人教版五年级上册2 位置课前预习课件ppt

这是一份人教版五年级上册2 位置课前预习课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了竖排叫做列，横排叫做行，认识数对，两个数之间用逗号隔开，表示张亮在第2列，表示张亮在第3行，根据数对找位置，这节课有什么收获呢等内容，欢迎下载使用。

在日常生活中，人们是如何确定自己的位置的？
你知道如何用数字来描述同学所在的具体位置吗？
1. “列”“行”的含义及一般规则
确定处于第几列时，一般从左往右数，依次为第1列、第2列、第3列……
确定处于第几行时，一般从前往后数，依次为第1行、第2行、第3行……
表示位置有绝招，一组数对把位标。左数为列右为行，列先行后不能调。一个位置一括号，逗号分隔标明了。
（1）王艳的位置用数对表示是( , )， 赵雪同学的位置用数对表示是( , )。
3. 用数对表示物体的位置
王艳和赵雪的数对有什么不同？
所以,数对中的两个数的顺序不能颠倒！
虽然两个数对都是由3、4两个数组成的，但两个数的顺序不同，表示的位置也就不同。
如果不遵照这种约定，按任意顺序标写数对，就会出现结果混乱的问题。
用数对表示位置时，应先写列数、后写行数，这是一种规则和约定。
（2）数对（6，3）表示的是王乐的位置， 你能指出哪个是王乐吗？
周明所在的位置用数对怎么表示呢？
举出生活中确定位置的例子，并说一说确定位置的方法。
看电影需要根据电影票上的信息来确定座位。
方法：先找到第几排，再找到对应第几座位即可。
果盘用数对（3，2）表示。你能照样子用数对表示其他几个水果的位置吗?
数对中的第二个数相同，对应的物体在同一行。
数对中的第一个数相同，对应的物体在同一列。
在五(1)班的教室里，刘畅的位置是(2，5)，新平的位置是(4，5)，静怡的位置处在他俩之间，则静怡的位置是(　 　)。 A．(4，2) B．(2，4) C．(3，5) D．(5，2)
用数对表示具体情境中物体的位置
1. 数出物体所在的列数和行数；2. 把两个数据写在括号里，先写列数、后写行数， 用逗号隔开，如(列数,行数)。
1. 根据给出的数对先确定在第几列， 然后确定在第几行；
2. 行和列的交点即为物体所在的位置。
根据给出的数对确定物体位置的方法