小学北师大版认识直角综合训练题

这是一份小学北师大版认识直角综合训练题，共8页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，解答题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．两个锐角合在一起就成了（ ）．
A．直角B．钝角C．锐角、直角或钝角
2．如图中有（ ）个直角。
A．5B．3C．4
3．9时和3时，时针和分针所成的角度（ ）．
A．不同B．相同C．无法确定
4．下图中有四个直角的是（ ）。
A．B．C．
5．四个锐角汇在一起，就成了（ ）。
A．直角B．钝角C．锐角、直角或钝角
6．没有直角的三角形是（ ）
A．B．C．
7．3时整时，钟面上的时针与分针成（ ）。
A．锐角B．钝角C．直角
8．钟面上9时整，时针和分针成（ ）。
A．锐角B．直角C．钝角
9．下图中有（ ）锐角。
A．3B．4C．5
二、填空题
10．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
2038( )2308 1000( )999 直角( )钝角
650－190( )450 560＋300( )500＋360
11．图中有( )条线段，有( )个直角，( )个锐角，( )个钝角。
12．5时，时针和分针形成的角是( )角。
13．数一数，下图中有( )直角，有( )锐角，有( )个钝角。
14．数一数．
( )个角 ( )个角 ( )个角
三、判断题
15．小学生戴的红领巾有1个钝角，2个锐角． ( )
16．钟面上和时，时针和分针形成的角都是锐角。( )
17．三角板上最大的角是直角。( )
18．三角板越大，它上面的直角就越大．( )
四、解答题
19．一个平行四边形的周长是38厘米，其中一条边是9厘米，另外三条边长分别是多少厘米？
20．
（1）比较角的大小。
（2）在点子图上画一个钝角∠3。
21．下图中，共有多少个角？多少个直角？多少个锐角？多少个钝角？
参考答案：
1．C
【详解】略
2．C
【分析】根据直角的特征数一数即可解决问题。
【详解】如图，有4个直角。
故答案为：C
【点睛】组合图形的计数实质上就是分类计数图形，要按顺序分类计数，防止遗漏。
3．B
【分析】9时和3时整，时针指向3，分针指向12，形成90度直角．本题考查角的度量．
【详解】9时和3时，时钟的时针和分针所成的角度相同．
4．B
【解析】略
5．C
【解析】略
6．A
【详解】略
7．C
【分析】3时整时，钟面上的时针指向3，分针指向12，时针与分针成直角。
判断一个角是否是直角，用直角三角板的最大角来判断，直角三角板上的最大角就是直角。
【详解】由题意分析得：
3时整时，钟面上的时针与分针成直角。
故答案为：C
【点睛】此题主要考查的是角的初步认识，要熟练掌握。
8．B
【详解】钟面上9时，时针指向9，分针指向12，两针之间有3个大格，时针和分针成直角。
故答案为：B
【点睛】钟面上共有12个大格，根据时刻确定两针的指向即可确定两针之间夹角的度数。
9．C
【解析】略
10． ＜ ＞ ＜ ＞ ＝
【解析】略
11． 6 1 4 2
【分析】线段有两个端点，且两个端点之间的距离就是这条线段的长度。图形两个顶点之间的线就是线段。
比三角尺中的直角小的角是锐角，比三角尺中的直角大的角是钝角，和三角尺中的直角相等的角是直角，据此解答。
【详解】图中有（ 6 ）条线段，有（ 1 ）个直角，（ 4 ）个锐角，（ 2 ）个钝角。
12．钝
【分析】钟面被12个时刻分成了12个大格，每格是30°，只要看5点整时，分针和时针的夹角占了几个格，就可知道夹角的度数，从而判断是哪一类角。
【详解】5点整，分针和时针的夹角的度数：30°×5=150°，
因为大于90°，且小于180°的角叫做钝角，
所以5点整，分针和时针成一个钝角；
【点睛】解答此题的关键是：先求出分针和时针夹角的度数，再判断此夹角的类别。
13． 5 6 2
【解析】略
14． 3 5 9
【详解】略
15．√
【详解】红领巾是一个等腰三角形，则有1个钝角，2个锐角．
16．×
【分析】3时30分时，分针指在6上，时针在3和4中间，时针如在3上时，夹角是90度，时针在3和4中间，所以时针和分针形成的角是锐角；9时30分时，分针指在6上，时针在9和10中间，时针如在9上时，夹角是90度，时针在9和10中间，所以时针和分针形成的角是钝角；据此判断即可。
【详解】根据分析可知，3时30分时，时针和分针形成的角是锐角；9时30分时，时针和分针形成的角是钝角；所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题应根据角的分类并结合钟表进行解答即可。
17．√
【详解】略
18．×
【详解】略
19．9厘米；10厘米；10厘米
【分析】已知平行四边形的周长，则根据平行四边形的性质可知对边平行相等。因此可得出每一条边的长度。
【详解】（38－9×2）÷2
＝20÷2
＝10（厘米）
答：平行四边形另外三条边分别是9厘米、10厘米、10厘米。
20．（1）∠1＜∠2
（2）见详解
【分析】（1）根据“角两边张开得越大，就表示这个角越大”来完成此题；
（2）根据钝角的意义，比直角大且比平角小的角是钝角；据此画出一个钝角。
【详解】由题意得：
（1）∠1＜∠2；
（2）作图如下：
【点睛】此题主要考查的是角的比较大小及钝角的意义和应用。
21．8个角；2个直角；5个锐角；1个钝角
【分析】单个角共6个， 2个角组成的角有2个，共8个角，根据角的分类数一数直角、钝角及锐角的个数即可。
【详解】图中共有8个角，2个直角，5个锐角，1个钝角。
【点睛】此题考查了对直角、钝角和锐角的认识及辨识。