【暑假衔接】人教版初中物理九年级（八升九）暑假自学讲练 02 内能（原卷版+解析版）

这是一份【暑假衔接】人教版初中物理九年级（八升九）暑假自学讲练 02 内能（原卷版+解析版），文件包含暑假衔接人教版初中物理九年级八升九暑假自学讲练02内能原卷版docx、暑假衔接人教版初中物理九年级八升九暑假自学讲练02内能解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共27页， 欢迎下载使用。


1．物体的内能：
（1）定义：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
（2）单位：焦耳（J），各种形式能量的单位都是焦耳。
2．影响物体内能大小的因素
3．热传递和做功的区别
4．温度、热量、内能是热学中的三个基本物理量，应正确理解三者之间的区别与联系。
考点1：内能的概念
【例1】关于物体的内能，下列说法正确的是（ ）
A．运动的物体有内能，静止的物体没有内能
B．物体在0℃以下时没有内能
C．高温物体的内能一定比低温物体的内能多
D．质量大且温度高的物体的内能可能比同状态质量小、温度低的物体的内能多
【答案】D
【解析】解：AB、一切物体在任何时候都具有内能，无论温度高低、是否运动，都具有内能；故AB错误；
C、内能大小跟物体的质量、状态、温度有关，高温物体的内能不一定比低温物体的内能大，故C错误；
D、物体内能大小跟物体的质量、状态、温度有关，质量大且温度高的物体的内能一定比同状态质量小，温度低的物体的内能大，故D正确。
故选：D。
【变式训练】
【变式1】关于内能，下列说法中正确的是（ ）
A．0℃的物体没有内能
B．物体内能大小与温度无关
C．具有机械能的物体不一定具有内能
D．物体具有内能，也可以同时具有机械能
【答案】D
【解析】解：A、物体的分子都在永不停息地做无规则运动，即一切物体都有内能，故A错误；
B、同一物体，物体温度升高，内能增大，故B错误；
C、运动的物体有机械能，也有内能，故C错误；
D、一切物体具有内能，物体可以发生机械运动，则可以同时具有机械能，故D正确。
故选：D。
【变式2】有关物体的内能和机械能，下列说法中正确的是（ ）
A．物体中一个分子的动能和势能之和叫做物体的内能
B．物体温度升高，内能增加时，机械能一定增加
C．物体的内能与温度有关，0℃的物体没有内能
D．物体的机械能为零时，其内能却不为零
【答案】D
【解析】解：A、物体内部所有分子的动能和分子势能的总和叫做物体的内能，故A错误。
B、机械能和内能没有必然的关系；物体温度升高时，内能增加，机械能不一定增加，故B错误；
C、一切物体都具有内能，0℃的物体也有内能，故C错误；
D、一切物体都具有内能，机械能与内能是两种不同的能量形式，物体的机械能为零时，其内能却不为零，故D正确。
故选：D。
【变式3】如图是某物体由液态变为固态过程温度随时间变化的图象，下列说法正确的是( )
A．t4时刻物体内能为零B．t2、t3时刻物体内能相等
C．t2时刻物体内能比t3小D．t1时刻物体分子动能比t2 时刻大
【答案】D
【解析】一切物体在任何时候都具有内能，故A错；t2、t3 时刻虽然温度相同，但物体一直处于放热状态，
t2 时刻物体内能比t3大。故B、C错；t1时刻比t2时刻温度高，则t1时刻物体分子动能大。
故选：D。

考点2：改变内能的方法
【例2】（做功）如图所示的事例中，不是通过做功的方式改变物体内能的是( )
【答案】 C
【解析】用锯条锯木头，克服摩擦力做功，使锯条发热，是通过做功的方式改变物体内能，故A错误;划火柴点火，火柴克服摩擦力做功，是通过做功的方式改变物体内能，故B错误;烧水时水温升高，是通过热传递的方式改变物体内能的，故C正确;铁丝来回弯折温度升高，手对铁丝做功，使得铁丝的内能增加，温度升高，是通过做功的方式改变物体内能，故D错误。
【例3】（热传递）如图所示的情景中，利用热传递来改变物体内能的是（ ）
A．钻木取火 B．压缩空气升温 C．燃气烧水 D．搓手取暖
【答案】C
【解析】解：A、钻木取火过程要克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，属于做功改变内能，故A不符合题意；
B、压缩空气升温，将机械能转化为内能，属于做功改变内能，故B不符合题意；
C、烧水时，水吸收热量、温度升高，是通过热传递增加了水的内能，故C符合题意；
D、搓手取暖时，要克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，属于做功改变内能，故D不符合题意。
故选：C。
【变式训练】
【变式1】（2021·宁夏中考真题）下列关于热和能现象的说法，正确的是（ ）
A．冬天人们搓手取暖是利用热传递来增加手掌内能
B．热机损失的能量中，废气带走的能量最少
C．冰熔化过程中吸收热量，内能增大，温度升高
D．“墙内开花墙外香”是因为发生了扩散现象
【答案】D
【详解】
A．搓手取暖时克服摩擦做功，是利用做功来增加手掌内能，故A错误；
B．在热机的各种能量损失中，废气带走的能量最多，故B错误；
C．冰是晶体，冰熔化过程中吸收热量，内能增大，温度不变，故C错误；
D．“墙内开花墙外香”是因为花香分子运动到空气中，属于扩散现象，故D正确。
故选D。
【变式2】（2021年贵州省黔西南州中考物理试题）在如图所示的两个小实验中：
（1）小铁球从斜面上滚下，在经过磁铁附近时，会发现它的运动轨迹发生了改变，说明力可以改变物体的______。
（2）在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，会看到棉花燃绕起来。这是因为活塞压缩气体做功。使空气的内能______，温度升高，达到硝化棉的燃点。
【答案】运动状态 增大
【详解】
（1）[1]小铁球从斜面上滚下，在经过磁铁附近时受到磁铁的吸引力作用，导致小铁球的运动轨迹发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态。
（2）[2]迅速向下压活塞，活塞对玻璃筒内的空气做功，将活塞的机械能转化为空气的内能，使空气的内能增大，温度升高而点燃硝化棉。
【变式3】下列现象，属于用热传递的方法改变物体内能的是（ ）
A．用锯锯木头，锯条的温度会升高 B．放在火炉边的物体，温度升高了
C．用砂轮打磨工具，迸出火星 D．冬天，用两只手互相搓动，手会感到暖和
【解析】解：
A、锯木头时锯条和木头相互摩擦做功，机械能转化为内能，故锯条的温度升高，是通过做功的方式改变物体的内能，故A不符合题意；
B、放在火炉边的物体，温度升高了，是通过热传递的方法改变物体内能的，火炉把热量传递给炉边的物体，故B符合题意；
C、用砂轮打磨工具时，锯砂轮和工具相互摩擦做功，机械能转化为内能，使物体的温度升高，是通过做功的方式改变物体的内能，故C不符合题意。
D、冬天，两手互相搓搓取暖，两手相互摩擦做功，机械能转化为内能，故手的温度升高，是通过做功的方式改变物体的内能，故D符合题意。
故选：B

考点3：温度、内能、热量的辨析
【例4】关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）
A．温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小
B．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体
C．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变
D．物体的温度越高，所含热量越多
【答案】B
【解析】解：A、内能的大小与物体的质量、温度等因素有关，只知道温度关系，不能确定内能的大小，故A错误；
B、内能小的物体可能温度高，所以内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体，故B正确；
C、内能的大小与物体的质量、温度、状态等因素有关，如晶体的熔化过程中，吸热温度不变，但内能增加，故C错误；
D、热量是一个过程量，不能说物体含有多少热量，故D错误；
故选：B。
【变式训练】
【变式1】关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是（ ）
A．物体内能增加时，温度一定升高 B．物体温度不变时，物体的内能就一定不变
C．物体的温度越高，所含热量越多 D．内能小的物体也可能将热量传给内能大的物体
【答案】D
【解析】解：A、晶体熔化过程，吸热内能增加，但温度不变，故A错误；
B、晶体熔化过程，温度不变，但吸热，内能增加，故B错误；
C、热量是一个过程量，不能说物体含有多少热量，故C错误；
D、内能小的物体温度可能比内能大的物体的温度高，所以他们之间也可能发生热传递，故D正确；
故选：D。
【变式2】关于温度、热量、内能说法正确的是（ ）
A．在相同温度下，1kg的水含有热量比1kg冰含有热量多
B．热量总是从内能多的物体传给内能少的物体
C．物体吸收热量，温度不一定升高
D．物体温度升高，一定是吸收了热量
【答案】C
【解析】解：A、热量不是状态量，不能说含有或者具有热量，故A错误；
B、热传递中，热量从高温物体传给低温物体，而不是从内能多的物体传给内能少的物体，故B错误；
C、物体吸收了热量，内能一定增加，但温度不一定升高，例如晶体的熔化过程，故C正确；
D、物体温度升高，可能是物体吸收了热量，也可能是对物体做了功，故D错误。
故选：C。
【变式3】关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是（ ）
A．我们不敢大口喝热气腾腾的汤，是因为汤含有的热量较多
B．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变
C．内能和机械能的单位都是J，它们是同一种形式的能量
D．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体
【答案】D
【解析】解：A、我们不敢大口地喝热气腾腾的汤，是因为热汤的温度高；热量是一个过程量，不能说物体含有多少热量，故A错误；
B、内能的多少与物体的质量、温度、状态有关，因此只有温度不变，若物体的质量、状态改变时，则物体的内能可能改变，故B错误；
C、内能和机械能是两种不同形式的能量，可以相互转化，故C错误；
D、热传递的条件是：有温度差；热传递的特点是：高温物体放出热量，低温物体吸收热量，热量从高温物体传给低温物体，但内能小的物体温度可能比内能大的物体温度高，因此热量也可能由内能小的物体传给内能大的物体，故D正确。
故选：D。
一、选择题（共20小题）
1．关于物体的内能，下列说法正确的是（ ）
A．物体运动得越快，内能越大
B．物体举得越高，内能越大
C．零摄氏度的物体没有内能
D．一切物体不论温度高低，都有内能
【答案】D
【解析】解：AB、物体的内能和物体的温度、质量、状态等因素有关，和物体做机械运动的快慢以及高度无关，故AB错误；
CD、一切物体在任何情况下都有内能，故零摄氏度的物体也有内能，故C错误、D正确。
故选：D。
2．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）
A．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体
B．温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小
C．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变
D．物体的温度越高，所含热量越多
【答案】A
【解析】解：A、热传递的条件是有温度差，内能小的物体温度可能比内能大的物体温度高，因此热量也可能由内能小的物体传给内能大的物体，故A正确；
B、内能与物体的质量、温度和状态均有关，故温度高的物体内能不一定大，温度低的物体内能也不一定小，故B错误；
C、物体的质量、温度和状态均有关，温度不变，物体的内能有可能改变，故C错误；
D、热量是一个过程量，只有在物体发生热传递时，我们才用热量这个概念，不能说物体含有热量，故D错误。
故选：A。
3．下列关于内能、热量、温度和做功的说法中正确的是（ ）
A．一个物体温度升高，可能是外界对物体做功
B．热量都是从内能大的物体向内能小的物体传递
C．物体的比热容跟物体的质量、吸收或放出的热量、温度有关
D．用锯条锯木板，锯条的温度升高是由于锯条从木板中吸收了热量
【答案】A
【解析】解：
A、一个物体温度升高，可能是外界对物体做功，也可能是吸收了热量，故A正确；
B、发生热传递时，热量总是从高温物体传递给低温物体，或者从物体的高温部分传递给低温部分，故B错误；
C、物质的比热容与物质的种类和状态有关，与物体的质量大小、吸收或放出的热量多少、温度高低是无关的，故C错误；
D、用锯条锯木板，克服摩擦做功，机械能转化为内能，锯条的温度升高，是通过做功的方式改变内能的，故D错误。
故选：A。
4．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）
A．﹣20℃的冰块也具有内能
B．只要物体放出热量，温度就一定降低
C．物体温度越高，含有的热量越多
D．热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体
【答案】A
【解析】解：A、一切物体都有内能，﹣20℃的冰块也具有内能，故A正确；
B、物体放出热量，温度可能降低，可能不变，如水凝固过程中放出热量，内能减少，温度不变，故B错误；
C、热量总是从温度高的物体传递到温度低的物体，或者从物体的高温部分传向低温部分，热量不是状态量，不能说含有或者具有热量，故C错误；
D、发生热传递的条件是：有温度差，热量总是从温度高的物体传递给温度低的物体或从同一物体温度高的部分传递给温度低的部分，内能大的物体的温度不一定高，故D错误。
故选：A。
5．一个物体内能改变了，那么（ ）
A．一定是做功的结果 B．一定是热传递的结果
C．做功、热传递都有可能 D．一定是做功和热传递共同作用的结果
【答案】C
【解析】解：一个物体内能改变了，可能是做功的结果，也可能是热传递的结果，因为做功和热传递都可以改变物体的内能，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选：C。
6．下面是小明同学“物理学习笔记”中的摘录，其中错误的是（ ）
A．温度越高的物体含有的热量越多
B．0℃的冰熔化成 0℃的水内能变大
C．做功和热传递在改变物体的内能上是等效的
D．某物体的温度升高时，内能一定增加，但不一定吸收了热量
【答案】A
【解析】解：A、热量是一个过程量，不能说物体含有多少热量，故A错误；
B、0℃的冰熔化成0℃的水，需要吸收热量，内能会变大，故B正确；
C、做功和热传递都可以改变物体的内能，做功和热传递在改变物体内能上是等效的，故C正确；
D、物体的温度升高，它的内能一定增加，物体可能是吸收了热量，也可能是对物体做功了，故D正确。
故选：A。
7．关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是（ ）
A．0℃的冰内能为零 B．0℃的冰化成0℃的水，内能增加
C．物体温度越高所含内能越多 D．50℃水的内能一定比10℃水的内能多
【答案】B
【解析】解：A、一切物体在任何时候都具有内能，所以0℃的冰具有内能，内能不为零，故A错误。
B、0℃的冰化成0℃的水，物质的种类、质量和温度不变，物质从液态固态变成液态，内能增加，故B正确。
CD、内能大小跟物质的种类、温度、状态和质量有关，不知道物体的质量如何，不能判断物体含有内能的多少，故CD错误。
故选：B。
8．如图所示为用注射器对密闭容器内空气做功的示意图，注射器初始状态如图甲所示，小芳在第一次实验中缓慢下压活塞，注射器末状态如图乙所示；小芳在第二次实验中迅速下压活塞，注射器末状态如图丙所示。已知两次实验中，活塞均对注射器筒内空气做功，筒内气体均未有液化现象，则以下判断正确的是（ ）
A．从甲图到乙图的过程中，筒内空气分子动能一定增大
B．从甲图到乙图的过程中，一定只有通过做功的方式改变筒内气体的内能
C．从甲图到丙图的过程中，筒内气体一定从外界吸收热量
D．从甲图到丙图的过程中，筒内气体分子热运动一定加剧
【答案】D
【解析】解：A、从甲图到乙图的过程中，温度不变，分子的动能不变，故A错误；
B、从甲图到乙图的过程中，质量不变、温度不变，但是气体体积变小，分子势能发生改变，内能变大，应该是在做功的同时，发生了热传递，所以温度不变，故B错误；
C、不知道外界的气温，无法判断筒内气体是否从外界吸收热量，故C错误；
D、从甲图到丙图的过程中，筒内气体分子热运动一定加剧，故D正确。
故选：D。
9．用酒精灯给试管内的水加热至一定程度，发现木塞在试管口的木塞被冲出，如图所示。下列描述正确的是（ ）
A．试管中的水是靠做功的方式增加内能的
B．水蒸气对木塞做功，把机械能转化为内能
C．水蒸气对木塞做功，与汽油机做功冲程的原理相同
D．水蒸气对木塞做功，水蒸气内能增加
【答案】C
【解析】解：A、用酒精灯加热水的过程中，水从酒精灯火焰吸收热量，是通过热传递的方式使水的内能增加的，故A错误；
BCD、软木塞冲出试管口时，水蒸气对软木塞做功，水蒸气的内能转化为软木塞的机械能，水蒸气的内能减少，同汽油机的做功冲程原理，故BD错误，C正确。
故选：C。
10．如图所示，两只手掌相互对搓，手掌温度升高，渐渐发烫。此过程中，手掌内能的变化及其变化方式是（ ）
A．增加——热传递
B．增加——做功
C．不变——做功
D．减小——做功
【答案】B
【解析】解：两手互相摩擦时，要克服摩擦力做功，机械能转化为内能，使手的内能增加，温度升高，所以是利用做功的方式增加手的内能，故B正确，ACD错误。
故选：B。
11．每天中午，同学们都要去学校食堂吃营养丰富的午餐，这些安全的午餐都是由食堂厨师用心制作而成，以下说法正确的是（ ）
A．厨师炒菜时，用锅铲不停翻炒，是通过做功的方式提高内能
B．有的菜需要煸干水分，水分蒸发的过程需要不断放出热量
C．炖菜时往往要使用高压锅，主要是为了增大水的比热容
D．饭菜从打饭处端到餐桌的过程，会不断向空气中释放热量，内能会减小
【答案】D
【解析】解：A、厨师炒菜时，用锅铲不停翻炒是为了使菜受热均匀，菜会吸收热量，是通过热传递的方式提高内能，故A错误；
B、有的菜需要煸干水分，水分蒸发的过程需要不断吸收热量，故B错误；
C、使用高压锅是为了增大锅内气压使水的沸点升高，与水的比热容无关，故C错误；
D、饭菜从打饭处端到餐桌的过程，饭菜与空气之间发生热传递，会不断向空气中释放热量，内能会减小，故D正确。
故选：D。
二、填空题（共10小题）：
12．所有分子因为始终处于无规则运动所具有的 能和分子势能的总称叫做物体的 ；做功和 是改变物体内能的两种方式。
【答案】动；内能；热传递。
【解析】解：所有分子因为始终处于无规则运动所具有的动能和分子势能的总称叫做物体的内能；做功和热传递是改变物体内能的两种方式。
故答案为：动；内能；热传递。
13．铁水很热，冰块很冷，但它们都具有 能：冬天搓手可以感到温暖，是通过 的方式改变内能。
【答案】内；做功。
【解析】解：物质是由分子组成的，分子在不停地做无规则运动，所以分子在任何状态下都具有动能和势能，也就是一切物体都具有内能；
冬天搓手可以感到温暖，是克服摩擦力做功，使手的内能增加，是通过做功的方式改变手的内能；
故答案为：内；做功。
14．板鸭在烤制作过程中，板鸭会不断吸收 ，板鸭的 将增大，构成板鸭分子运动就会 进而扩散到空中，于是板鸭香味四溢。
【答案】热量；内能；更剧烈。
【解析】解：板鸭在烤制作过程中，板鸭会不断吸收热量，温度升高，板鸭的内能将增大，构成板鸭的分子运动的会更剧烈，进而扩散到空中，于是板鸭香味四溢。
故答案为：热量；内能；更剧烈。
15．水和冰是同种物质，它们温度升高时都要吸收热量。同质量的水和冰，吸收相同的热量，内能的改变量 （选填“相同”或“不同”）；0℃的冰全部熔化成0℃的水时，温度不变，内能 （选填“不变”、“增大”或“减小”）。
【答案】相同；增大。
【解析】解：质量相同的水和冰吸收相同的热量，内能的该变量相同，水和冰的比热容不同，可知温度变化不同。
0℃的冰全部熔化成0℃的水时，质量不变，温度不变，吸收热量，内能增大。
故答案为：相同；增大。
16．已知铝的比热容大于铜，质量和初温都相等的铜块和铝块，放出相同热量后，再相互接触，则热量从 块传递到 块。
【答案】铝；铜。
【解析】解：根据Q吸＝cm△t，可得△t=Qcm，铜块和铝块质量相同，放出的热量相同，比热容大的物体，降低的温度多；因为c铜＜c铝，所以铝块降低的温度少；因为铝块和铜块初温相同，所以铝块的末温高，铜块的末温低，二者接触，热量将从铝块向铜块传递。
故答案为：铝；铜。
17．小孩从滑梯上匀速滑下臀部会感觉到热，这一过程中，小孩的机械能将 内能将 （填“增加”、“不变”或“减少”）
【答案】减少；增加。
【解析】解：由题意可知，小孩从滑梯上匀速滑下臀部会感觉到热，这一过程中克服摩擦做功，小孩的一部分机械能将转化为内能，所以机械能减少，内能增加。
故答案为：减少；增加。
18．如图所示是利用梧州冰泉井水特制的冰泉豆浆，被誉为“滴珠蜜味”，当你端着一碗刚出锅的冰泉豆浆，手感到烫，这是因为在接触过程中发生了 ，使手的内能 。
【答案】热传递；增加。
【解析】解：当你端着一碗刚出锅的冰泉豆浆，手感到烫，这是因为在接触过程中二者有温度差，发生了热传递，使手的内能增加。
故答案为：热传递；增加。
三、实验探究题（共5小题）：
19．如图所示，为了研究蒸汽机的能量转化，我们用酒精灯加热试管中的水。
（1）酒精燃烧将酒精的 能转化为 能，此时用了 的方式改变水的内能。
（2）当水沸腾一段时间以后，塞子被试管内水蒸气推出，水蒸气的 能转化为塞子的 能。此时，水蒸气内能 。
【答案】（1）化学；内；热传递；（2）内；机械；减少；做功。
【解析】解：（1）酒精燃烧的过程是将化学能转化为内能的过程，加热过程中，水通过热传递的方式增加内能；
（2）塞子冲出前，水的温度不断升高，试管内气体的压强不断增大，塞子冲出时，是试管内水蒸气的内能转化为塞子增加的机械能；这种利用内能的方式叫做功，气体对外做功，温度降低，内能减少。
故答案为：（1）化学；内；热传递；（2）内；机械；减少；做功。
20．如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，迅速压下活塞，观察到硝化棉燃烧起来。
（1）硝化棉被点燃，表明下压活塞的过程中，筒内气体的内能 （选填“增加”或“减少”），温度 （选填“升高”或“降低”）。
（2）下压活塞的过程中，是通过 （选填“做功”或“热传递”）的方式改变筒内气体的内能。
【答案】（1）增加；升高；（2）做功。
【解析】解：（1）在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，迅速压下活塞，观察到硝化棉燃烧起来，这说明筒内气体的温度升高，其内能增大了；
（2）在下压活塞的过程中，压缩气体做功，活塞的机械能转化为筒内空气的内能，是通过做功的方式改变筒内气体内能的。
故答案为：（1）增加；升高；（2）做功。
21．如图所示是学习“内能”时所做的一些小实验：
（1）如图甲所示的气体扩散实验，其中装红棕色二氧化氮气体的应是 瓶（选填“A”或“B”）（已知二氧化氮的密度比空气的大）；
（2）如图乙所示，红墨水在热水中比在冷水中扩散得快，说明分子做无规则运动的剧烈程度与 有关；
（3）如图丙所示，接触面磨平的两块铅柱，用力压紧可以使它们结合在一起，而且在铅柱下面悬吊一定的重物，它们也不会分开。这说明分子间存在 。
（4）如图丁所示，在空气气压缩引火仪的玻璃筒底部，放入一小团干燥的硝化棉，用力将活塞迅速下压，玻璃筒内的空气温度升高，空气的内能 （选填“增加”或“减少”），空气的内能是通过 方式改变的；筒内的硝化棉由于温度升高达到着火点而燃烧，硝化棉内能是通过 方式改变的。
【答案】（1）B；（2）温度；（3）引力；（4）增加；做功；热传递。
【解析】解：（1）二氧化氮的密度大于空气的密度，如果把二氧化氮气体放到上方的话，由于自身密度大的缘故，二氧化氮会在重力作用下沉到下方的空气瓶子中去，就不能说明分子在不停地做无规则运动，因此要把密度小的空气瓶子放到上方，把二氧化氮放在下方；
（2）在冷水杯和热水杯中滴入两滴墨水，会看到热水中的墨水扩散的快，这表明分子的无规则运动与温度有关，温度越高，分子的无规则运动越剧烈，扩散越快；
（3）图中两个压紧的铅块能吊起钩码，是由于分子间存在引力；
（4）迅速向下压活塞，活塞会压缩空气做功，机械能转化为内能，使空气的内能增加，温度升高，这是通过做功的方法增大空气内能的；当温度达到棉花的燃点时，棉花就会燃烧，这是通过热传递的方式增加棉花的内能的。
故答案为：（1）B；（2）温度；（3）引力；（4）增加；做功；热传递。
决定因素
物体内能大小的解释
物体的质量
它反映了物体内部分子数的多少。在其他条件相同的情况下，分子数目越多，分子动能和分子势能的总和越大。例如同样是20℃的一桶水和一杯水，一桶水的内能就比一杯水的内能大的多。所以，同温度、同物态、同一种物质组成的物体的内能与它的质量有关，质量越大，内能就越大；质量越小，内能就越小
物体的温度
它一方面反映了物体内部分子运动的剧烈程度，温度越高，分子平均速度越大，分子动能就越大。另一方面，对于固体和液体，分子平均速度越大，分子偏离平衡位置的距离也越大，也就是热胀冷缩现象，此时物体体积变大，分子势能也变大。所以物体的温度越高，内能越大。
物体的体积
它反映了分子间平均距离的大小，因此分子间距离的大小变化引起分子力大小的变化，从而影响到分子势能的大小，也影响了物体内能的大小。
物质的种类
因为不同物质的分子大小、结构不同，分子间作用力也不同，在温度相同时，它们的分子动能、分子势能也不相同。
物体的物态
物体的物态不同，其分子间的距离不同，相互作用力也不同，分子势能就会不同。因此，物体的物态不同，其内能也不同。例如，100g0℃的冰与100g0℃的水比较，冰熔化成水时需吸收热量，故水的内能更大
实质
条件
方式（方法）
举例
热传递
内能的转移过程
不同的物体或物体的不同部分之间存在温度差
热传导、热对流、热辐射
烧红的铁块放入冷水中，内能从高温铁块转移到低温的水，铁块的内能减少，水的内能增加
做功
其他形式的能与内能之间的相互转化过程
外界对物体做功，物体的内能增加
压缩体积、摩擦生热、锻打物体、拧弯物体
打气筒打气、钻木取火、来回多次弯折细金属丝
物体对外界做功，物体的内能减少
体积膨胀等
装着开水的暖水瓶内的水蒸气将瓶盖顶起来，水蒸气的内能减少
温度
热量
内能
定义不同
宏观上：表示物体的冷热程度。微观上：反应物体内大量分子无规则运动的剧烈程度
在热传递过程中，传递能量的多少
构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和
量的性质
状态量
过程量
状态量
表述
可以用“降低”“升高”“降低到”“升高到”“是”等表述
可以用“吸收”或“放出”等表述
可以用“有”“具有”“改变”“增加”“减少”等表述
单位
摄氏度（℃）
焦耳（J）
焦耳（J）
关系
热传递可以改变物体的内能，使其内能增加或减少，但温度不一定改变（如晶体的熔化、凝固过程），即物体吸热，内能会增加，物体放热，内能会减少，但物体的温度不一定发生改变