第三章复习课动能势能机械能教学设计 浙教版九年级科学上学期

这是一份第三章复习课动能势能机械能教学设计 浙教版九年级科学上学期，共4页。

第三章能量的转换与守恒复习课动能势能机械能教学设计一、复习目标【知识与技能目标】1.理解动能、势能的相互转化。2.能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象。【过程与方法目标】通过观察和实验认识动能和势能的转化过程。【情感态度价值观目标】通过学习机械能守恒定律，培养学生的科学态度。二、教学重、难点【重点】理解动能、势能的相互转化。【难点】理解动能、势能的相互转化。三、教学过程环节一：导入新课观看视频：自由落体“跳楼机、过山车都弱爆了，这个自由落体你敢尝试吗？”引出机械能，创设情境，激发学生学习的兴趣。复习机械能相关概念（1）机械能是 势能是 （2）动能与物体的 有关 重力势能与物体的 有关 弹性势能与物体的 有关（3）对于同一物体，动能、重力势能、弹性势能的变化分别通过什么因素判断？怎样判断？教师提问：如图所示，人具有什么能？到最低点具有什么能？动能从哪里来的呢？引出重力势能转化为动能。环节二：机械能转化重力势能和动能的转化观看图片：弱爆了的跳楼机，学生分析重力势能和动能的转化。观看图片：弱爆了的过山车，学生分析重力势能和动能的转化。观看图片：撑杆跳落地的过程，学生分析重力势能和动能的转化。弹性势能和动能的转化观看视频：撑杆跳，观看图片：撑杆和离杆，学生分析弹性势能和动能的转化。教师提问：你发现了吗，运动员在起跳前要加速助跑，为什么？引导学生利用物理知识解释生活中的现象，从物理走向生活。观看图片：跳板跳水，学生分析弹性势能和动能的转化。教师转动音乐盒—旋转木马，学生分析弹性势能和动能的转化。分组讨论请同学们想一想生活中还有哪些现象表明动能和重力势能，动能和弹性势能可以相互转化，也可以利用组内的器材（摆球、滚摆、斜面、回力车、弹力球、弹弓、玩具手枪等）演示并说明能量是怎样转化的。培养学生的动手能力，分析能力，语言表达能力等，也引导学生从生活走向物理，从物理走向生活。每组派一名学生到前面演示并说明能量是怎样转化的。其中说明摆球后，请学生们做学案：活动一，并提问摆球最后的状态是静止，为什么？引导学生分析出机械能可以转化为其它形式的能，同时教师说明只有动能和势能的相互转化时机械能总量不变，机械能守恒。特殊情况特殊分析：跳伞运动员匀速下降。引导学生分析出匀速时，动能不变，下降时重力势能变小，机械能变小。环节三：课堂小结，谈谈你的收获请同学们总结一下，本节课你学到了哪些知识，有哪些收获?四、板书设计动能势能机械能势能动能 重力势能动能 弹性势能五、课堂练习请学生们完成学案。六、教学反思由于滚摆的老旧，实验有失败时，应该引导学生自行分析原因并动手亲自修正。