人教版 (PEP)六年级下册Unit 3 Where did you go? Part A第1课时教案

这是一份人教版 (PEP)六年级下册Unit 3 Where did you go? Part A第1课时教案，共3页。

单元
Unit 3
课时
第 1课时
学习
目标
1.能够掌握词组：rde a hrse, went camping, went fishing, rde a bike, hurt my ft；
2.能够使用句型“Where did yu g?”“What did yu d?”对别人的假期进行询问并做出相应的回答；
3.能够掌握ride,g, hurt等不规则动词的过去式形式；
教学
重难点
1.能够听说读写词组：rde a hrse, went camping, went fishing, rde a bike, hurt my ft；
2.能够掌握部分不规则动词变过去式的形式；
学情
分析
六年级的学生经过三年的学习，已经掌握了许多单词和句型。对英语也有了一定的认识，对学习方法也有了一定的把握。本节课是继续学习一般过去时，需要学生掌握一些不规则动词的过去式形式，并学习关于一般过去时的特殊疑问句。同学们在第二单元已经学习了一般过去时，本节课需要加强巩固学习。在此基础上，相信学生们学习起来并不困难。对掌握好的学生进行加强巩固。对掌握不好的部分学生进行基础讲练。
教学
工具
PPT，单词卡片，课文视频，多媒体
教学
方法
讲授法，游戏教学法
教学过程
学习任务
教学活动
设计意图
学习任务一：
通过一首歌曲，激发学生活力。
然后通过小游戏复习动词词组。
1.Enjy a sng
播放一首关于过去时的歌曲，复习旧知的同时，激发学生活力。
2. Lk and say
通过投影仪的游戏，投出来相应的图片，并让学生们说出对应的词组。
通过歌曲和游戏，复习旧知。
学习任务二：
展示Jhn的博客，然后对其中的词组和句子进行学习。并学习一些单词的过去式。
3.Lead in
老师展示Jhn的博客，导入课堂。
4.Let’s learn
对博客中出现的动词词组进行学习，并学习g,hurt,ride不规则动词的过去式形式。同时进行主要功能句的学习。
5.Rle-play
练习所学的句型
6.Listen and imitate
听并跟读课文
对Let’s learn内容进行学习并练习巩固。
学习任务三：
通过听说读写对本节课学习的内容进行练习。
7.Listen, answer and write
听听力，写出所缺的短语。
8.Listen and read
听并跟读句子。
9.Pair wrk
两人一组，进行句型训练。
对所学句型进行练习巩固。
10.Summary&Hmewrk
（1）总结本节课学习内容
（2）和朋友讨论自己的周末活动
总结内容，练习句型。
板书设计： Unit 3 Where did yu g?
Part A Let’s learn & Listen, answer and write
1.rde a hrse, went camping, went fishing; rde a bike, hurt my ft
2.-Where did yu g last Saturday?
-I went
3.-What did yu d?
-
教学反思：
设计本节课时，先通过一首歌曲进入课堂。然后通过游戏的方式复习词组，增加课堂的趣味性。接着进行本节课主要内容的学习，主要学习词组句型和不规则动词形式。通过图片的展示，让学习更加的直观。然后通过听说读写等全方面练习所学句型。最后进行总结巩固。本节内容不多，可多进行练习。