人教部编版六年级上册习作：有你，真好精品习题课件ppt

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25.少年闰土26.好的故事27*.我的伯父鲁迅先生28*.有的人--纪念鲁迅有感 习作：有你，真好 语文园地
借助相关资料，理解课文主要内容。 通过事情写一个人，表达出自己的情感。
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 --臧克家
文化自信：初步培养学生选材及作文立意的能力。语言应用：通过真实情境的设置，激发学生的写作兴趣，培养学生乐于书面表达，并愿意与他人分享习作的良好习惯。思维能力：能精选典型事例，注意把事情写具体，并融入真情实感，培养学生选材及作文立意的能力。审美创造：培养学生自我表达和与人交流的欲望。
迷路时遇见的热心阿姨……生病时遇到的医生护士……
父母、爷爷奶奶、老师、亲朋好友……
同桌代表学校荣获象棋冠军、在边远地区支教的姑姑……
“_______，有你，真好！”
《我的伯父鲁迅先生》选段：
具体事例中的特定场景。
尊重“我”的饮食习惯。
尊重“我”的兴趣爱好。
尊重“我”的人生追求。
↓再现清洁工阿姨清理垃圾的场景
↓不怕脏、不怕累、敬业、负责的品质
照应开头（妈妈，有你，真好！谢谢你陪我长大。）
开篇点题（妈妈，我一直想对你说：“有你，真好！”）。
1.感谢妈妈对自己的养育之恩，列举妈妈 对自己衣食住行方面的照顾。
2.感激妈妈对自己的教诲：
重点写我和好友发生误会时，妈妈是怎样 教导我的，我从中学会了如何与人相处。
抒情（王芸，有你，真好！你是我最好的朋友。）
化用诗句（“桃花潭水深千尺，不及王芸待我情”）
1.谢谢你陪我成为弹吉他高手。
2.互帮互助：我安静细心，但很害羞；她大胆 直率，但很马虎……
3.在一次长跑比赛中，我跑得最慢，觉得很 丢人，想中途放弃。王芸在跑道外鼓励我， 并陪我跑到终点。
情境描写式开头，引出话题，为下文奠定情感基调。
……快要交作业了，我才发现我漏做了半页题，难道要抄别人的吗？我正纠结着……你见了，毫不犹豫地说：“我替你值日，你赶紧补作业吧。不准抄别人的！”拍了拍我肩膀，你就拿起工具干活去了。半小时后，你满头大汗地回来了，还给我讲了两道难题！同桌，你上辈子一定是个侠客，不然你怎么总在我遇到困难的时候出现呢？
具体事件，细节描写，写出同桌对我“我”的好。
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