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小学科学3 炉火周围的热现象精品ppt课件
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这是一份小学科学3 炉火周围的热现象精品ppt课件，文件包含核心素养新课标13《炉火周围的热现象》课件pptx、核心素养目标13《炉火周围的热现象》教案docx、蜡烛mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共32页， 欢迎下载使用。
科学观念：（1）通过认识热源，知道热传递有传导、热对流和热辐射三种形式。（2）热辐射与热传导、热对流不同，不通过固体、液体和气体直接传递热。科学思维：通过观察，提出可以探究的影响热辐射因素的科学问题。科学实践：学生通过实验研究哪些因素影响热辐射的效果，知道遮挡和距离影响热辐射的效果。离热源越近，受到热辐射越强，离热源越远，受到的热辐射越弱。责任态度：（1）对热辐射这一现象产生深厚的兴趣，在实验的过程中要有安全意识、整理意识，并愿意与他人交流、分享自己的想法。（2）了解热传递在日常生活和生产中的应用，引导学生关注开发和利用新技术。
站在刚点燃的炉火旁边，感觉身上的温度在逐渐升高，热是怎样传递过来的？
生活中，除了炉火能发出热，还有哪些物体能发出热？
能发出热的物体是热源。蜡烛的火焰、篝火、大功率灯泡、太阳等都是热源。
（一）感受热源发出的热
点燃蜡烛，手向火焰侧面靠近，有什么感觉？
（二）测量热源发出的热
用温度计代替手，测一测，我们有什么发现？
温度计的温度上升了，说明蜡烛的火焰的热传递传给
你认为什么因素影响火焰传递效果？作出假设并设计你的实验方案。
（三）研究影响蜡烛火焰传递效果的因素
遮挡物是否影响了火焰传递的效果
①在蜡烛周围相同距离放置两支温度计，记录它们的读数。
②遮挡其中一支温度计，记录它们的读数。
（1）在蜡烛火焰周围相同距离放两支温度计，记录稳定后的温度。
（2）在一支温度计前（温度计与蜡烛火焰之间）放一块挡板，记录稳定后的温度。
距离是否影响了火焰传递的效果
改变一支温度计与蜡烛的距离，记录它们的读数。
改变一支温度计与蜡烛火焰的距离，记录稳定后的温度。
遮挡和距离影响热辐射的效果。离热辐射越近，热辐射越强，离热辐射越远，热辐射越弱。
将蜡烛的火焰换成其他热源，如一杯开水，是否会有同样的现象？
热源不同，传递热的方式一样。
太阳距离我们约有14960万千米，想一想，太阳发出的热是怎样传递到地球上的？
热源可以不依靠任何物体直接向周围“发射”热，这种热传递的方式叫做热辐射。
（四）太阳发出的热是怎么传递的
热传递的方式有哪几种？它们分别有什么特点？
热传导
通过固体传递
通过液体或气体传递
（六）生活中的热辐射现象
太阳能可以通过热辐射的方式向外界传递。虽然太阳离我们非 常远，但是我们仍能感受到太阳发出的热。我们利用太阳能做了哪些事情？
人们利用太阳能将盐田中海水里的水分蒸发，留下粗盐。
将太阳能聚集起来，可以取得火种。
作为一种清洁能源，太阳能正在不断地得到开发和利用。
通过这节课的学习，我们通过认识热源，知道热传递有传导、热对流和热辐射三种形式。热辐射与热传导、热对流不同，不通过固体、液体和气体直接传递热。
离热源近——温度高 离热源远——温度低 遮挡——影响温度
想一想，太阳能还能在哪些方面得到应用？
【基础训练】1. 太阳能可以通过_________的方式向外界传递。2. 将太阳能聚集起来可以取得_______。3. 人们利用________将盐田中海水里的水分蒸发留下粗盐。4. 热传导、热对流是需要通过______、液体或_______进行热传递的。
【能力培养】1. 判断题，正确的打√，错的打✘。（1）热辐射不能在真空中进行。（ ）（2）热的辐射不受障碍物影响。（ ）（3）热源是能发出热量的物体。（ ）（4）离热源越远，温度越低。（ ）（5）太阳能是一种清洁能源。（ ）
2. 选择题，将正确的序号填写在括号内。（1）地球上最大的热源是（ ） A. 太阳 B. 月亮 C. 灯火（2）下列现象中,属于热辐射的是（ ）A. 暖气片让房间暖和起来B. 用汤匙搅拌热粥勺柄会热起来C. 站在火炉边烤火,手会热起来
（3）下面对热传递过程表述正确的一项是（ ）A. 热对流需要直接接触B. 热传导是循环传递C. 热辐射是不依赖任何外界条件向外传递热能的一种传热方式（4）以下选项中不属于热辐射在生活中应用的是（ ）A. 喝热水取暖 B. 用小太阳取暖 C. 篝火取暖（5）人坐在取暖器旁边,身上就能感到热，这是热的（ ）方式A. 热辐射 B. 热传导 C. 热对流
3. 连线题将下列传热方式与生活中的现象连起来。握手时感到温暖烧水时水全都变热 热传导 阳光下感到温暖 热对流坐在篝火旁觉得热 热辐射暖气片让整个屋子变暖 手伸进温水觉得热
科学观念：（1）通过认识热源，知道热传递有传导、热对流和热辐射三种形式。（2）热辐射与热传导、热对流不同，不通过固体、液体和气体直接传递热。科学思维：通过观察，提出可以探究的影响热辐射因素的科学问题。科学实践：学生通过实验研究哪些因素影响热辐射的效果，知道遮挡和距离影响热辐射的效果。离热源越近，受到热辐射越强，离热源越远，受到的热辐射越弱。责任态度：（1）对热辐射这一现象产生深厚的兴趣，在实验的过程中要有安全意识、整理意识，并愿意与他人交流、分享自己的想法。（2）了解热传递在日常生活和生产中的应用，引导学生关注开发和利用新技术。
站在刚点燃的炉火旁边，感觉身上的温度在逐渐升高，热是怎样传递过来的？
生活中，除了炉火能发出热，还有哪些物体能发出热？
能发出热的物体是热源。蜡烛的火焰、篝火、大功率灯泡、太阳等都是热源。
（一）感受热源发出的热
点燃蜡烛，手向火焰侧面靠近，有什么感觉？
（二）测量热源发出的热
用温度计代替手，测一测，我们有什么发现？
温度计的温度上升了，说明蜡烛的火焰的热传递传给
你认为什么因素影响火焰传递效果？作出假设并设计你的实验方案。
（三）研究影响蜡烛火焰传递效果的因素
遮挡物是否影响了火焰传递的效果
①在蜡烛周围相同距离放置两支温度计，记录它们的读数。
②遮挡其中一支温度计，记录它们的读数。
（1）在蜡烛火焰周围相同距离放两支温度计，记录稳定后的温度。
（2）在一支温度计前（温度计与蜡烛火焰之间）放一块挡板，记录稳定后的温度。
距离是否影响了火焰传递的效果
改变一支温度计与蜡烛的距离，记录它们的读数。
改变一支温度计与蜡烛火焰的距离，记录稳定后的温度。
遮挡和距离影响热辐射的效果。离热辐射越近，热辐射越强，离热辐射越远，热辐射越弱。
将蜡烛的火焰换成其他热源，如一杯开水，是否会有同样的现象？
热源不同，传递热的方式一样。
太阳距离我们约有14960万千米，想一想，太阳发出的热是怎样传递到地球上的？
热源可以不依靠任何物体直接向周围“发射”热，这种热传递的方式叫做热辐射。
（四）太阳发出的热是怎么传递的
热传递的方式有哪几种？它们分别有什么特点？
热传导
通过固体传递
通过液体或气体传递
（六）生活中的热辐射现象
太阳能可以通过热辐射的方式向外界传递。虽然太阳离我们非 常远，但是我们仍能感受到太阳发出的热。我们利用太阳能做了哪些事情？
人们利用太阳能将盐田中海水里的水分蒸发，留下粗盐。
将太阳能聚集起来，可以取得火种。
作为一种清洁能源，太阳能正在不断地得到开发和利用。
通过这节课的学习，我们通过认识热源，知道热传递有传导、热对流和热辐射三种形式。热辐射与热传导、热对流不同，不通过固体、液体和气体直接传递热。
离热源近——温度高 离热源远——温度低 遮挡——影响温度
想一想，太阳能还能在哪些方面得到应用？
【基础训练】1. 太阳能可以通过_________的方式向外界传递。2. 将太阳能聚集起来可以取得_______。3. 人们利用________将盐田中海水里的水分蒸发留下粗盐。4. 热传导、热对流是需要通过______、液体或_______进行热传递的。
【能力培养】1. 判断题，正确的打√，错的打✘。（1）热辐射不能在真空中进行。（ ）（2）热的辐射不受障碍物影响。（ ）（3）热源是能发出热量的物体。（ ）（4）离热源越远，温度越低。（ ）（5）太阳能是一种清洁能源。（ ）
2. 选择题，将正确的序号填写在括号内。（1）地球上最大的热源是（ ） A. 太阳 B. 月亮 C. 灯火（2）下列现象中,属于热辐射的是（ ）A. 暖气片让房间暖和起来B. 用汤匙搅拌热粥勺柄会热起来C. 站在火炉边烤火,手会热起来
（3）下面对热传递过程表述正确的一项是（ ）A. 热对流需要直接接触B. 热传导是循环传递C. 热辐射是不依赖任何外界条件向外传递热能的一种传热方式（4）以下选项中不属于热辐射在生活中应用的是（ ）A. 喝热水取暖 B. 用小太阳取暖 C. 篝火取暖（5）人坐在取暖器旁边,身上就能感到热，这是热的（ ）方式A. 热辐射 B. 热传导 C. 热对流
3. 连线题将下列传热方式与生活中的现象连起来。握手时感到温暖烧水时水全都变热 热传导 阳光下感到温暖 热对流坐在篝火旁觉得热 热辐射暖气片让整个屋子变暖 手伸进温水觉得热
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