九年级上册14.2 探究欧姆定律教学演示ppt课件

这是一份九年级上册14.2 探究欧姆定律教学演示ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了改变电阻两端的电压，不相同，最右端，定值电阻等内容，欢迎下载使用。

1.(2024山东济南市中期中)某小组要用如图所示的电路图先后完成两个实验方案:①由少到多将几节干电池串联,先后接入M、N,测量电流及电压;②电池与滑动变阻器串联接入M、N,多次移动滑片,测量电流及电压。则该小组探究的是 (　    )A.串联电路的电压特点B.影响电阻大小的因素C.电流跟电阻的关系　　　D.电流跟电压的关系
解析　由题意可知,两个实验方案都是控制电阻不变,改变定 值电阻两端的电压,测量通过电阻的电流,所以研究的是电阻 一定时,电流与电压的关系,故选D。
2.(2023黑龙江哈尔滨中考)如图所示,探究“电流跟电压的 关系”实验中,下列说法不正确的是 (　    )A.探究电流跟电压的关系时,需要控制导体的电阻一定B.滑动变阻器可以起到改变定值电阻两端电压的作用C.实验的结论是:电流跟电压成反比D.多次实验是为了得到电流跟电压之间的定量关系
解析　探究电流跟电压的关系时,由控制变量法可知,需要控 制导体的电阻一定,故A正确;滑动变阻器可以改变接入电路 中的电阻,使得电路中的电流发生改变,从而起到改变定值电 阻两端电压的作用,故B正确;电阻不变时,通过导体的电流跟 导体两端的电压成正比,故C错误;多次实验得到多组实验数 据,从而可以得到电流跟电压之间的定量关系,故D正确。
3.(跨学科·数学)(2024江西吉安二中期中)莹莹与实验小组的 同学通过实验探究了导体中的电流与电压的关系,由实验数 据画出了以下图像,其中正确的是(不考虑温度对导体电阻的 影响) (　    )
解析　电阻是导体本身的一种性质,与通过导体的电流无关, A正确,D错误;在电阻不变时,导体中的电流与导体两端的电 压成正比,U-I图像是一条过原点的倾斜直线,故B、C错误。
4.(2024广东佛山文翰中学期中)如图甲是小明探究“导体中电流与电阻的关系”的实验电路图。如图乙是他根据实验数据描绘出的I-R关系图像,由图像可知:当导体两端电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成　　　　　    (选填“正比”或“反比”);小明先接入5 Ω的定值电阻,闭合开关S,移动滑片P,使电压表的示数为　　　    V,并记下相应的电流值;再改接10 Ω的定值电阻,此时滑片P应向　　   (选填“左”或“右”)端移动。
解析　由图乙可知:当导体两端电压一定时,通过导体的电流 与导体的电阻成反比;由欧姆定律得,电阻两端的电压为U= IR=1 A×5 Ω=5 V;用10 Ω的定值电阻替换5 Ω的定值电阻,电 路中总电阻增大,根据欧姆定律可知,电路中电流减小,滑动 变阻器两端电压减小,则定值电阻两端的电压增大,探究电流 与电阻的关系实验中应控制电压不变,应增大滑动变阻器连 入电路中的电阻,所以滑片应向右端移动,使电压表的示数为 5 V。
5.(2024广西玉林玉州期中)某实验小组利用如图所示电路图 探究“电流与电压的关系”,在此实验中,滑动变阻器的作用 是保护电路和　　　　　　　　　    ;探究“电流与电阻的 关系”的实验电路图与如图所示电路图　　　    ,还需准备 的器材是多个阻值　　　    的定值电阻。(后两空均选填 “相同”或“不相同”)
解析　要探究电流与电压的关系,需保持电阻不变,改变电阻 两端的电压,滑动变阻器起到这个作用;探究电流与电阻的关 系的实验电路图与如图所示电路图相同,需要控制电压不变, 改变电阻大小,因而还需准备的器材是多个阻值不同的定值 电阻。
6.(新考向·项目式学习)(2022 江西中考)探究电流与电压的关系【提出问题】电流与电压有怎样的关系呢?【猜想与假设】依据电压是形成电流的原因,猜想:通过导体 的电流随着导体两端的电压增大而　　　    。【设计实验】如图1所示,是该实验的电路图。请判断虚线 框内的电表,它们的符号分别是:甲　　　    ,乙　　　    。
【进行实验】按电路图连接电路,闭合开关,电流表指针位置 如图2所示,此时电流表的示数为　　　    A。保持电阻R=5 Ω不变,移动滑片,测得的几组数据如表所示。
【分析与论证】请在图3的坐标轴上制定标度;把表中的实 验数据在坐标系中描点,并绘出图像。【结论】在电阻一定的情况下,通过导体的电流与导体两端 的电压成　　　    。
答案　【分析与论证】如图所示
解析　【猜想与假设】由“电压是形成电流的原因”可以 提出猜想:通过导体的电流随着导体两端的电压增大而增 大。【设计实验】由电路图可知,甲表串联在电路中,因此甲
7.(新考向·创新实验)(2024江西永修三中期末)小明在做“探 究电流与电阻的关系”实验时,选取了如下器材:电源(电压 恒为6 V)、定值电阻(5 Ω、10 Ω、20 Ω各一个)、滑动变阻 器、电压表、电流表、开关和若干导线。      
(1)如图甲所示为小明设计的实验电路图,其中a是　　　    表。(2)按电路图连接好实物电路,闭合开关前,应将滑动变阻器 的滑片调至　　　    。(3)将5 Ω电阻接入电路,闭合开关,调节滑动变阻器滑片,使电压表指针指在如图乙所示位置,电压表示数为　　　    V。(4)小明根据实验需要,分别将三个定值电阻接入电路进行实 验,记录对应电流表的示数,并将实验数据描绘成图像,如图 丙所示。分析图像可以得出实验结论:在电压一定的条件下,
通过导体的电流与导体的电阻成　　　    。三次实验,滑动 变阻器连入电路的最小阻值是　　　     Ω。(5)实验结束,小明发现忘记断开开关,便立即将一电路元件 拆下,却发现电压表超量程,他拆下的这个元件是　　　　    。(6)此实验中滑动变阻器的主要作用是　　　　　　　　     　　　 　　　    。
保持定值电阻两端的电压不变
解析    (1)在探究电流与电阻的关系时,电流表串联在电路 中,电压表并联在电阻两端,因此a是电压表,b是电流表;(2)由 图甲可知,为了保护电路,在闭合开关前,应将滑动变阻器接 入电路的阻值调至最大,即将滑动变阻器滑片调至图中最右 端;(3)由图乙可知,电压表选择小量程,分度值为0.1 V,则电压 表示数为2 V;(4)由图丙可知,流过电阻的电流与电阻之积UR=0.1 A×20 Ω=……=0.4 A×5 Ω=2 V,为一定值,且电阻增大为 原来的几倍,通过电阻的电流减小为原来的几倍,由此可得出