初中物理人教版八年级上册第3节 汽化和液化授课课件ppt

这是一份初中物理人教版八年级上册第3节 汽化和液化授课课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了引入新课，学习目标，什么叫汽化，新知讲解，设计实验，实验器材，进行实验，现象分析，水沸腾图像分析，强化训练等内容，欢迎下载使用。

物质由液态变为气态的过程，称为汽化。
沸腾是在液体的内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
2.猜想与假设： 一定要加热水才会沸腾，水沸腾时温度可能也是不断上升的。
实验探究：探究水沸腾时温度变化的特点
1.提出问题：水在什么情况下会沸腾？在沸腾过程中，温度如何变化呢？
观察水在沸腾时的温度变化和现象。每隔相同的时间，记录温度的值，填入表中。
１、沸腾前，对水加热，水温如何变化？你还发现了其他什么现象吗？２、沸腾时，继续加热，水温如何变化？发生的现象如何？３、停止加热，水温又如何变化？此时水能否沸腾？
分别在坐标纸上设温度为纵坐标，时间为横坐标建立坐标系，并在坐标系上描出各点，画出水沸腾时的温度随时间的变化曲线。
水沸腾时吸收热量，温度保持不变。
液体沸腾时有一定的温度，沸腾过程中吸热但温度保持不变，这个温度叫液体的沸点。
归纳：1. 沸腾是在一定温度下液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象；2. 水在沸腾时，烧杯底部形成大量气泡，上升、变大，到水面破裂开来；3. 水在沸腾时温度不变，这个温度叫做沸点.
4. 受热停止，沸腾停止。
某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示。（1）图甲中A，B，C三种读温度计示数的方法正确的是____；图乙中，表示水在沸腾时的现象是其中的____（选填“左”或“右”）图； （2）根据实验记录的数据，作出了水的温度随时间变化的图象，如图丙所示，由图象可知，在当时条件下，水的沸点是____℃，说明此时的大气压____（选填“大于”、“等于”或“小于”）1标准大气压； （3）为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应____________，观察水是否继续沸腾。
在任何温度下都能发生的汽化现象叫做蒸发。
晒在阳光下：液体的温度高将衣服展开：液体的表面积大晾在通风处：液体表面空气流动速度快
蒸发的快慢与哪些因素有关？？？
实验：在温度计的玻璃泡上涂些酒精。现象：酒精消失（蒸发），温度计示数下降。
夏天在教室里洒些水，会感到凉爽些，主要原因是（ ）Ａ．凉水的温度低Ｂ．洒在地上的水蒸发时吸热，使空气温度降低Ｃ．空气中的水蒸气减少了Ｄ．是人的心理作用
物质由气态变为液态的过程，称为液化。
液化的两种方法：降低温度和压缩体积。
将气体液化的最大好处是体积缩小，便于储存和运输。
呼出的水蒸气遇到冷空气液化成的雾状小水滴
空气中的水蒸气遇到冷的冰淇淋液化成小水珠
水沸腾产生的水蒸气遇到冷空气液化成的雾状小水滴
露：白天温度较高，地球表面的水大量蒸发，空气中含有较多的水蒸气，夜间气温降低，空气中的水蒸气由于遇到冷空气就在草木、石块等上面液化成小水珠。
雾：如果空气中有较多的浮尘，空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠依附在浮尘上，就形成了雾。
液化现象（自然界现象）
1.小李同学看到在沸腾的油锅中取铁球的表演后，得知锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体，油的沸点为287℃，醋的沸点只有____℃，当温度达到60℃时液体就沸腾了，继续加热，液体的温度_______（选填“会”或“不会”）升高，表演时铁球的温度不可能超过____℃，只有当醋__________时，继续加热，液体温度才会升高。
2. 如图所示，用酒精灯对装有水的烧瓶加热一段时间后，发现烧瓶中水量减少，这是由于水________造成的，而瓶口上方的金属盘底部出现水滴是由于水蒸气发生________形成的，该变化过程需要____热（前两空填物态变化名称）。
3. 加油站都有这样的提示：请“熄火加油”、“禁止抽烟”、“不要使用手机”等．这是为了防止火花点燃汽油引起火灾，因为常温下液态的汽油容易发生（ ）A. 汽化 B. 液化 C. 熔化 D. 凝固
4.清晨，草叶上常挂有晶莹的露珠，这是由于夜间温度较低，空气中的水蒸气______形成的，在阳光照射下这些露珠又会慢慢消失，是由于露珠发生了______的缘故。（均选填物态变化名称）