人教版八年级下册7.1 力同步训练题

这是一份人教版八年级下册7.1 力同步训练题，共21页。


考点一、力的作用效果及单位
力虽然看不见，但力作用在物体上能产生一定的作用效果.
(1)力可以改变物体的形状. 作用在物体上的力可使物体的形状发生改变.
(2)力可以改变物体的运动状态.
(3)力的单位是牛顿，简称牛，符号为N.
考点二、力的作用是相互的
在关于力的现象中，参与力的作用的物体至少有两个，我们通常把这两个物体中的一个叫施力物体，另一个叫受力物体. 但由于一个物体给另一个物体施加力的同时也必然受到另一个物体的力的作用，因此，力的作用是相互的. 那么，对相互作用的两个物体而言，施力物体也是受力物体，受力物体也必然是施力物体.
考点三、力的三要素
力的三要素：大小、方向、作用点.
作用在物体上的力，如果大小、方向、作用点不同，作用效果就不同，它们都能影响力的作用效果.
考点四、力的示意图
用一根带箭头的线段来表示力.
力的示意图是一种表示力的方法，这种表示法简明、准确而且直观、形象. 画力的示意图的要领是
①确定受力物体、力的作用点和力的方向；
②从力的作用点沿力的方向画力的作用线；
③用箭头表示力的方向.
【题型归纳】
题型一：力的概念和单位
1．（2022春·山东聊城·八年级统考期中）关于力的概念，下列说法错误的是（ ）
A．力不能脱离物体而独立存在B．有力的作用就一定有施力物体和受力物体
C．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用D．两个物体不接触，也可以有力的作用
2．（2022春·甘肃定西·八年级统考期中）下列关于力的说法中，不正确的是（ ）
A．马拉车时，马对车施力，同时车也对马施力
B．两个物体不接触，就一定不会发生力的作用
C．熊猫能将竹子拉弯，表明力可以使物体发生形变
D．足球运动员顶球改变了球的运动方向，表明力可以改变物体的运动状态
3．（2022春·广东茂名·八年级校联考期中）下列关于力的说法，正确的是（ ）
A．两个相互不接触的物体之间，一定没有力的作用
B．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用
C．只有一个物体也可有力的作用
D．施力物体同时也一定是受力物体
题型二：力的作用效
4．（2022秋·重庆南岸·八年级统考期末）乒乓球是我国的国球，我国运动员在2022年世界杯香港战比赛中，包揽所有乒乓球项目的金牌，为国争得荣光。关于乒乓球比赛时的情景（如图所示），下列说法正确的是（ ）
A．击球时，球拍对球的力大于球对球拍的力
B．击球时，球受到球拍力的同时也给球拍施加力
C．击球时，球拍对球的力只改变了球的运动状态
D．击球时，球拍对球的力只改变了球的形状
5．（2022春·河南三门峡·八年级统考期中）下列过程，力的作用效果与其他三个不同的是（ ）
A．将弹簧拉力器拉开B．篮球受重力从篮筐内竖直下落
C．穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动D．用力将实心球掷出
6．（2023秋·山东济南·八年级统考期末）如图所示的几种现象中，力可以使受力物体运动状态改变的是（ ）
A．弓被拉开B．足球被踢开
C．跳板被压弯D．竹子被拉弯
题型三：力的三要素
7．（2021春·四川成都·八年级统考期末）小明调皮被爸爸暴打过后，小明屁股又肿又疼，爸爸手疼，看得妈妈心疼（孩子犯错，应该合理惩戒），上述有关力学知识，描述最合理的是（ ）
A．暴打后“又肿又疼”说明力的作用效果只跟力的大小有关
B．“爸爸手疼”说明力的作用是相互的
C．妈妈“心疼”说明妈妈也受到爸爸力的作用
D．挨打时的小明只是受力物体，不是施力物体
8．（2021春·全国·八年级校联考期末）在图所示实验中将一小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示。在OA方向的侧旁放一磁铁，再次将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示。由上述实验现象可以得出的结论是（ ）
A．物体间力的作用是相互的B．力可以使小铁球发生形变
C．力可以改变小铁球的运动方向D．力的三要素是大小、方向和作用点
9．（2022秋·北京房山·八年级统考期末）图所示，是探究力的作用效果与哪些因素有关的实验。小明用扳手拧螺丝，他用大小相等、方向相同的力作用分别在A、B两点，关于此实验，下列说法正确的是（ ）
A．可以探究力的作用效果与力的大小是否有关
B．可以探究力的作用效果与力的方向是否有关
C．可以探究力的作用效果与力的作用点是否有关
D．可以探究力的作用效果与力的大小和方向是否有关
题型四：力作用的相互性
10．（2022春·陕西咸阳·八年级统考期中）如图所示，端午划龙舟是我县民族传统文化活动之一。队员们拿着船桨奋力向后划水，只见龙舟向前直冲，使龙舟向前直冲的力的施力物体是（ ）
A．队员的手B．船桨C．河水D．龙舟
11．（2022春·重庆江津·八年级统考期中）下列关于力的说法正确的是（ ）
A．“风吹草低见牛羊”，风对草的力改变了草的运动状态
B．《墨子》：“以卵投石，尽天下之卵，不可毁也。”说明只有鸡蛋受到力的作用，而石头不受力
C．力只能发生在相互接触的物体之间
D．成语“孤掌难鸣”说明一个物体一定不会产生力的作用
12．（2022春·山东菏泽·八年级统考期中）在航空领域常常发生小鸟撞毁飞机事件，下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（ ）
A．小鸟受到的力大B．主动撞击的一方产生的力大
C．飞机受到的力大D．小鸟和飞机的受力一样大
题型五：力的示意图
13．（2020春·广西来宾·八年级统考期末）如图所示是物体所受力的示意图，其中能正确反映物体对斜面的压力的是（ ）
A．B．C．D．
14．（2021春·内蒙古包头·八年级统考期中）如图所示的作图，其中正确的是（ ）
A．图甲中物块沿光滑斜面下滑
B．图乙中物块沿粗糙斜面下滑
C．图丙中物块长时间在斜面上静止
D．图丁中物块在拉力F的作用下沿光滑斜面匀速向上运动
15．（2021春·四川泸州·八年级校考阶段练习）下列物体的受力分析，错误的是（ ）
A． 放在水平面上的木块B． 挂在天花板上的小球
C． 静止在斜面上的木块D． 悬浮在水中的小球
【课堂达标】
单选题
16．（2023秋·重庆·八年级重庆巴蜀中学校考期末）如图为运动员撑竿跳高时的情景，下列说法正确的是（ ）
A．使撑竿上部发生形变的力的施力物体是地球
B．运动员能高高跃起，说明力能改变物体的运动状态
C．起跳时弯曲的撑竿对人的作用力大于人对撑竿的作用力
D．运动员撑竿时手通常握在竿的上部，利用力的作用效果与力的方向有关
17．（2022秋·上海·八年级校考期末）以下事例中，能说明“力可以使物体发生形变”的是（ ）
A．抛出的篮球最终落到地面
B．运动员用力蹬地起跑
C．大象过独木桥，桥被压弯了
D．刹车后，公交车减速进站
18．（2022春·河南南阳·八年级统考期中）踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列与踢球有关的说法正确的是（ ）
A．踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用
B．只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同
C．踢出去的球在空中运动的过程中，受到重力和脚给球的推力的作用
D．守门员使球停下来的过程中，力改变了球的运动状态
19．（2022春·陕西咸阳·八年级统考期中）如图甲所示，长期不用的水龙头会因生锈而很难打开，维修人员常会用一长铁管套在水龙头上，如图乙所示，用同样大小的力作用在管端A点处，则可以很容易打开水龙头，此过程中，改变力的作用效果的因素是（ ）
A．大小B．方向C．作用点D．力的单位
20．（2022春·湖南邵阳·八年级统考期中）关于力的概念，下列说法中错误的是（ ）
A．力是物体对物体的作用
B．物体受力的同时也一定在施力
C．不直接接触的物体也有可能产生力的作用
D．力只能改变物体的运动状态
21．（2022春·广东中山·八年级统考期中）俗话说：鸡蛋碰石头——不自量力，从物理学角度看（ ）
A．只有鸡蛋是施力物体
B．鸡蛋破了说明只有鸡蛋是受力物体
C．鸡蛋破了说明石头对鸡蛋的力比鸡蛋对石头的力大
D．鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力大小相等
22．（2022春·甘肃陇南·八年级统考期中）如图所示是小明用大小相等的力拨动两个完全相同且一端固定的金属片的情境，导致力的作用效果不同的因素是（ ）
A．大小B．方向
C．作用点D．方向和作用点
23．（2022秋·北京房山·八年级统考期末）图所示实例中，主要说明力可以改变物体运动状态的是（ ）
A． 撑杆被运动员压弯B． 运动员拉弓使弓变形
C． 手将气球压扁D． 飞来的足球被运动员接住
【高分突破】
一、单选题
24．（2022春·广东珠海·八年级珠海市文园中学校考期中）2022年2月6日，中国女足在印度举行的女足亚洲杯决赛中3∶2力克韩国队夺得亚洲杯冠军，下列关于足球比赛中涉及到的物理知识，分析正确的是（ ）
A．守门员接球时，手对球施加了力，球对手没有力的作用
B．只要脚对球施加的力大小相同、方向相同，其作用效果一定相同
C．踢出去的球在空中运动的过程中，受到重力和脚对球的作用力
D．足球受力发生形变，说明力可以改变物体的形状
25．（2022秋·北京丰台·八年级统考期末）2022年第24届北京冬奥会即将开启，为了让同学们更好地了解冬奥知识，体验冰雪文化，很多学校开展了迎冬奥相关的主题实践活动。冰壶运动是在冰上进行的一种投掷性竞赛项目，很有观赏性。某学校在实践活动中安排了旱地冰壶体验项目。旱地冰壶突破场地限制，在平滑地面即可进行。如图所示运动员将冰壶甲掷出去，其在水平面上做减速直线运动，经过一段时间，冰壶甲与赛道上的冰壶乙相撞，最终均停在地面上、不计空气阻力。冰壶甲在水平面上做减速直线运动的过程中（ ）
A．运动状态保持不变B．运动方向发生了改变
C．运动快慢发生了改变D．运动的方向和快慢都发生了改变
26．（2022春·河南新乡·八年级校考期末）关于力的概念，下列说法中正确的是（ ）
A．力可以脱离物体单独存在
B．空中飞行的鸽子对地球没有力的作用
C．马拉车前进时，马拉车的力等于车拉马的力
D．“以卵击石”卵壳破裂，说明石块没有受到力的作用
27．（2022春·八年级校联考课时练习）用一个弹性好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码（使用的钩码规格完全相同），钢条发生形变如图所示，说明力的作用效果与（ ）
A．力的大小有关B．力的作用点有关
C．力的方向有关D．力的受力面积大小有关
28．（2022春·陕西榆林·八年级期末）小华在家帮妈妈做家务时发现，手握在拖把的相同位置，用大小不同的力拖地时效果不同，这说明力的作用效果与（ ）
A．力的大小有关B．力的作用点有关
C．力的方向有关D．拖把运动的速度有关
29．（2022春·福建宁德·八年级统考期中）如图所示是教材中运动员踢足球的情景插图，下列说法不正确的是（ ）
A．踢球时，脚会痛是因为力的作用是相互的
B．踢球时，脚对球的作用力大于球对脚的作用力
C．运动员用头顶足球运动方向的改变，属于改变物体的运动状态
D．守门员抱住飞来的足球，属于改变物体的运动状态
30．（2022春·辽宁锦州·八年级统考期中）将一个弹簧片下端固定，分别用不同的力F1、F2、F3、F4拉动它，发现弹簧片出现了如图所示的形变。如果F1=F3=F4 >F2，那么，能够说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是（ ）
A．甲和乙B．乙和丙C．乙和丁D．甲和丁
二、填空题
31．（2023秋·山东济南·八年级济南外国语学校校考期末）为了方便彼此间的交流，国际上建立了一套统一的计量单位体系，叫国际单位制。在国际单位制中，力的单位是___________（填写中文名称），“千克”是___________（填写物理量名称）的单位。
32．（2022春·湖北武汉·八年级统考期末）如图甲所示，小钢球从轨道滑下后靠近磁铁时，其速度将___________（填“变大”“变小”或“不变”）；如图乙所示，小钢球从轨道滑下后，如果在小钢球运动方向的侧旁放一块磁铁，小球运动方向将___________（填“不变”或“改变”）
33．（2022春·河北石家庄·八年级统考期中）在下列场景反映的力的作用效果中，图甲中钓鱼竿和图 _____是相同的，说明了力的作用效果是 _____，另两幅图说明了力的作用效果是 _____。
34．（2022秋·重庆·八年级重庆南开中学校考期末）2022世界杯决赛，阿根廷经过点球大战战胜法国，夺得世界杯冠军。如图所示，当梅西用脚踢球时球的运动方向改变了，说明力能改变物体的____________；当梅西踢在球的恰当位置时，球会空中飞出弧线形成“香蕉球”，这里的“恰当位置”，从力的三要素分析，是指力的____________。
35．（2022春·甘肃陇南·八年级统考期中）在科幻小说（流浪地球）中主人公有这样段话：“我出生在刹车时代结束的时候，那时地球刚刚停止转动。地球自转刹车用了42年，比联合政府的计划长了三年。“由于地球自转方向自西向东，为了使地球刹车，地球发动机喷射的“火焰“应偏向 ___________（选填“东”或“西”）方，这是因为 ___________。
36．（2022秋·重庆·八年级统考期末）为了纪念物理学家_____在经典力学中的贡献，人类以他的名字命名了力的单位；我国选手苏炳添是第一个跑进10秒大关的黄种人，具有里程碑的意义。他起跑时用力向后蹬起跑器，身体迅速向前运动，说明物体间力的作用是_____的。
三、实验题
37．（2022秋·八年级校联考课时练习）力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来探究，如图所示的是小明设计实验的几个主要步骤。（小明使用的钩码规格相同）
（1）通过比较（a）和（c）两图，可以发现：力的作用效果与力的___________有关；
（2）通过比较（b）和（c）两图，能探究力的作用效果与某个因素有关吗？答：___________；
（3）若要研究力的作用效果与力的作用点的关系，应选择___________两幅图。
38．（2022秋·八年级校联考课时练习）在探究力的作用效果与哪些因素有关的实验中，做了如图所示的实验，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，Fl=F3=F4>F2，使其发生（a）、（b）、（c）、（d） 各图中所示的形变，其中（a）、（c） 两图能说明______。通过比较（b）（d）两图，能得出“力的作用效果与力的大小有关吗”______，原因是：______。
39．（2022春·八年级校联考课时练习）力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，如图所示的是小明设计实验的几个主要步骤。用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码（小明使用的钩码规格相同）。
（1）小明是通过______（填“钩码的数量”或“钢片的弯曲程度”）来反映力的是作用效果；
（2）通过比较（a）和（c）两图，可以发现：力的作用效果与力的______有关；
（3）通过比较（b）和（c）两图，某同学得到了结论“力的作用效果与力的大小有关”该结论可靠吗？答：______原因是______；
（4）如图所示，______点推门最省力，沿______方向用力不能将门关上，这表明力的作用效果跟______和______有关。
40．（2021春·山西·八年级统考期末）小源同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图所示，用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码（小源使用的钩码规格相同），通过钢片受力而发生的形变来研究问题。
（1）通过（甲）和（丙）中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的 ______有关；
（2）通过比较（甲）和 ______中钢片的形变程度，可以得结论：力的作用效果与力的作用点有关；
（3）通过比较 ______和（丁），可以得出结论：力的作用效果与力的方向有关。
参考答案：
1．C
【详解】A．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在，故A正确，不符合题意 ；
B．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，所以，有力的作用就一定有施力物体，也一定有受力物体，故B正确，不符合题意；
C．两个物体相互接触，若不发生相互作用，就不会有力的作用，故C错误，符合题意；
D．两个不相互接触的物体，也可能有力的作用，如磁力、地球的吸引力等，故D正确，不符合题意。
故选C。
2．B
【详解】A．马拉车时，马对车施力，由于力的作用是相互的，车同时对马施加反作用力。故A正确，不符合题意；
B．有力作用的物体间可能直接接触，也可能不直接接触。没有相互接触的物体之间，可能存在作用力，比如重力。故B错误，符合题意；
C．熊猫能将竹子拉弯，竹子受到熊猫的作用力，形状发生改变，表明力可以改变物体的形状。故C正确，不符合题意；
D．足球运动员顶球时，对球有力的作用，改变了球的运动方向，表明力可以改变物体的运动状态。故D正确，不符合题意。
故选B。
3．D
【详解】A．两个相互不接触的物体之间，也可能有力的作用，例如磁力，故A错误；
B．两个物体相互接触，如果没有发生形变，则没有相互作用，不产生力的作用，故B错误；
C．力发生至少需要两个物体，只有一个物体不会有力的作用，故C错误；
D．因为力的作用是相互的，所以施力物体同时也一定是受力物体，故D正确。
故选D。
4．B
【详解】A．因力的作用是相互的，故击球时，球拍对球的力与球对球拍的力是一对相互作用力，大小相等，故A错误；
B．因力是物体对物体的作用，故击球时，球受到球拍力的作用，球也给球拍施加力的作用，故B正确；
CD．力的作用效果是：可以改变物体的形状，可以改变物体的运动状态。击球时，球拍对球的力不仅改变了球的运动状态，还使球发生形变，故CD错误。
故选B。
5．A
【详解】A．将弹簧拉力器拉开，弹簧长度变大，形状发生改变；
B．篮球受重力从篮筐内竖直下落，运动状态发生改变；
C．穿旱冰鞋的同学推墙，对墙壁施加力的作用，自己由静止变成向后滑动，运动状态发生变化；
D．用力将实心球掷出，实心球运动状态发生改变。
比较知，A过程中力的作用效果与BCD不同。故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
6．B
【详解】A．手拉开弓，手对弓施力，使弓的形状发生变化，所以说明力可以改变物体的形状，故A不符合题意；
B．足球被踢开，运动员对球施力，使球的运动方向和速度发生变化，即球的运动状态发生变化，所以说明力可以改变物体的运动状态，故B符合题意；
C．跳板被压弯，运动员对跳板施力，使跳板的形状发生变化，所以说明力可以改变物体的形状，故C不符合题意；
D．熊猫拉弯竹子，熊猫对竹子施力，使竹子的形状发生变化，所以说明力可以改变物体的形状，故D不符合题意。
故选B。
7．B
【详解】A．力的作用效果由力的大小、方向、作用点决定，故A不符合题意；
B．由于物体间力的作用是相互的，爸爸打孩子时，爸爸的手和该同学都疼，故B符合题意；
C．妈妈“心疼”是一种感觉，不受爸爸的力的作用，故C不符合题意；
D．力的作用是相互的，小明既是受力物体，也是施力物体，故D不符合题意。
故选B。
8．C
【详解】小球从斜面顶端下落时沿直线运动，若放置磁体时，运动方向改变，说明磁力改变物体的运动方向，可以探究力可以改变物体的运动方向；不能得出结论物体间力的作用是相互的；小铁球没有发生形变，不能得出结论力可以使小铁球发生形变；也不能得出结论力的三要素是大小、方向和作用点。
故选C。
9．C
【详解】力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外两个因素保持不变。用扳手拧螺丝，他用大小相等、方向相同的力作用分别在A、B两点，即控制力的大小和方向相同，只改为力的作用点，根据控制变量法，可以探究力的作用效果与力的作用点是否有关，故ABD不正确，C正确。
故选C。
10．C
【详解】由于物体间力的作用是相互的，所以用船桨奋力向后划水时，水也给船桨一个向前的反作用力，从而带动船前进，故使龙舟向前直冲的力的施力物体是河水。
故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
11．D
【详解】A．“风吹草低见牛羊”，风对草的力改变了草的形状，故A错误；
B．物体间力的作用是相互的，以卵投石时，鸡蛋和石头都受到力的作用，故B错误；
C．在发生力的作用时，两个物体不一定接触（如：磁铁吸引铁钉），故C错误；
D．力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体，成语“孤掌难鸣”说明一个物体一定不会产生力的作用，故D正确。
故选D。
12．D
【详解】小鸟撞击飞机时，小鸟给飞机一个力，因为物体间力的作用是相互的，同时飞机给小鸟一个作用力，这两个力是一对相互作用力，大小相等，方向相反，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
13．C
【详解】物体对斜面的压力的作用点在斜面上，垂直于斜面并指向斜面；故C符合题意。
故选C。
14．C
【详解】A．图甲中压力的受力物体是斜面，作用点应在斜面上，故A错误；
B．图乙中斜面对物体的支持力方向与斜面垂直，故B错误；
C．图丙中静止在斜面上的物体受重力、支持力、摩擦力作用，故C正确；
D．图丁中物块沿光滑斜面运动，没有摩擦力，故D错误。
故选C。
15．C
【详解】A．放在水平面上的木块处于静止状态，受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力作用，且这两个力是一对平衡力，故A正确，不符合题意；
B．挂在天花板上的小球处于静止状态，受到竖直向下的重力和竖直向上的绳的拉力，且这两个力是一对平衡力，故B正确，不符合题意；
C．静止在斜面上的木块受到竖直向下的重力；由于木块有向下滑动的趋势，所以斜面还会给它一个沿斜面向上的摩擦力；斜面对它还有一个垂直于斜面向上的支持力；木块没有受到下滑的力F，故C错误，符合题意；
D．小球在水中处于悬浮状态，处于平衡状态，浮力与重力是一对平衡力，大小相等，故D正确，不符合题意。
故选C。
16．B
【详解】A．运动员撑竿跳高时，对竿有作用力，这个力让撑竿发生了形变，所以使撑竿发生形变的施力物体是运动员，故A错误；
B．运动员能高高跃起，是发生弹性形变的撑竿要恢复原状，对人有向上的力的作用，这个力改变了运动员的运动状态，故B正确；
C．运动员的作用力令撑竿发生了弹性形变，据力的作用是相互的，撑竿对运动员也有力的作用，这两个力是一对相互作用力，大小相等，故C错误；
D．运动员对撑竿的作用力作用点在竿的上部，竿的上部发生了形变，这说明力的作用效果与力的作用点有关，故D错误。
故选B。
17．C
【详解】A．抛出的篮球最终落到地面，说明力可以改变物体的运动状态，故A不符合题意；
B．运动员用力蹬地起跑，说明力可以改变物体的运动状态，故B不符合题意；
C．大象过独木桥，桥被压弯了，说明力可以使物体发生形变，故C符合题意；
D．刹车后，公交车减速进站，说明力可以改变物体的运动状态，故D不符合题意。
故选C。
18．D
【详解】A．因为力的作用是相互的，所以踢球时，脚对球施加力的同时球对脚也施加了力，故A错误；
B．力的大小、方向和作用点都影响力的作用效果，所以，脚对球施加的力大小相同时，其作用效果不一定相同，故B错误；
C．踢出去的球在空中运动的过程中不再受到踢力，只受到重力和空气阻力，故C错误；
D．守门员使球停下来的过程中，是受到了阻力，是力改变了球的运动状态，故D正确。
故选D。
19．C
【详解】长铁管套在水管上，力的大小、方向没有变化，但力的作用点发生了变化，就很容易打开了水管，可见力的作用点影响力的作用效果。故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
20．D
【详解】A．根据力的定义，力是物体对物体的作用，故A正确，A不符合题意；
B．力是物体对物体的作用，一个物体在施加力的同时，也受到了力的作用，故B正确，B不符合题意；
C．两个不直接接触的物体之间也可能产生力的作用，如磁铁吸引铁钉，故C正确，C不符合题意；
D．力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态，故D错误，D符合题意。
故选D。
21．D
【详解】A．物体间力的作用是相互的，鸡蛋既是施力物体又是受力物体，故A错误，不符合题意；
B．鸡蛋破了说明在鸡蛋给石头作用力的同时，鸡蛋受到石头的反作用力，所以鸡蛋和石头都是受力物体，故B错误，不符合题意；
C．力的作用是相互的，石头对鸡蛋的力等于鸡蛋对石头的力，鸡蛋破了说明鸡蛋承受力的能力差，故C错误，不符合题意；
D．鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力是一对相互作用力，其大小相等，故D正确，符合题意。
故选D。
22．B
【详解】小明用大小相等的力拨动两个完全相同且一端固定的金属片，两个力大小相等，作用点也相同，但方向不同，由图可知金属片弯曲的方向不同，所以本题中导致力的作用效果不同的因素是力的方向，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
23．D
【详解】A．撑杆被运动员压弯，力使撑杆的形状发生改变，故A不符合题意；
B．运动员拉弓使弓变形，力使弓的形状发生改变，故B不符合题意；
C．手将气球压扁，力使气球的形状发生改变，故C不符合题意；
D．飞来的足球被运动员接住，足球从运动变为静止，说明力可以改变物体运动状态，故D符合题意。
故选D。
24．D
【详解】A．物体间力的作用是相互的，守门员接球时，手对球施加了力，反过来球也对手施加了力的作用，故A错误；
B．影响力的作用效果的三要素：力的大小、力的方向和力的作用点；脚对球施加的力的大小和方向相同，但力的作用点不一定相同，因此其作用效果不一定相同，故B错误；
C．踢出去的球与脚无接触，脚对球没有力的作用，故C错误；
D．力可以改变物体的形状和运动状态，足球受力发生形变，说明力可以改变物体的形状，故D正确。
故选D。
25．C
【详解】冰壶甲在水平冰面上做减速直线运动的过程中，运动的速度大小在不停变小，即快慢发生了改变，运动状态发生了变化，运动方向不变，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
26．C
【详解】A．力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体，所以力不可以脱离物体单独存在，故A错误；
B．因为物体间力的作用是相互的，空中飞行的鸽子受到地球施加的重力作用，同时鸽子对地球有力的作用，故B错误；
C．相互作用力的大小相等，所以马拉车前进时，马拉车的力等于车拉马的力，故C正确；
D．“以卵击石”卵壳破裂，说明力的作用是相互的，即卵壳给石头施加力的同时，石块受到卵壳施加的力的作用，故D错误。
故选C。
27．A
【详解】图甲和图乙的实验中，力的作用点、方向相同，而力的大小不同，造成钢片弯曲程度不同，根据控制变量的思想，两图说明力的作用效果跟力的大小有关，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
28．A
【详解】力的三要素是力的大小、方向和作用点，都可以改变力的作用效果；速度不是力的三要素；握在拖把的相同位置，用大小不同的力拖地时，施力的作用点相同，大小不同，效果不同，这说明力的作用效果与力的大小有关；故BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
29．B
【详解】A．力的作用是相互的，故踢球时脚也受到球的反作用力，所以脚也会痛，故A正确，不符合题意；
B．踢球时，脚对球的作用力和球对脚的作用力是一对相互作用力，二者大小相等，故B错误，符合题意；
C．运动员用头顶飞来的足球，足球飞行路线发生了变化，足球的运动状态发生改变，故C正确，不符合题意；
D．守门员抱住飞来的足球，运动速度发生了改变，足球的运动状态发生改变，故D正确，不符合题意。
故选B。
30．D
【详解】要说明力的作用效果跟力的作用点有关，需控制力的大小和方向相同。
A．甲、乙两图中力的大小不相等，不能说明力的作用效果和力的作用点有关，故A不符合题意；
B．乙、丙两图中力的方向和大小都不相同，不能说明力的作用效果和力的作用点有关，故B不符合题意；
C．乙、丁两图中，力的大小不相等，不能说明力的作用效果与力的作用点有关，故C不符合题意；
D．甲、丁两图中，力的大小相等，方向相同，作用点不同，可以说明力的作用效果与力的作用点有关，故D符合题意。
故选D。
31． 牛顿 质量
【详解】[1]在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
[2]“千克”是质量的单位，单位符号是kg。
32． 变大 改变
【详解】[1]当小钢球从轨道滑下后靠近磁铁时，由于小钢球是磁性材料，因此由于磁体对小钢球引力的作用，小钢球滚动得越来越快，速度的大小发生变化。
[2]当小钢球从轨道滑下后,小球由于惯性还要保持向前运动状态，由于磁体对小钢球引力的作用，小钢球的运动轨迹向磁铁一侧弯曲，速度的方向发生变化。
33． 丁 改变物体的形状 改变物体运动状态
【详解】[1][2][3]甲图中钓鱼竿被拉弯，属于力改变物体的形状；乙图中球被球拍击出，球的运动方向和速度大小都发生了改变，属于力改变物体的运动状态；丙图中足球被踢出，足球由静止变为运动，属于力改变物体的运动状态；丁图中海绵凹陷，属于力改变物体的形状；综合以上分析可知：图甲中钓鱼竿和图丁是相同的，说明了力可以改变物体的形状，另两幅图说明了力可以改变物体运动状态。
34． 运动状态 作用点
【详解】[1]力能改变物体的形状和运动状态，当脚踢球时，球的运动方向改变了，也就是球的运动状态发生了变化，说明力能改变物体的运动状态。
[2]运动员的脚踢在球的恰当位置，球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门，是因为击球的作用点不同造成的，所以这里的“恰当位置”，指的是力的作用点。
35． 东 力的作用是相互的
【详解】[1][2]地球自西向东转动，为了使地球刹车，要给地球一个向西的力，所以火焰向东喷，根据物体间力的作用是相互的，火焰给地球一个向西的力，使地球刹车。
36． 牛顿 相互
【详解】[1]牛顿建立了著名的运动定律，后人为了纪念物理学家牛顿在经典力学中的贡献，人类以他的名字命名了力的单位。
[2]力是物体间的相互作用，起跑时用力向后蹬起跑器，起跑器给人一个向前的力，身体迅速向前运动，说明物体间力的作用是相互的，同时也说明了力可以改变物体的运动状态。
37． 大小 见详解 a、b
【详解】（1）[1]通过比较a和c中钢片的形变程度，可以发现：a中一个砝码弯曲程度比c中两个砝码弯曲程度小，故力的作用效果与力的大小有关。
（2）[2]比较b、c两图，可以发现，b是一个钩码，c是两个钩码，力的大小不同，且力的作用点不同，不符合控制变量法的要求，所以不能探究力的作用效果与某个因素有关。
（3）[3]运用控制变量法探究力的作用效果与力的作用点的关系，要控制力的大小相同，力的作用点不同，应选择a、b两幅图。
38． 力的作用效果与力的方向有关 不能 没保持力的作用点相同
【详解】[1]图（a）、（c）中，力的大小（F1=F3）及作用点相同，力的方向不同，钢条发生形变不同，这说明力的作用效果与力的方向有关。
[2][3]图（b）、（d）中，力的方向相同，力的大小（F4>F2）及作用点都不同。要探究力的作用效果与力的大小的关系，应保持力的方向及作用点相同，改变力的大小，所以比较这两个图不能得出：力的作用效果与力的大小的关系。
39． 钢片的弯曲程度 大小 不可靠 因为力的大小和作用点不同 B A 作用点 方向
【详解】（1）[1]力的大小、方向和作用点合称力的三要素，它们都能影响力的作用效果。该实验是通过钢片的弯曲程度来反映力的作用效果。
（2）[2]图（a）和图（c）的实验中，力的作用点、方向相同，而力的大小(钩码个数)不同；根据控制变量的思想，两图是探究力的作用效果跟力的大小有关。
（3）[3][4]图（b）和图（c）的实验中，力的作用点、大小都不同，而力的方向相同；根据控制变量的思想，得到“力的作用效果与力的大小有关”的结论不可靠。
（4）[5][6][7][8]力的三要素，都能影响力的作用效果，当其中一个要素改变时，力的作用效果往往也会随之改变。在推门时，在B点最容易推开，图中作用在A点力的作用线经过门轴，不能把门关上，这个现象表明力的作用效果跟作用点和方向有关。
40． 大小 （乙） （甲）
【详解】（1）[1]（甲）和（丙）中力的方向和作用点相同，有力的大小不同，钢片的形变程度，所以可以得出结论：力的作用效果与力的大小有关。
（2）[2]通过比较（甲）和（乙）图中钢片的形变程度，力的大小和方向相同，只有作用点不同，所以可以得出结论：力的作用效果与力的作用点有关。
（3）[3]（甲）和（丁）中所挂钩码的重力相等，位置相同，对钢片的拉力方向不同，所以通过比较（甲）和（丁）中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的方向有关。