语文四年级上册第三单元9 古诗三首暮江吟学案及答案

诗词诵读 暮江吟

【学习目标】

1．能有感情地朗读并背诵古诗《暮江吟》。

2．能独立学会诗中生字。

3．能采用灵活多样的学习方法了解诗意并体会古诗的意境。

4．能根据诗句描写的景象，用心感悟诗人表达的思想感情。

【学习重难点】

1．能采用灵活多样的学习方法了解诗意并体会古诗的意境。

2．能根据诗句描写的景象，用心感悟诗人表达的思想感情。

【学习过程】

一、知识链接

《暮江吟》这首诗大约是长庆二年（822）白居易写于赴杭州任刺史途中。当时朝政昏暗，牛李党争激烈，诗人谙尽了朝官的滋味，自求外任。这首诗从侧面反映出诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情。途中所见，随口吟成，格调清新，自然可喜，读后给人以美的享受。

二、自主学习

1．了解作者：这首诗的作者是________代诗人________。

2．我把古诗大声读了三遍，我发现这些字的音容易读错：________________________。

3．我会用多种方法理解词语。

暮：________吟：________残阳：________瑟瑟：________可怜：________

4．多音字组词。

铺（    ）（        ）似（    ）（        ）

（    ）（        ）    （    ）（        ）

5．辨字组词。

间（    ）吟（    ）铺（    ）似（    ）

涧（    ）怜（    ）辅（    ）拟（    ）

6．解释下列字词。

（1）闲：_____________________（2）桂花：_____________________

（3）惊：_____________________（4）时鸣：_____________________

（5）铺：_____________________（6）瑟瑟：_____________________

三、合作探究

1．探究点一。

“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”，九月初三夜晚的景色是怎样的？为什么不用“可爱”而用“可怜”呢？

2．探究点二。

从诗句中我们感受到了诗人怎样的感情呢？

【达标检测】

1．“九月初三夜，似真珠，似弓。”诗人通过对（     ）和（     ）的视觉形象的描写、创造出秋夜一派和谐、宁静的意境。

2．我还能写出一句关于月亮的诗句：_________________________________________。

3．给划线字注音。暮色（    ）残阳（    ）

【课后反思】

自我评价：________________________________________________________________。

学科长评价：______________________________________________________________。

教师评价：________________________________________________________________。