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Unit 2 Colors Part B Let’s talk（教案）人教PEP版英语三年级上册
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这是一份Unit 2 Colors Part B Let’s talk（教案）人教PEP版英语三年级上册，共3页。
Unit 2 Colors Part B Let’s talk 教学设计教学目标知识目标:①学会认读颜色的单词red、green、blue、yellow. ②学生对Show me +颜色 的短语能听懂、能说、能正确反应。③学生能运用句子“What color is it? It’s……”在生活中互相交流。技能目标:(1) 学生能运用所学Conversation进行即兴表演;(2)通过对话交流还有练习巩固,学生能灵活运用英语,提高思维能力。情感目标:(1)通过小组活动和表演活动,学生学会协助与合作,从而提高学习效果,合作学习的意识得到进一步加强。(2)感知美丽多彩的自然世界,珍惜和爱护自然之美。学情分析本堂课教授的内容为人民教育出版社英语三年级上册第二单元colors第一课时P15。 (1)这个单元的话题是谈论物体的颜色, 通过本单元教学,使学生能运用学英语,正确地描述物体的颜色。教材设计的理念是通过做中学,让学生在体验、参与、研究这样一种过程中去学习语言,最大限度地增加学生参与的量,让学生在实际运用中感受到语言是实用的,而不是仅仅掌握语言知识和技能。 (2) 本课时主要是通过听、说、读、演、画等丰富的语言实践活动,帮助学生获得良好的语音基础,初步培养学生的语感和用英语进行简单日常交流的能力。(3) 我根据学生现有水平来进行教学,从他们的兴趣入手,让学生在真实的语境中运用句型What color is this? It’s…对话。重点难点教学重点:1、会听、说、读、认:red、green、blue、yellow.2、能熟练运用句型:What color is it? It’s….教学难点:对Show me +颜色 的短语能快速做出正确反应教学过程Step1 ：Warming up1. Free talk. Hi, boys and girls. Nice to meet you. I’m Miss Jiang. Welcome to my class.2. 导入。课件出示谜语:弯弯一座桥,挂在半天腰。七色排的巧,一会不见了。学生猜出彩虹后,带学生分析彩虹的美美在哪儿,引入本课的英语学习内容——颜色单词。Step 2： Presentation A(一)1.课件出示玫瑰花的图片,教学单词red。2.课件出示向日葵的图片,教学单词yellow。3.课件出示小树的图片,教学单词green。4.课件出示一把蓝色伞的图片,教学单词 blue。(二)1、课件出现这四个颜色的单词,并书写在四线格中,让学生对单词的书写有初步的感知。 2、教师教读,找学生读,小组赛读,男女赛读Step3：Play games.1、Guessing (猜一猜).首先让学生猜屏幕将出现什么颜色的气球,然后课件显示答案。(屏幕依次出现绿、黄、蓝、红四色的气球)2、火眼金睛课件出示奥运五环的图片,简介奥运口号及五环的含义。让学生通过观察五环图能立刻用英语说出所学的颜色单词。Step 4 ：Presentation B1.课件出示香蕉的图片。学习句型:What color is it ? It’s yellow.2.同样教法,课件出示图片绿裙子、蓝车子、红月季,强化句型。让学生用所学的英语颜色词汇,灵活应答问句What color is it ?Step 5：Play games：小马过河.说明游戏规则:小马要踩着四种不同颜色的石头,并且读出石头的颜色才能顺利过河。你能帮助他吗?课件出示不同颜色的石块画面,学生作答,掌握句型:What color is it? It’s +颜色单词说明游戏规则:小马要踩着四种不同颜色的石头,并且读出石头的颜色才能顺利过河。你能帮助他吗?课件出示不同颜色的石块画面,学生作答,掌握句型:What color is it? It’s +颜色单词说明游戏规则:小马要踩着四种不同颜色的石头,并且读出石头的颜色才能顺利过河。你能帮助他吗?课件出示不同颜色的石块画面,学生作答,掌握句型:What color is it? It’s +颜色单词Step 6：Let’s practice.课件出示对话,学生结队自由操练。成果呈现,请学生展示。【练习】Step 7： Consolidation.巩固练习1、Listen and show. Quick response.(快速反应)运用短语:Show me + 颜色单词,让学生听老师口令后快速做出反应,能快速正确挑出事先摆在桌上的彩笔,教师课件逐一显示四个口令的彩笔图片。2、 Listen and say.课件上每朵不同颜色的花对应一个数字,教师说对话谈论花的颜色,学生听到相应的颜色,就可快速说出该花所对应的数字,此活动让学生抢答。3、Role play. 请学生上台角色扮演,用所学英语句型What color is it ? It’s +颜色单词,谈论课件中事物(苹果、香蕉、绿叶和月亮)的颜色。【作业】Step 8：Homework.课件展示作业要求:画一幅自己的家乡画,图画中需有今天学过的颜色,并且把图画中的颜色用英语标注出来!
Unit 2 Colors Part B Let’s talk 教学设计教学目标知识目标:①学会认读颜色的单词red、green、blue、yellow. ②学生对Show me +颜色 的短语能听懂、能说、能正确反应。③学生能运用句子“What color is it? It’s……”在生活中互相交流。技能目标:(1) 学生能运用所学Conversation进行即兴表演;(2)通过对话交流还有练习巩固,学生能灵活运用英语,提高思维能力。情感目标:(1)通过小组活动和表演活动,学生学会协助与合作,从而提高学习效果,合作学习的意识得到进一步加强。(2)感知美丽多彩的自然世界,珍惜和爱护自然之美。学情分析本堂课教授的内容为人民教育出版社英语三年级上册第二单元colors第一课时P15。 (1)这个单元的话题是谈论物体的颜色, 通过本单元教学,使学生能运用学英语,正确地描述物体的颜色。教材设计的理念是通过做中学,让学生在体验、参与、研究这样一种过程中去学习语言,最大限度地增加学生参与的量,让学生在实际运用中感受到语言是实用的,而不是仅仅掌握语言知识和技能。 (2) 本课时主要是通过听、说、读、演、画等丰富的语言实践活动,帮助学生获得良好的语音基础,初步培养学生的语感和用英语进行简单日常交流的能力。(3) 我根据学生现有水平来进行教学,从他们的兴趣入手,让学生在真实的语境中运用句型What color is this? It’s…对话。重点难点教学重点:1、会听、说、读、认:red、green、blue、yellow.2、能熟练运用句型:What color is it? It’s….教学难点:对Show me +颜色 的短语能快速做出正确反应教学过程Step1 ：Warming up1. Free talk. Hi, boys and girls. Nice to meet you. I’m Miss Jiang. Welcome to my class.2. 导入。课件出示谜语:弯弯一座桥,挂在半天腰。七色排的巧,一会不见了。学生猜出彩虹后,带学生分析彩虹的美美在哪儿,引入本课的英语学习内容——颜色单词。Step 2： Presentation A(一)1.课件出示玫瑰花的图片,教学单词red。2.课件出示向日葵的图片,教学单词yellow。3.课件出示小树的图片,教学单词green。4.课件出示一把蓝色伞的图片,教学单词 blue。(二)1、课件出现这四个颜色的单词,并书写在四线格中,让学生对单词的书写有初步的感知。 2、教师教读,找学生读,小组赛读,男女赛读Step3：Play games.1、Guessing (猜一猜).首先让学生猜屏幕将出现什么颜色的气球,然后课件显示答案。(屏幕依次出现绿、黄、蓝、红四色的气球)2、火眼金睛课件出示奥运五环的图片,简介奥运口号及五环的含义。让学生通过观察五环图能立刻用英语说出所学的颜色单词。Step 4 ：Presentation B1.课件出示香蕉的图片。学习句型:What color is it ? It’s yellow.2.同样教法,课件出示图片绿裙子、蓝车子、红月季,强化句型。让学生用所学的英语颜色词汇,灵活应答问句What color is it ?Step 5：Play games：小马过河.说明游戏规则:小马要踩着四种不同颜色的石头,并且读出石头的颜色才能顺利过河。你能帮助他吗?课件出示不同颜色的石块画面,学生作答,掌握句型:What color is it? It’s +颜色单词说明游戏规则:小马要踩着四种不同颜色的石头,并且读出石头的颜色才能顺利过河。你能帮助他吗?课件出示不同颜色的石块画面,学生作答,掌握句型:What color is it? It’s +颜色单词说明游戏规则:小马要踩着四种不同颜色的石头,并且读出石头的颜色才能顺利过河。你能帮助他吗?课件出示不同颜色的石块画面,学生作答,掌握句型:What color is it? It’s +颜色单词Step 6：Let’s practice.课件出示对话,学生结队自由操练。成果呈现,请学生展示。【练习】Step 7： Consolidation.巩固练习1、Listen and show. Quick response.(快速反应)运用短语:Show me + 颜色单词,让学生听老师口令后快速做出反应,能快速正确挑出事先摆在桌上的彩笔,教师课件逐一显示四个口令的彩笔图片。2、 Listen and say.课件上每朵不同颜色的花对应一个数字,教师说对话谈论花的颜色,学生听到相应的颜色,就可快速说出该花所对应的数字,此活动让学生抢答。3、Role play. 请学生上台角色扮演,用所学英语句型What color is it ? It’s +颜色单词,谈论课件中事物(苹果、香蕉、绿叶和月亮)的颜色。【作业】Step 8：Homework.课件展示作业要求:画一幅自己的家乡画,图画中需有今天学过的颜色,并且把图画中的颜色用英语标注出来!
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