上册第二节 光合作用的原料图文课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了装置一，装置二，---→氢氧化钠，--→清水，探究竟▪实验，二氧化碳，吸收二氧化碳，设置对照，耗尽叶片内原有淀粉，光合作用需要水分等内容，欢迎下载使用。

1.探究光合作用的原料是二氧化碳和水。（重点）（难点） 2.说明绿色植物有利于维持生物圈中的碳氧平衡。3.尝试光合作用的有关实验过程，养成实事求是的科学态度和一丝不苟的探究精神。（素养）
你知道大树光合作用吸收和释放了什么气体 吗？
证明光合作用需要二氧化碳的实验
1.本实验的变量是什么？氢氧化钠的作用是什么？2.为什么设置两个装置？3.为什么放在暗处一昼夜？4.如何检验叶片有无淀粉生成？
滴加碘液变蓝说明有淀粉生成
得出结论：二氧化碳是光合作用的原料
海尔蒙特由此提出：构成植物体的原料来自水而不是土壤
a 、b形成对照，实验变量为水分
现象是:a为黄白色 b为蓝色
得出结论：水是光合作用的原料
光合作用中释放的氧气全部来自水， 水是光合作用不可缺少的原料。
探究光合作用产生的氧气的来源
鲁宾和卡门的同位素标记实验
1.光合作用的原料是什么？2.光合作用的产物是什么3.光合作用的条件是什么
氧气和有机物（主要成分是淀粉）
有机物 + 氧气（储存着能量）
1公顷的树林的叶片的总面积约为50000~70000平方米,每天能吸收150~500千克的二氧化碳,放出60~400千克的氧气。
光合作用维持大气中氧气和二氧化碳的平衡（碳氧平衡）
4.吸收二氧化碳，放出氧气，维持生物圈中的碳氧平衡。
1.制造有机物，是食物的来源。
2.吸收二氧化碳，放出氧气，是氧气的来源。
3.把光能转变成化学能，是能量的来源。
在水肥条件具备的情况下，适当增加二氧化碳的浓度， 可使光合作用增强，以提高农作物产量。请问有哪些措施可以增加二氧化碳的浓度？①施加有机肥、适当施用碳酸氢氨肥料。②利用微生物分解有机物释放二氧化碳。③喷施储存在钢瓶中的二氧化碳。
1.证明光合作用需要二氧化碳实验的变量是有无二氧化碳；氢氧化钠溶液的作用是可以吸收二氧化碳。暗处理的目的是耗尽叶片内原有的淀粉。2.光合作用的原料：二氧化碳和水3.光合作用放出的氧气来自参与光合作用的水。4.绿色植物在自然界中的作用：维持碳氧平衡。
1.下列各项中不属于影响光合作用的主要因素的是（ )A.光照强度 B.二氧化碳浓度C.空气湿度 D.水的供应2.下列物质属于光合作用必需原料的是（ ）A.氧气 B.淀粉C.氢氧化钠 D.二氧化碳
3.下列关于光合作用的意义的叙述中错误的一项是（ ）A.制造的有机物，是人和动物食物的来源B.把太阳能转化为贮存在有机物中的化学能，是人和动物能量的来源C.吸收氧气，放出二氧化碳，使大气中两种气体的含量稳定D.吸收二氧化碳，放出氧气，是人和动物所需氧气的来源
4.从哪几个方面可以控制作物进行光合作用的强度？
答：控制光照强度和光合作用的原料二氧化碳、水等可以对光合作用反应进行控制。