2024年中考物理复习-----欧姆定律实验（基础必会）（精品讲义）

这是一份2024年中考物理复习-----欧姆定律实验（基础必会）（精品讲义），共4页。学案主要包含了探究I-U实验，探究I-R实验，电学实验通性，学以致用等内容，欢迎下载使用。
一、探究I-U实验

U = U1 ↓ + U2 ↑
控制变量法
控制定值电阻不变，改变定值电阻两端电压
多次实验
记录实验数据并分析
结论：当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比
图像
通过滑动变阻器
（主要作用）
拓展：
①不能用灯泡代替定值电阻。原因：灯泡的电阻随温度的升高而增大。
②数据拼凑问题：电流最小的一组（一般为第1组）。原因：电路中的最小电流达不到此值：
二、探究I-R实验

控制变量法
控制定值电阻两端电压不变，改变定值电阻
多次实验
记录实验数据并分析
结论：当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比
图像
通过滑动变阻器
（主要作用）
更换（成倍）
如5Ω、10Ω、15Ω、20Ω
拓展：无论怎样移动滑片P，V都达不到控制不变的值。原因：滑动变阻器最大阻值太小。
三、电学实验通性
1.电路连接：
①开关断开；
②滑动变阻器滑片放在阻值最大处——滑片离下接线柱最远；
③画实物图——电表：a.正进负出；b.量程（ eq \\ac(○,A)→一般情况下看图； eq \\ac(○,V)→看电源电压。
2.电路故障：
A
V
方法
闭合S后，电流表有明显偏转，电压表几乎不动。
问：故障可能是_________。
有示数→短路
无示数
R1短路
例如：
3.滑动变阻器作用：
具体实验具体分析——主要作用
次要作用——次要作用
4.多次实验的目的：
探究型：得出普遍规律，避免偶然性
测量型：减小误差
四、学以致用
1.小宇同学在“探究电流与电阻的关系”实验中，器材如图甲所示， 电源为两节新的干电池，滑动变阻器上标有“10Ω 1A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、30Ω的定值电阻各一个。
（1）请用笔画线代替导线，把图甲所示的电路补充完整（滑片P向右滑，滑动变阻器接入电路的电阻变大）。
（2）小宇同学首先将5Ω定值电阻接入电路，将滑片P滑到______（选填“A”或“B”）端，再闭合开关，调节滑片P，使电压表示数到达某一数值，电流表的示数如图乙所示，该示数为_______A。
（3）接下来，小宇同学应该___________并且将滑动变阻器阻值调到最大处，然后将5Ω的电阻替换为10Ω。闭合开关，调节滑片P，使电压表示数为_______V，将电流表示数记录在表格中。
（4）将定值电阻换成20Ω重复第（3）的操作，由表格中数据发现：在电压一定时，电流与电阻成_______ （选填“正比”或“反比”）。本次探究中若换用30Ω的定值电阻接入电路，无论怎样调节滑片P，电压表示数始终_______（选填“大于”或“小于”）所需电压。
（5）移动滑片P，读取了多组电压值和电流值.分析实验数据得出，通过定值电阻的电流与其两端电压成正比，实验中滑动变阻器的作用是______________________________________（写出一条即可）。
2.如图所示，电源电压保持不变，电阻R1=R2=R3=10Ω，要使R2、R3并联，且两端电压等于电源电压，应闭合开关_______，此时电流表的示数为I1；要使R1、R2串联，应断开开关S1、S2，此时电流表的示数为I2。则I1∶I2=________。
解析：如图所示，要使电阻R2、R3并联，则电阻R2、R3中必须有电流通过，所以应闭合开关S1、S2（电阻R1处于短路状态），此时电流表测干路电流，
因并联电路中总电阻的倒数等于各分电阻的倒数之和
所以，电路中的总电流：
此时电流表的示数：（U为电源电压）
断开开关S1、S2时，R1、R2串联，电流表测电路中的电流
因串联电路中总电阻等于各分电阻之和
所以，此时电流表的示数：
所以，
答案：S1、S2；断开；4∶1。
点评：本题是一道关于电路组成、电阻的串并联以及欧姆定律的综合题，在解题时应先根据串、并联电路电阻的特点，分别表示出电流的大小，再计算电流的比值。实验次数
1
2
3
电阻R/Ω
5
10
20
电流I/A
0.2
0.1