资料中包含下列文件，点击文件名可预览资料内容
还剩3页未读，
继续阅读
所属成套资源：2024年初升高物理无忧衔接学案（通用版）
成套系列资料，整套一键下载
衔接点25 超重和失重（含答案）2024年初升高物理无忧衔接学案（通用版）
展开
这是一份衔接点25 超重和失重（含答案）2024年初升高物理无忧衔接学案（通用版），文件包含衔接点25超重和失重原卷版docx、衔接点25超重和失重解析版docx等2份学案配套教学资源，其中学案共16页， 欢迎下载使用。
初中物理无此内容。
一、重力的测量
方法一：先测量物体做自由落体运动的加速度g，再用天平测量物体的质量，利用牛顿第二定律可得G＝mg。
方法二：利用力的平衡条件对重力进行测量。
二、超重和失重
1.超重现象：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的现象。
2.失重现象：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的现象。
3.完全失重现象：物体对支持物(或悬挂物)完全没有作用力的现象。
物体的重力始终存在，大小没有变化。
4.超重、失重和完全失重的比较
5.对超重、失重的“三点”理解
(1)发生超重和失重时，物体所受的重力并没有变化。
(2)物体处于超重还是失重状态，只取决于加速度的方向，与物体的运动方向无关。
(3)在完全失重状态下，由重力引起的现象将消失。例如：液体的压强、浮力将为零，水银压强计、天平将无法使用；摆钟停摆；弹簧测力计不能测重力等。
6.超重、失重、运动情况与受力情况的比较
人站在体重计上静止时，体重计的示数就显示了人的体重。人从站立状态到完全蹲下，体重计的示数如何变化？为什么会发生这样的变化？
【例1】有一种大型娱乐器械可以让人体验超重和失重，如图所示，其环形座舱套在竖直柱子上，由升降机送上几十米的高处，然后让座舱自由下落。落到一定位置时，制动系统启动，座舱做减速运动，到地面时刚好停下。下列说法正确的是（ ）
A．座舱自由下落的过程中人处于超重状态
B．座舱下落的整个过程中人处于超重状态
C．座舱减速下落的过程中人处于超重状态
D．座舱下落的整个过程中人处于失重状态
【例2】如图是某同学站在压力传感器上做下蹲一起立的动作时，传感器记录的压力随时间变化的图像，纵坐标为压力F，横坐标为时间t。由图像可知（ ）
A．t1~t2时间内人处于起立过程
B．t3出时刻人处于超重状态
C．人的重力大小为F2
D．t1时刻人处在下蹲的最低点
1．关于超重与失重，下列说法正确的是（ ）
A．处于超重状态的物体，重力增加了
B．处于失重状态的物体，重力减小了
C．处于完全失重状态的物体，重力消失了
D．处于超重状态的物体，重力大小不变
2．取一个旧饮料瓶，在其底部开一个小孔，用手指按住小孔并装满水，放开按住的手指后，立即释放瓶子让其自由下落，不计空气阻力。关于瓶子在空中运动的过程：下列说法正确的是（ ）
A．水处于完全失重状态，不会喷出来
B．瓶子下落的加速度和速度都变大
C．水对瓶底的压力变大
D．水仍会从小孔喷出来，但喷射的速度比释放前的小些
3．一个站在升降机上的人，用弹簧测力计提着一个质量为1 kg的鱼，弹簧测力计的读数为12 N，该人的体重为750 N，则他对升降机地板的压力为（g取10 m/s2）（ ）
A．750 NB．762 NC．900 ND．912 N
4．蹦极是一项非常刺激的体育运动。某人身系弹性绳自高空p点自由下落，图中a点是弹性绳的原长位置，c是人所到达的最低点，b是人静止悬吊时的位置，人在从p点下落到最低点c点的过程中，下列说法错误的是（ ）
A．在pa段做自由落体运动，处于完全失重状态
B．在ac段绳的拉力先小于人的重力后大于人的重力，速度先增大后减小，加速度先减小后增大
C．在b点速度最大，加速度为零
D．在c点，速度为零，处于平衡状态
5．某电梯运动时可简化成只受重力与绳索拉力，已知电梯在t=0时由静止开始上升，其加速度a与时间t的关系如图所示。下列相关说法正确的是（ ）
A．t=6 s时，电梯处于失重状态
B．7~53 s时间内，绳索拉力最小
C．t=59 s时，电梯处于超重状态
D．t=60 s时，电梯速度恰好为0
6．小明同学用台秤研究人在竖直升降电梯中的超重与失重现象．他在地面上用台秤称得自己的体重为500N，再将台秤移至电梯内称其体重，电梯从时由静止开始运动到时停止，得到台秤的示数F随时间t变化的图像如图所示，g取10m/s2，下列说法正确的是（ ）
A．在0～2s内，小明处于超重状态
B．在0～2s内，小明加速度大小为1m/s2
C．在10～11s内，台秤示数为
D．在0～11s内，电梯通过的距离为18m
7．小明利用台秤测量电梯在加速和减速过程中的加速度。他站在置于电梯地板的台秤上面，当电梯静止时，台秤示数为50kg；电梯加速上升时，台秤示数为60kg；电梯减速上升时，台秤示数为40kg。重力加速度g=10m/s2，则电梯（ ）
A．加速过程的加速度大小为2m/s2
B．减速过程的加速度大小为0.2m/s2
C．上升过程一直处于超重状态
D．上升过程一直处于失重状态
8．如图所示，在静止的升降机地板上，有一个物体通过弹簧和墙壁连接，当升降机运动时，发现弹簧收缩使物体向右运动，升降机的运动状态可能是（ ）
A．加速下降B．减速下降C．匀速上升D．加速上升
9．某同学站在电梯地板上，利用速度传感器和计算机研究一观光电梯升降过程中的情况，如图所示的vt图像是计算机显示的观光电梯在某一段时间内的速度变化情况（向上为正方向）。根据图像提供的信息，可以判断下列说法中正确的是（ ）
A．0~5s内，观光电梯在加速上升，该同学处于失重状态
B．5~10s内，该同学对电梯地板的压力等于他所受的重力
C．10~20s内，观光电梯在加速下降，该同学处于失重状态
D．20~25s内，观光电梯在加速下降，该同学处于失重状态
10．神舟飞船返回时，3吨重的返回舱下降到距地面10 km时，下降速度为200 m/s。再减速就靠降落伞了，先是拉出减速伞，16 s后返回舱的速度减至80 m/s，此时减速伞与返回舱分离。然后拉出主伞，主伞张开后使返回舱的下降速度减至10 m/s，此时飞船距地面高度为1 m，接着舱内4台缓冲发动机同时点火，给飞船一个向上的反冲力，使飞船的落地速度减为零。将上述各过程视为匀变速直线运动，g=10 m/s2.根据以上材料可得（ ）
A．减速伞工作期间返回舱处于失重状态
B．主伞工作期间返回舱处于失重状态
C．减速伞工作期间返回舱的平均加速度大小为7.5 m/s2
D．每台缓冲发动机的反冲推力约为返回舱重力的1.5倍
11．美国国家航空航天局（NASA）有一项面向大学生的“微重力学生飞行挑战计划”，学生以团队形式提交自己设计的微重力实验方案，获胜的队伍会受邀到约翰逊航天中心，乘坐飞机到达高空，然后飞机由静止开始下落，以模拟微重力环境。下落过程中飞艇所受空气阻力为其重力的0.04倍。这样，可以获得持续约之久的失重状态，大学生们便在这段时间内进行关于微重力影响的实验。紧接着，飞艇又做匀减速运动。若飞艇离地面的高度不得低于，重力加速度取。试求：
（1）飞艇在内下落的高度。
（2）在飞艇后来的减速过程中，大学生对座位的压力是重力的多少倍。
12．一种巨型娱乐器械可以使人体验超重和失重，一个可乘10多个人的环形座舱套在竖直柱子上由升降机先送上几十米的高处，然后让座舱自由落下，落到一定位置，制动系统启动，到地面时刚好停下，已知座舱开始下落时的高度为70m，当座舱自由下落距地面45m时开始制动，座舱均匀减速，到地面时刚好停下，当座舱落到离地10m处时，某人在电梯里最多能举起质量为的物体，问该人在地面上最多能举起质量M为多少的重物？重力加速度．
课程标准
初中
无
高中
1.结合生活体验，通过实验认识超重和失重现象，理解产生超重、失重现象的条件和实质。
2.进一步熟练掌握应用牛顿运动定律解决问题的方法和步骤。
初中物理
高中物理
异同点
无
超重和失重
无
超重
失重
完全失重
产生条件
物体具有向上的加速度
物体具有向下的加速度
物体向下的加速度a＝g
运动形式
向上加速运动或向下减速运动
向上减速运动或向下加速运动
如自由落体运动和竖直上抛运动
特征
状态
加速度
视重(F)与重力的关系
运动情况
受力图
平衡
a＝0
F＝mg
静止或匀速直线运动
超重
方向向上
F＝m(g＋a) ＞mg
向上加速或向下减速
失重
方向向下
F＝m(g－a) ＜mg
向下加速或向上减速
完全失重
方向向下
a＝g
F＝0
抛体运动、自由落体运动、卫星的运动等
初中物理无此内容。
一、重力的测量
方法一：先测量物体做自由落体运动的加速度g，再用天平测量物体的质量，利用牛顿第二定律可得G＝mg。
方法二：利用力的平衡条件对重力进行测量。
二、超重和失重
1.超重现象：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的现象。
2.失重现象：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的现象。
3.完全失重现象：物体对支持物(或悬挂物)完全没有作用力的现象。
物体的重力始终存在，大小没有变化。
4.超重、失重和完全失重的比较
5.对超重、失重的“三点”理解
(1)发生超重和失重时，物体所受的重力并没有变化。
(2)物体处于超重还是失重状态，只取决于加速度的方向，与物体的运动方向无关。
(3)在完全失重状态下，由重力引起的现象将消失。例如：液体的压强、浮力将为零，水银压强计、天平将无法使用；摆钟停摆；弹簧测力计不能测重力等。
6.超重、失重、运动情况与受力情况的比较
人站在体重计上静止时，体重计的示数就显示了人的体重。人从站立状态到完全蹲下，体重计的示数如何变化？为什么会发生这样的变化？
【例1】有一种大型娱乐器械可以让人体验超重和失重，如图所示，其环形座舱套在竖直柱子上，由升降机送上几十米的高处，然后让座舱自由下落。落到一定位置时，制动系统启动，座舱做减速运动，到地面时刚好停下。下列说法正确的是（ ）
A．座舱自由下落的过程中人处于超重状态
B．座舱下落的整个过程中人处于超重状态
C．座舱减速下落的过程中人处于超重状态
D．座舱下落的整个过程中人处于失重状态
【例2】如图是某同学站在压力传感器上做下蹲一起立的动作时，传感器记录的压力随时间变化的图像，纵坐标为压力F，横坐标为时间t。由图像可知（ ）
A．t1~t2时间内人处于起立过程
B．t3出时刻人处于超重状态
C．人的重力大小为F2
D．t1时刻人处在下蹲的最低点
1．关于超重与失重，下列说法正确的是（ ）
A．处于超重状态的物体，重力增加了
B．处于失重状态的物体，重力减小了
C．处于完全失重状态的物体，重力消失了
D．处于超重状态的物体，重力大小不变
2．取一个旧饮料瓶，在其底部开一个小孔，用手指按住小孔并装满水，放开按住的手指后，立即释放瓶子让其自由下落，不计空气阻力。关于瓶子在空中运动的过程：下列说法正确的是（ ）
A．水处于完全失重状态，不会喷出来
B．瓶子下落的加速度和速度都变大
C．水对瓶底的压力变大
D．水仍会从小孔喷出来，但喷射的速度比释放前的小些
3．一个站在升降机上的人，用弹簧测力计提着一个质量为1 kg的鱼，弹簧测力计的读数为12 N，该人的体重为750 N，则他对升降机地板的压力为（g取10 m/s2）（ ）
A．750 NB．762 NC．900 ND．912 N
4．蹦极是一项非常刺激的体育运动。某人身系弹性绳自高空p点自由下落，图中a点是弹性绳的原长位置，c是人所到达的最低点，b是人静止悬吊时的位置，人在从p点下落到最低点c点的过程中，下列说法错误的是（ ）
A．在pa段做自由落体运动，处于完全失重状态
B．在ac段绳的拉力先小于人的重力后大于人的重力，速度先增大后减小，加速度先减小后增大
C．在b点速度最大，加速度为零
D．在c点，速度为零，处于平衡状态
5．某电梯运动时可简化成只受重力与绳索拉力，已知电梯在t=0时由静止开始上升，其加速度a与时间t的关系如图所示。下列相关说法正确的是（ ）
A．t=6 s时，电梯处于失重状态
B．7~53 s时间内，绳索拉力最小
C．t=59 s时，电梯处于超重状态
D．t=60 s时，电梯速度恰好为0
6．小明同学用台秤研究人在竖直升降电梯中的超重与失重现象．他在地面上用台秤称得自己的体重为500N，再将台秤移至电梯内称其体重，电梯从时由静止开始运动到时停止，得到台秤的示数F随时间t变化的图像如图所示，g取10m/s2，下列说法正确的是（ ）
A．在0～2s内，小明处于超重状态
B．在0～2s内，小明加速度大小为1m/s2
C．在10～11s内，台秤示数为
D．在0～11s内，电梯通过的距离为18m
7．小明利用台秤测量电梯在加速和减速过程中的加速度。他站在置于电梯地板的台秤上面，当电梯静止时，台秤示数为50kg；电梯加速上升时，台秤示数为60kg；电梯减速上升时，台秤示数为40kg。重力加速度g=10m/s2，则电梯（ ）
A．加速过程的加速度大小为2m/s2
B．减速过程的加速度大小为0.2m/s2
C．上升过程一直处于超重状态
D．上升过程一直处于失重状态
8．如图所示，在静止的升降机地板上，有一个物体通过弹簧和墙壁连接，当升降机运动时，发现弹簧收缩使物体向右运动，升降机的运动状态可能是（ ）
A．加速下降B．减速下降C．匀速上升D．加速上升
9．某同学站在电梯地板上，利用速度传感器和计算机研究一观光电梯升降过程中的情况，如图所示的vt图像是计算机显示的观光电梯在某一段时间内的速度变化情况（向上为正方向）。根据图像提供的信息，可以判断下列说法中正确的是（ ）
A．0~5s内，观光电梯在加速上升，该同学处于失重状态
B．5~10s内，该同学对电梯地板的压力等于他所受的重力
C．10~20s内，观光电梯在加速下降，该同学处于失重状态
D．20~25s内，观光电梯在加速下降，该同学处于失重状态
10．神舟飞船返回时，3吨重的返回舱下降到距地面10 km时，下降速度为200 m/s。再减速就靠降落伞了，先是拉出减速伞，16 s后返回舱的速度减至80 m/s，此时减速伞与返回舱分离。然后拉出主伞，主伞张开后使返回舱的下降速度减至10 m/s，此时飞船距地面高度为1 m，接着舱内4台缓冲发动机同时点火，给飞船一个向上的反冲力，使飞船的落地速度减为零。将上述各过程视为匀变速直线运动，g=10 m/s2.根据以上材料可得（ ）
A．减速伞工作期间返回舱处于失重状态
B．主伞工作期间返回舱处于失重状态
C．减速伞工作期间返回舱的平均加速度大小为7.5 m/s2
D．每台缓冲发动机的反冲推力约为返回舱重力的1.5倍
11．美国国家航空航天局（NASA）有一项面向大学生的“微重力学生飞行挑战计划”，学生以团队形式提交自己设计的微重力实验方案，获胜的队伍会受邀到约翰逊航天中心，乘坐飞机到达高空，然后飞机由静止开始下落，以模拟微重力环境。下落过程中飞艇所受空气阻力为其重力的0.04倍。这样，可以获得持续约之久的失重状态，大学生们便在这段时间内进行关于微重力影响的实验。紧接着，飞艇又做匀减速运动。若飞艇离地面的高度不得低于，重力加速度取。试求：
（1）飞艇在内下落的高度。
（2）在飞艇后来的减速过程中，大学生对座位的压力是重力的多少倍。
12．一种巨型娱乐器械可以使人体验超重和失重，一个可乘10多个人的环形座舱套在竖直柱子上由升降机先送上几十米的高处，然后让座舱自由落下，落到一定位置，制动系统启动，到地面时刚好停下，已知座舱开始下落时的高度为70m，当座舱自由下落距地面45m时开始制动，座舱均匀减速，到地面时刚好停下，当座舱落到离地10m处时，某人在电梯里最多能举起质量为的物体，问该人在地面上最多能举起质量M为多少的重物？重力加速度．
课程标准
初中
无
高中
1.结合生活体验，通过实验认识超重和失重现象，理解产生超重、失重现象的条件和实质。
2.进一步熟练掌握应用牛顿运动定律解决问题的方法和步骤。
初中物理
高中物理
异同点
无
超重和失重
无
超重
失重
完全失重
产生条件
物体具有向上的加速度
物体具有向下的加速度
物体向下的加速度a＝g
运动形式
向上加速运动或向下减速运动
向上减速运动或向下加速运动
如自由落体运动和竖直上抛运动
特征
状态
加速度
视重(F)与重力的关系
运动情况
受力图
平衡
a＝0
F＝mg
静止或匀速直线运动
超重
方向向上
F＝m(g＋a) ＞mg
向上加速或向下减速
失重
方向向下
F＝m(g－a) ＜mg
向下加速或向上减速
完全失重
方向向下
a＝g
F＝0
抛体运动、自由落体运动、卫星的运动等
相关学案
衔接点14 探究弹簧弹力与形变量的关系（含答案）2024年初升高物理无忧衔接学案（通用版）： 这是一份衔接点14 探究弹簧弹力与形变量的关系（含答案）2024年初升高物理无忧衔接学案（通用版），文件包含衔接点14探究弹簧弹力与形变量的关系原卷版docx、衔接点14探究弹簧弹力与形变量的关系解析版docx等2份学案配套教学资源，其中学案共16页， 欢迎下载使用。
衔接点13 重力与弹力（含答案）2024年初升高物理无忧衔接学案（通用版）： 这是一份衔接点13 重力与弹力（含答案）2024年初升高物理无忧衔接学案（通用版），文件包含衔接点13重力与弹力原卷版docx、衔接点13重力与弹力解析版docx等2份学案配套教学资源，其中学案共20页， 欢迎下载使用。
衔接点11 运动图像（含答案）2024年初升高物理无忧衔接学案（通用版）： 这是一份衔接点11 运动图像（含答案）2024年初升高物理无忧衔接学案（通用版），文件包含衔接点11运动图像原卷版docx、衔接点11运动图像解析版docx等2份学案配套教学资源，其中学案共23页， 欢迎下载使用。
