沪教版初中九年级化学上册专项素养巩固训练卷(九)跨学科实践活动课件

这是一份沪教版初中九年级化学上册专项素养巩固训练卷(九)跨学科实践活动课件，共15页。PPT课件主要包含了不易溶于水，干燥密封保存，植树造林合理即可，耗能多，氢气或H2，CH4等内容，欢迎下载使用。

可能用到的相对原子质量:H—1　C—12类型一　基于特定需求设计和制作简易供氧器
1. (2024福建福州期中,17,★★☆)学习小组开展了“设计和制作简易供氧器” 的实践活动。【活动一】如图1所示,该制氧机通过A、B两种物质产生氧气,其中A是过碳酸 钠白色固体,B是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)加水溶解会分解 生成Na2CO3和H2O2。 图1 图2 图3
用该制氧机制氧时,在反应仓中加入适量水,再加入过碳酸钠和二氧化锰,反应仓 内有黑色粉末翻腾,变得浑浊,仓壁变得温热,过滤仓底部导气管口有气泡冒出。(1)反应仓中H2O2生成氧气的化学方程式是　 　　　　　    。过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外,还可以起到的作用是　　　    (填字母)。A. 可以通过气泡观察氧气生成的速率B. 降低氧气温度C. 加快氧气的生成(2)验证过滤仓导出的气体是氧气的方法:　　 　　　　     。(3)图1反应仓中的“O2通道”相当于图2装置中的　　　    (填“c”或“d”)导 管。
将带火星的小木条放在a口处,若
小木条复燃,则为氧气 
【活动二】制作简易的家用制氧机(4)制作时,除需考虑反应原理、方法的选择外,还需考虑很多方面的因素,例如: 　　　 　　    (写一条)。同学们在充分思考交流的基础上,利用家庭中常见材料,设计并制作了简易家用制氧机(如图3),其中C瓶的作用相当于图1中的　     仓。(5)氧气能从图3 C瓶中逸出,是因为氧气　　　 　　    。(6)根据已知信息推测,物质A的保存方法是　 　　     。
药品的成本(合理即可)
解析    (1)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水与氧气。可以通过过 滤仓中产生的气泡观察氧气生成的速率,A正确;过滤仓中的水可以降低氧气温 度,B正确;过滤仓中的水无法加快氧气生成的速率,C错误。(3)题图1反应仓中的 “O2通道”相当于题图2装置中的c导管。(4)制作简易的家用制氧机除需考虑 反应原理、方法的选择外,还需考虑很多方面的因素,如考虑药品的成本等;根据 题图3的装置可知,C瓶的作用相当于题图2中的过滤仓。(5)氧气不易溶于水,则 氧气能从C瓶中逸出。(6)根据题干信息可知,物质A遇水易分解,则保存时应干燥密封保存。
类型二　制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程
2. (2023浙江绍兴柯桥月考,8,★★☆)科学理论的建立要有一个又一个的证据。 1911年卢瑟福进行了著名的α粒子(α粒子是带两个单位正电荷的氦原子核)轰击 金箔实验。实验时,发现大多数α粒子穿过金箔后仍保持原来的运动方向,但有 少数α粒子发生了较大角度的偏转,甚至有极少数α粒子发生反弹。请回答下列 问题。     
(1)关于α粒子轰击金箔实验,下列说法错误的是　    (填字母)。A. 原子是实心球体B. 大多数α粒子保持原来的运动方向,说明原子核的体积很小C. 少数α粒子发生较大角度的偏转,说明原子核带正电(2)卢瑟福用加速了的高能α粒子轰击氮原子(质子数为7),结果有种微粒从氮原 子中被打出,而α粒子留在了氮原子中,使氮原子变成了氧原子(质子数为8),从现 代观点看,从氮原子中被打出的微粒一定是　　　    。
(3)科学家对原子结构的探究经历了多个过程。通过α粒子轰击金箔实验,你认为 原子结构模型可能是图　　　    (填“A”“B”或“C”)。
解析    (1)大多数α粒子穿过金箔后仍保持原来的运动方向,说明原子内部有较大的空间,原子核所占体积很小,原子不是实心球体,A错误,B正确;少数α粒子发生较大角度的偏转,说明原子核带正电,C正确。(2)因为氧原子的质子数比氮原子的质子数多1,而α粒子为氦原子核,1个α粒子含2个质子,所以被打出的微粒一定是质子。(3)由α粒子轰击金箔实验可推断,原子是由带正电的原子核(位于原子中心)和核外带负电的电子构成的,与B模型最相符。
类型三　基于碳中和理念设计低碳行动方案
3. (2024河北张家口宣化期末,27,★★☆)中国将力争于2030年前实现“碳达 峰”,2060年前实现“碳中和”。(1)我国力争于2030年前实现“碳达峰”,“碳达峰”中的“碳”指的是　　     (填字母)。A. 碳原子　　　　　 　B. 碳元素C. 一氧化碳　　　　 　　D. 二氧化碳(2)降低“碳排放”可以缓解温室效应的加剧,现阶段,下列措施合理的是　　     (填字母)。A. 禁止烧煤　　　　　　B. 研发汽车清洁新能源C. 鼓励乘坐公共交通工具出行
(3)“碳中和”是指“碳排放”与“碳吸收”达到平衡,最终实现相对“零排放”。请提出一种可行的“碳吸收”方式:　　　　 　　    。(4)“碳捕获与封存”被认为是未来大规模减少温室气体排放、减缓全球变暖 最经济、可行的办法。小张同学利用化学知识,设计了一个简易CO2捕捉器,其 捕捉CO2的流程如图所示。
①此流程中采用“喷雾”的优点是　　　　　　 　　    。②流程中可循环利用的物质为丁(氧化物),请写出丁与水反应生成Ca(OH)2的化 学方程式:　　　　 　　    。③该流程虽然简单,但从节能的角度看,存在的不足是　　　    。(5)CO2的转化:一种实现二氧化碳转化为重要原料二甲醚(C2H6O)的途径如下:CO2  甲醇(CH4O)  二甲醚(C2H6O)反应①是二氧化碳与一种常见单质反应生成甲醇和水,该单质为　　　     。
增大反应物间的接触面积,使反应更充分
解析    (1)“碳达峰”中的“碳”指的是二氧化碳。(2)研发汽车清洁新能源、 鼓励乘坐公共交通工具出行都可以减少二氧化碳的排放;禁止烧煤不切合实 际。(3)植物光合作用能吸收二氧化碳,故植树造林是一种可行的“碳吸收”方 式。(4)①“喷雾”可增大反应物间的接触面积,使反应更充分;②流程中可循环 利用的物质为丁,属于氧化物,是高温条件下碳酸钙分解生成的,根据化学反应前 后元素的种类不变,可知物质丁是氧化钙,氧化钙与水反应生成Ca(OH)2的化学 方程式为CaO+H2O  Ca(OH)2;③该流程需要高温分解碳酸钙,耗能多。(5)根据质量守恒定律,反应前后的元素种类不变,二氧化碳中不含有氢元素,甲醇和水 中都含有氢元素,因此该单质是氢气。
类型四　调查家用燃料的变迁与合理使用
4.(★★☆)合理利用化石燃料资源,是人类不断探索的课题。家用燃料的使用经 历了如图所示的过程,并将逐步向理想燃料发展。蜂窝煤→ 液化石油气(C3H8、C4H10)→　管道煤气(CO、H2、CH4)→天然气(CH4)(注:括号中的物质是对应燃料的主要成分)(1)CH4、C3H8两种物质中,氢元素的质量分数较大的是　　    。写出C3H8完全燃 烧的化学方程式:　　　　 　　　　    。(2)煤做成蜂窝状的目的是　　　　 　　　　　　　    ,倡导“家用燃料低碳 化”的意义是　　　　 　　　　　　    。
增大煤与氧气的接触面积
减少二氧化碳的排放,缓解温室效应加剧(合理即可)
(3)燃烧与人类生产、生活有着密切的关系,下列词语的本意与燃烧无关的是     　　    。A. 卧薪尝胆　B. 釜底抽薪　C. 火上浇油　D. 煽风点火