人教版九年级下册实验活动 4 金属的物理性质和某些化学性质课文内容课件ppt

这是一份人教版九年级下册实验活动 4 金属的物理性质和某些化学性质课文内容课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了新课导入，交流回答，得出结论，设计实验，过渡说明，实验探究，随堂演练，比较黄铜和纯铜的硬度，Y＞X＞Z，Z＞Y＞X等内容，欢迎下载使用。

同学们，之前我们学习了金属的物理性质和化学性质，可能你们觉得有点抽象，现在我们在实验室，你们可以按照老师提示的过程去探究金属的物理性质和化学性质，从而感受化学实验的乐趣。
每个实验桌上有镁条、铝片、铁片、铜片，请同学观察这些金属的颜色和光泽。
镁：银白色金属；铝：具有银白色金属光泽的金属；纯铁：银白色光泽的金属；铜片：具有紫红色光泽的金属。
采用相互刻画的方法，比较铜片和铝片、铜片和黄铜片（或白铜片）的硬度。
铜片硬度比铝片大，黄铜片硬度比铜片大
不同金属的硬度不一样，其实不同型号的铜、铝，硬度也不一样，这两个没法比较；黄铜为合金，证明合金的硬度大于组成它的纯金属。
⑴导电性：将金属铜(或铝)接入电路中，如果灯泡亮，证明金属能导电(有导电性)；
⑵导热性：剪一段金属，加热一端，如果另一端也能感受到变热，证明金属具有导热性；
⑶延展性：将一根铁丝在空气中持续加热至红炽，并在两端用镊子轻拉，铁丝明显拉长，证明金属具有延展性。
现在大家对金属的物理性质有了更直观的认识，接着让我们来探究金属的化学性质。
用坩埚钳夹取一块铜片，放在酒精灯上加热，观察铜片表面颜色等方面变化。
紫红色的铜片表面逐渐变黑
用化学方程式如何表示这一反应？
向5支试管中分别放入少量镁条、铝片、锌粒、铁片、铜片，然后分别向各试管中加入约5mL稀盐酸（或稀硫酸），观察现象。
镁条、铝片、锌粒、铁片表面均有气泡产生，且气泡依次减少；铜片表面无明显现象 。
铁丝表面附着紫红色金属，溶液由蓝色逐渐变成浅绿色
铜丝表面附着银白色物质，溶液由无色逐渐变成蓝色
金属活动性：Fe>Cu
金属活动性：Cu>Ag
例1 观察一下我们的周围，就会发现金属的用途之广。（1）请用横线将下列金属的性质与它适合制造的对象连接起来。制造电灯丝的金属硬度大做切割工具用的金属熔点高制造保险丝的金属耐腐蚀制造医疗器械的金属熔点低
基本题型一 金属的物理性质
（2）如图中两块金属片互相刻划后，在纯铜片上留下明显划痕，该实验探究的目的是__________________________。
例2 以下是某实验小组在探究金属化学性质过程中的部分实验记录，请你根据记录回答下列问题。（1）大小、形状都相同的金属与溶液质量、溶质质量分数都相同的稀盐酸反应的记录：①根据金属活动性顺序和以上记录可知，能与稀盐酸反应的金属应具备的条件是________________________________。②根据金属活动性顺序，铝片应比锌片活泼。但记录显示铝与稀盐酸的反应速率比锌的____（填“快”或“慢”），你认为该记录中出现与金属活动性顺序相违背的现象的原因是____________________________________________。
基本题型二 金属的化学性质
在金属活动顺序表中排在氢元素的前面
铝表面有致密的氧化物薄膜
（2）实验小组同学认为，用下列两组试剂都可以完成铜与银的金属活动性强弱的比较：A.铜片与AgNO3溶液；B.银片与Cu(NO3)2溶液。请你选择要选用的试剂组并写出对应的实验现象或化学方程式。所选用的一组试剂是___（选填编号）．相应的实验现象或反应的化学方程式是__________________________。
Cu+2AgNO3==2Ag+Cu(NO3)2
（3）把相同体积、相同质量分数的稀硫酸，分别滴到等质量、颗粒大小相同的X、Y、Z三种较活泼金属中，生成H2的质量与反应时间的关系如上图所示。这三种金属的活动性顺序为_______________；假如X、Y、Z都是+2价金属，则相对原子质量由大到小的顺序为___________________。
这节课我们主要探究了金属的物理性质和某些化学性质，通过探究活动，大家对金属性质有了更深刻的认识。