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    这是一份人教部编版四年级上册暮江吟完美版课件ppt,文件包含人教部编版版语文四年级上册9古诗三首《暮江吟》课件pptx、人教部编版版语文四年级上册9古诗三首《暮江吟》教案doc、91古诗三首暮江吟mp3等3份课件配套教学资源,其中PPT共30页, 欢迎下载使用。

    ◎体会文章准确生动地表达,感受作者连续细致的观察。◎进行连续观察,学写观察日记。
    白居易(772—846)字乐天,晚年号香山居士,唐代伟大的现实主义诗人。有“诗魔”和“诗王”之称。他的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗。主要作品有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
    《暮江吟》写作背景 《暮江吟》大约是长庆二年(822)白居易在赴杭州任刺史的途中写的。当时朝廷政治昏暗,诗人主动上书请求外任。白居易离开朝廷后心情轻松畅快,漫步江边时写下此诗。
    暮江吟唐·白居易一道/残阳/铺水中,半江/瑟瑟/半江红。可怜/九月/初三夜,露似/真珠/月似弓。
    ②比较识字法
    四部分都要写扁,大字一横要长,撇和捺舒展。
    人字要舒展,中间有一小点。
    1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。2.看准每个字在田字格里的位置。3.看清每个字的结构,放慢速度。4.严格按笔顺描写。
    你从这个题目中读懂了什么?
    “暮”字,上面是草字头,下面是“日”,表示夕阳西下。
    mù yín
    一道/残阳/铺水中,半江瑟瑟/半江红。
    红日西沉,余晖铺洒在江面上,江水一半呈现出青绿色,半江红。一半呈现出红色。
    诗人描写了傍晚的残阳和江水。“残阳”铺洒在江面上;“江水”一半呈现出青绿色,一半呈现出红色。
    作者描写了傍晚的哪些景物?这些景物有怎样的特点?
    思考:1.“残阳”和“铺”怎么理解?把“铺”换成“照”或“射”可不可以?
    2.“瑟瑟”是什么意思?
    1.残阳:快落山的太阳。“铺”既写出了夕阳的柔和,又写出了夕阳照得面积广大而均匀。如果换成“照”或“射”则不能体现照的面积大这一特点。
    2.瑟瑟:在这里指碧绿色。
    夕阳的余晖铺在江面上,在阳光的照射下,江面金光闪闪。江水一半呈现出青绿色,一半呈现出红色。
    读了这句诗,你想到什么景象?
    为什么会出现“半江瑟瑟半江红”的现象?
    由于天气晴朗无风,江水缓缓流动,江面上皱起细小的波纹。残阳斜射下,受光照多的部分,呈现出一片红色;未受到残阳照射的部分,就呈现出青绿色。诗人抓住了傍晚江面上的这两种颜色的变化,将江水的美丽展现了出来。
    九月初三:指农历已进入深秋季节。这句诗点出诗人观赏江景的季节是深秋。
    可怜/九月/初三夜,露似真珠/月似弓。
    农历九月初三的夜晚,多么叫人喜爱啊,那露珠像珍珠一样闪烁发光,月亮像弯弓一样挂在夜空。
    诗人描写了夜晚的月亮和露珠。“露珠”圆润、闪烁着光泽;“月亮”弯弯的,像一张弯弓。
    诗人描写了傍晚的哪些景物?抓住了这些景物的哪些特点来写的?
    诗人运用了比喻的修辞手法写深秋的夜景,把晶莹透亮的露珠比作珍珠,把新月比作弯弓。这样写更生动地描绘出来景色的美妙。
    诗人运用了什么修辞手法写深秋的夜景?为什么这样写?
    这么美丽的景色,作者是怎样看到的?又是怎样写出来的?抒发了作者怎样的感情?
    作者在江边进行了连续细致的观察,才看到了“残阳铺水中”“露似真珠”“月似弓”等美丽景象。作者斟字酌句,运用动词“铺”,以及两个贴切的比喻,形象地描写出了江边从傍晚到夜晚的美丽景色,抒发了作者对自然美景的喜爱之情。
    《暮江吟》将大自然中的两幅优美的画面组合在一起,一幅绚烂,一幅清雅,表达了作者远离朝廷之后轻松愉悦的心情,同时也蕴含着他对大自然的喜爱和赞美之情。
    1、解释词语: 可怜: 真珠: 2、诗中作者把( )比作( ),把( )比作( ),两个贴切的比喻,抓住了事物的特征,形象的描写了江边美丽的月色景色,表达了诗人( )的心情。3、晶莹的露珠还像什么?写一个比喻句。
    晶莹露珠像一颗颗钻石在草茎和树叶上闪闪发亮。
    傍晚:夕阳西沉 晚霞映江
    夜晚:弯月初升 露珠晶莹
    1.朗读古诗并背诵。 2. 完成课后习题。
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