物理八年级上册第1节 声音的产生和传播说课课件ppt

这是一份物理八年级上册第1节 声音的产生和传播说课课件ppt，文件包含21声音的产生与传播pptx、真空罩实验mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共32页， 欢迎下载使用。

3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同．
1．通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件．
2．知道声音是由物体的振动产生的．
声音对我们来说再熟悉不过了，但是你知道声音是怎样产生的，又是如何被我们听到的吗？
今天开始，我们将一同走进声音的世界，首先要共同探讨的是——声音的产生与传播。
橡皮筋在做什么运动？
这声音是由什么引起的?
当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗？
①把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动。
发出声音时，手指感觉到气流在振动；停止吹奏，感觉不到气流振动
说话时明显感觉到声带在振动。停止发声，振动停止
②将手指按住自己的喉头说话，有什么感觉？停止发声，又有什么感觉？
③吹响笛子，听到悠悠笛声缓慢扬起，然后停止吹气，能否听到声音？
(1) 物体发声时的共同特征:发声的物体都在振动。(2) 声音的产生：声音是由于物体的振动而产生的，振动停止，发声停止。
通过观察生活中的一些与声音有关的现象，发现声音都是由振动产生的，由此得出声音是由物体振动产生的，这个一般性的结论。这里用到的方法在物理上称为归纳推理法。
敲击音叉，使音叉发声，能观察到音叉发声时的振动吗？怎样才能显示这种微小振动？
在物理学中对于一些看不见、摸不着的东西，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接的测量，这种研究方法称为转换法
音叉的振动不容易观察，发声的音叉接触水面，会看到水花四溅。
2.物体振动发声的实例
① 常见乐器是靠什么发出声音的呢？
②一些动物的发声部位
3.声音的记录 振动可以发声。如果将发声体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来. 早期的声音记录：唱片上有一圈圈不规则的沟槽，当唱片转动时，唱针随着划过的沟槽振动，这样就把记录的声音重现出来。 现代的声音记录: 随着技术的进步，人们还发明了用磁带、激光唱盘和存储卡等记录声音的方法。
①桌子（固体）能够传播声音 一个同学轻叩桌面，另一个同学把耳朵贴在桌面上，堵住另一侧的耳朵，能听到声音吗？该实验能得出什么结论？
音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而继续进行创作。
（1）实验探究：固体、液体、气体、真空能否传声
上课的铃声，学校广播的声音，我们都能听到。这是因为我们周围充满了空气，通过空气听到了这些声音。
演示实验：真空罩中的闹钟
1.把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。
2.再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化。
逐渐抽出玻璃罩内的空气，声音有何变化？
假如将玻璃罩内的空气全部抽出，能否听到声音？
在实验的基础上推理：如果能把罩内抽成完全真空，就听不到铃声
让空气逐渐进入玻璃罩，声音有何变化？
空气可以传播声音，真空不能传声
大量实验表明：声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质；传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体；真空不能传声。
月球上没有空气，宇航员们面对面大喊也听不见声音，你知道他们是通过什么来交流的吗？
真空不能传播声音，月球上没有空气，哪怕离得再近，宇航员也无法听到对方的声音，只能通过无线电交谈。
声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。 当鼓面向左振动时，压缩鼓左侧的空气，使其变密；鼓面向右振动时，又会使左侧的空气变疏，鼓面振动使周围空气形成疏密相间的波动，向远处传播。
水波是一圈一圈向外传播的，而声波是以疏密相间的波动形式向外传播的，水波与声波具有相似的形式。
下雨天打雷时，是否在看到闪电的同时听到雷声?
事实上闪电和雷鸣是同时发生的，但我们却先看到闪电，后听到雷声。这是为什么呢？
说明远处的声音传到我们耳朵需要一段时间，即声音的传播有一定的速度。
声速表示声音传播的快慢。其大小等于声音在1秒内传播的距离。
（1）声音在不同的介质中传播快慢不同，声音在固体、液体、气体中的传播速度的关系一般为v固>v液>v气。（2）声音传播的快慢与温度有关，在空气中，声速随温度的升高而增大。
由上可知影响声速的因素有介质的种类和介质的温度。
观察表格中一些介质中的声速的数据，你有什么发现？
（1）回声到达人耳比原声晚0.1s以上时人耳可以清晰分辨出原声和回声（当声速为340m/s时，障碍物距人耳至少为17m）。（2）当障碍物离得太近时，声波很快被反射回来，回声与原声叠加在一起，使原声加强，会使声音更响亮。音乐厅中常用这种原理使演奏的效果更好。
声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来的声音叫做回声。
当声源静止时，声音从出发到再次回到声源处所走过的距离，是声源到障碍物距离的两倍，即 ，其中t为从发声到接收到回声的时间，v声为声音的传播速度。
如图是海洋测量船利用回声测量海底地形的示意图。
室内讲话（比如晚会、报告会等场合）的回声有时会使人听到多重声音，不利于接收信息，严重时会对人的听觉系统造成伤害。
所以剧院的墙壁常做成凹凸不平的形状（俗称燕子泥），就是为了吸收声波，减弱回声的影响。
天坛的回音壁:人站在圆形围墙内附近说话，声音经过多次反射，可以在围墙的任何位置听到。
天坛的圆丘:人站在中央台上说话，会感到声音特别洪亮。
（2）人耳听到声音的过程
因为鼓膜出现问题而失去听觉的人可以利用骨传导来听声音。
声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导。
在听觉产生过程中，任何部分发生障碍（如鼓膜、听小骨或听觉神经损坏），人就会失去听觉。
①声速：表示声音传播的快慢。②影响因素：与介质的种类和介质的温度有关, 空气中15℃的声速为340m/s③回声：区别原声和回声的最短时间间隔0.1s ④回声的应用：回声测距、加强原声。
①可在固、液、气中传播；真空不能传声。②介质：声音的传播需要的物质。③声波：声音以波的形式传播，叫做声波。
由物体的振动产生，振动停止，发声也停止。
1.如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球—————————。该实验说明了声音是由物体的振动产生的。请你再设计一个显示声源振动的实验：__________________________________________
在鼓面上放置碎纸屑，敲击鼓面发声，纸屑上下跳动
___________________________________________ 。
2.小华和小兰在探究“声音的产生与传播”时：（1）如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体 ___________产生的。（2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明 _______可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球 _______（选填“能”或“不能”）被弹起。（3）如图丙所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐芯片的铃声会越来越 _____，进一步推理得出：______不能传声。