人教版 (PEP)六年级下册Unit 3 Where did you go? Part A教学设计及反思

这是一份人教版 (PEP)六年级下册Unit 3 Where did you go? Part A教学设计及反思，共5页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感，课堂评价等内容，欢迎下载使用。

Unit 3
第2课时 A (Let’s learn & Listen, answer and write)
教学目标
一、知识与技能
1. 能听、说、读、写过去式单词went，rde，hurt和词组 went camping，went fishing;能正确使用动词过去式。
2. 能掌握句型Where did yu g？What did yu d？及其正确的用法。
3. 能利用What did yu d？Where did yu g？询问别人过去做的事情，并能运用于日常生活之中。
二、过程与方法
教师通过组织学生之间相互介绍来培养学生基本的交际用语，并通过角色扮演来进一步巩固所学到的知识。
三、情感、态度与价值观
培养学生热爱运动的习惯。
教学重点
1. 能听、说、读、写过去式单词went，rde，hurt和词组 went camping，went fishing;能正确使用动词过去式。
2. 能掌握句型：Where did yu g？What did yu d？及其正确的用法。
3. 能利用What did yu d？Where did yu g？询问别人过去做的事情，并能运用于日常生活之中。
教学难点
利用What did yu d？ Where did yu g？询问别人过去做的事情，并能运用于日常生活之中。
教法导航
教师要根据教材内容和学生情况创设环境，来培养学生的学习兴趣。
学法导航
学生在教师的指导下通过视、听、唱来掌握单词，再通过小组活动对知识进一步巩固。
教学准备
多媒体课件，录音机，磁带，调查表，学生活动手册，教学图片若干张。
教学过程
一、热身 (Warm-up)
1. Daily ral practice.
Gd mrning! Glad t meet yu. Hw are yu? What’s the weather like tday?
2. Hang–man game.
Watch，wash，clean，play，visit.
3. 做游戏，Guess, what’s my favurite animal?让学生描述他们喜欢的动物，引导他们这么说:It’s my favurite animal. It’s …cm tall. Its tail is …cm lng. It likes t eat… It can…Guess, what’s this?
二、呈现新课 (Presentatin)
1. 教师出示一个日历给大家看，圈出今天的日子是Sunday(weekend)，然后问学生：What’s the date tday? What day is it tday?
2. 教师说：On Sunday (weekend)，I usually wash clthes, clean the rm, play ftball, watch TV and visit grandparents.出示教师所说动作的卡片，学生跟读词组。
3. 教师问学生：What d yu usually d n Sundays?
4. 教师再次出示日历，圈出上个星期天的日子，然后问学生：What was that day? 引导学生回答：It was last Sunday. 板书并带读单词：last。教师：It was last Sunday. It was the last weekend. 板书、解释并朗读词组：last weekend。
5. 引出句型：What did yu d last weekend?板书句型并朗读。
6. 教师出示Let’s learn 板块图片，学生根据图片内容进行问答。操练句型Where did yu g last Saturday?What did yu d there?
7. 学生两人一组进行对话练习。
8. 教师选择优秀小组展示。
9. 学生听录音，根据录音完成Listen,answer and write 部分的问题。
10. 教师再次播放录音，学生根据录音写下问题的答案。
三、操练 (Practice)
句子接龙：把全班学生分成八大组，每组的第一位学生问第二位学生：What did yu d last Mnday? 第二位学生说：I went…并问第三位学生：What did yu d last Mnday?以此类推。
四、课堂评价（Assessment）
学生以小组为单位进行对话操练，并做好小组评价。
课堂作业
利用所学知识进行对话表演。