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    数学:河南省南阳市邓州市2024年中考第一次模拟考试试题(解析版)
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    数学:河南省南阳市邓州市2024年中考第一次模拟考试试题(解析版)

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    这是一份数学:河南省南阳市邓州市2024年中考第一次模拟考试试题(解析版),共17页。试卷主要包含了填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。

    1. 的绝对值是( )
    A. 2B. C. D.
    【答案】B
    【解析】∵,∴的绝对值是,
    故选:B.
    2. 原木旋转陀螺是一种传统益智玩具,是圆锥与圆柱的组合体,则它的主视图是( )

    A. B.
    C. D.
    【答案】A
    【解析】依题意,圆锥与圆柱的组合体的主视图是长方形与三角形
    故选:A.
    3. 北斗卫星导航系统中有一颗中高轨道卫星,其高度大约是18500000米.数18500000用科学记数法表示为( )
    A. B.
    C. D.
    【答案】A
    【解析】将18500000用科学记数法表示为:.
    故选:A.
    4. 如图,直线,若,于点,则为( )

    A. B. C. D.
    【答案】A
    【解析】如图,








    故选:A.
    5. 下列运算中,正确的是( )
    A. B.
    C. D.
    【答案】C
    【解析】,故A计算错误,不符合题意;
    ,故B计算错误,不符合题意;
    ,故C计算正确,符合题意;
    ,故D计算错误,不符合题意.
    故选C.
    6. 如图,菱形的对角线相交于点O,,,E、F分别是的中点,则的长为( )
    A. B. C. 2D. 4
    【答案】C
    【解析】∵菱形的对角线相交于点O,,,
    ∴,,,
    ∴,
    ∴,
    ∴,
    ∴,
    ∴,
    ∵E、F分别是的中点,
    ∴;
    故选C.
    7. 关于x的一元二次方程有两个实数根,则的取值范围是( )
    A. B.
    C. 且D. 且
    【答案】D
    【解析】一元二次方程有两个实数根,
    ∴,且,
    解得:,且,
    故选:D.
    8. 中国古代的“四书”是指《论语》《孟子》《大学》《中庸》,它是儒家思想的核心著作,是中国传统文化的重要组成部分.若从这四部著作中先随机抽取一本,放回后再随机抽取另一本,则抽取的两本恰好是《论语》和《大学》的概率是( )
    A. B. C. D.
    【答案】D
    【解析】画树状图如下,
    共有16种等可能得结果,其中抽取的两本恰好是《论语》和《大学》的情况有2种,
    ∴抽取的两本恰好是《论语》和《大学》的概率是;
    故选D.
    9. 已知点,,在同一函数图象上,则这个函数的图象可能是( )
    A. B.
    C. D.
    【答案】A
    【解析】由,在同一个函数图象上,可知图象关于y轴对称,故选项B、C不符合题意;
    由,,可知在y轴的左侧,y随x的增大而增大,故选项D不符合题意,选项A符合题意;
    故选:A.
    10. 如图1,在正方形中,点E为边的中点,点P为线段上的一个动点,设,,图2是点P运动时,y随x变化的函数图象,其中点H为图象的最低点,则正方形的面积为( )
    A. 4B. 5C. 8D.
    【答案】B
    【解析】由点的运动可知,当点时,的值最小,即,如图
    点是的中点,


    ,则,





    则,


    正方形的面积为:,
    故选:B.
    二、填空题(每小题3分,共15分)
    11. 写出的一个同类项:__________.
    【答案】(答案不唯一)
    【解析】的一个同类项可以是:(答案不唯一)
    故答案为:(答案不唯一).
    12. 在平面直角坐标系中,若点在第二象限,则的取值范围为________.
    【答案】
    【解析】∵在第二象限,
    ∴,,
    解得:,,
    ∴,
    故答案为:.
    13. 在生活中我们常用杠杆原理撬动较重的物体,如图,有一圆形石块,要使其滚动,杠杆的端点必须向上翘起5cm,若杠杆的长度为120cm,其中段的长度为20cm,则要使该石块滚动,杠杆的另一端点必须向下压________cm.

    【答案】
    【解析】如图,,都与过点水平线垂直,垂足为和,即,

    ∴,
    ∵,,
    ∴,
    ∵要把向上翘起5cm,
    ∴,
    ∵,
    ∴,
    解得:,
    故答案:.
    14. 如图,扇形中,,点为上一个动点,将沿折叠,当点的对应点落在上时,图中阴影部分的面积为______.

    【答案】
    【解析】如图所示,连接,

    ∵将沿折叠,点的对应点落在上,
    ∴,
    又∵,
    ∴是等边三角形,
    ∴,
    ∴,
    故答案为:.
    15. 如图,矩形的边长为2,将沿对角线翻折得到,与交于点E,再将沿进行翻折,得到.若两次折叠后,点恰好落在的边上,则的长为________.
    【答案】或
    【解析】∵四边形为矩形,∴,,
    ∵沿对角线翻折得到,
    ∴,,
    ∵以为折痕,将进行翻折,得到,
    ∴,,
    ①当点恰好落在上时,如图,
    在和中,,
    ∴,
    ∴,即为等腰三角形,
    ∵,
    ∴点为中点,
    ∴,
    在中,有,
    即,解得.
    ②当点恰好落在上时,如图,
    ∵,
    ∴四边形为矩形,
    ∴,
    ∵沿进行翻折,得到,
    ∴,
    在中,,
    在和中,,
    ∴,
    ∴,
    ∴.
    三、解答题(本大题共8个小题,共75分)(第15题图)
    16. (1)计算:;
    (2).
    解:(1)原式;
    (2)原式.
    17. 2023年6月6日是第28个“全国爱眼日”,某初级中学为了解本校学生的视力情况,从本校学生中随机抽取100名学生进行问卷调查,并将调查结果用统计图描述如下:
    根据以上信息,解答下列问题:
    (1)本次调查中,被调查学生的近视度数的中位数落在________(填字母),近视度数在200度及以上的学生人数占被调查人数的百分比为________;
    (2)小明同学帮助学校绘制100名学生近视原因条形统计图时,发现被调查人数之和远远超出100人,经核实,小明绘制的条形统计图无误,请帮助小明解释出现该情况的原因.
    (3)若该校学生共有1500人,请估计全校近视的学生有多少人?
    解:(1)由扇形统计图可知,不近视的人数为:(人),
    度数为的人数为:(人),
    度数为的人数为:(人),
    度数为的人数为:(人),
    度数为的人数为:(人),
    则100人中,中位数应为第50人与第51人的平均数,
    ∴被调查学生的近视度数的中位数落在中,即落在B中,
    近视度数在200度及以上的学生人数占被调查人数的百分比为:,
    故答案为:B,.
    (2)被调查的同学近视的原因是由多个原因导致的,以至于重复使得总人数大于100;
    (3)(人),
    答:全校近视的学生大约有1080人;
    18. 在平面直角坐标系中,直线和双曲线相交于A、B两点.
    (1)求直线的解析式和点B的坐标.
    (2)直接写出不等式的解集.
    (3)将直线沿y轴向下平移1个单位,得到直线,请你写出一个反比例函数,使方程在实数范围内无解.
    解:(1)∵,∴当时,,
    ∴,代入,得:,
    ∴直线的解析式为:,
    联立,解得:或,
    ∴;
    (2)由图象可知:的解集为:或;
    (3)∵直线的解析式为:,
    ∴将直线沿y轴向下平移1个单位,得到直线,
    ∵方程在实数范围内无解,
    ∴直线和双曲线没有交点,
    ∵直线经过一,三象限,
    ∴当双曲线在二,四象限时,直线和双曲线没有交点,
    ∴,
    ∴双曲线的解析式可以为:(答案不唯一).
    19. 便捷的交通为经济发展提供了更好的保障,桥梁作为公路的咽喉,左右着公路的生命.通过对桥梁的试验监测,可以了解其使用性能和承载能力,同时也为桥梁的养护、加固和安全使用提供可靠的资料.某实践活动小组对其自制的桥梁模型的承重开展了项目化学习活动,活动报告如下:
    请综合以上信息,解答下列问题:在水桶内加入一定量的水后,桥梁发生了如图2所示的形变.若其他因素忽略不计,测得,,,请计算此时水桶下降的高度.(参考数据:,,.结果精确到)
    解:设水桶下降的高度,在中,


    在中,
    ∵,
    ∴为等腰直角三角形,,
    ∴,
    ∴,
    解得:,
    答:水桶下降的高度约为.
    20. 《义务教育数学课程标准》(2022年)规定,切线长定理由“选学”改为“必学”,并新增“会过圆外的一个点作圆的切线”.在学完《切线的性质与判定》后,王老师布置一题:
    已知,如图所示,及外一点P.
    (1)按要求完成作图步骤并准确标注字母,
    尺规作图:作出线段的垂直平分线交于点A;以点A为圆心,为半径作,与交于点B(点B位于直线上侧),连接.
    (2)请问(1)中作图得到的是的切线吗?若是,请说明理由
    (3)设(1)中所作垂直平分线交于点C,若半径为3,,求的长.
    解:(1)如图,即为所求,
    (2)是的切线.
    理由如下:连接,
    ∵是的直径,
    ∴,
    即于点B,
    ∴是的切线.
    (3)连接,
    ∵为的垂直平分线,
    ∴,
    在中,,
    ∴,
    在中.
    21. 为了迎接母亲节,某商家决定售卖康乃馨和玫瑰花两种花.若购进2支康乃馨和3支玫瑰花共花费16元;购进3支康乃馨和6支玫瑰花共花费30元.
    (1)康乃馨和玫瑰花的进价分别为多少元一支?
    (2)该商家计划购进康乃馨和玫瑰花共400支,每支康乃馨售价为5元,每支玫瑰花售价为8元,且购买康乃馨的数量不少于玫瑰花数量的,请求如何购买,商家获得利润最大,最大利润是多少元?
    解:(1)设康乃馨的进价为x元一支,玫瑰花的进价为y元一支.
    根据题意,得,解得,
    答:康乃馨的进价为2元一支,玫瑰花的进价为4元一支.
    (2)设购买康乃馨的数量为m支,商家获利w元.
    由题意,知:,
    解得,

    ∵,
    ∴w随m的增大而减小.
    ∵,
    ∴时,w有最大值.
    此时(元),

    答:购进康乃馨160支,玫瑰花240支时,利润最大,最大利润为1440元.
    22. 如果将运动员的身体看作一点,则她在跳水过程中运动的轨迹可以看作为抛物线的一部分.建立如图2所示的平面直角坐标系,运动员从点起跳,从起跳到入水的过程中,运动员的竖直高度与水平距离满足二次函数图1的关系.
    (1)在平时训练完成一次跳水动作时,运动员甲的水平距离与竖直高度的几组数据如下表:
    根据上述数据,求出关于的关系式;
    (2)在(1)的这次训练中,求运动员甲从起点到入水点的水平距离的长;
    (3)信息1:记运动员甲起跳后达到最高点时距水面的高度为,从到达到最高点开始计时,则她到水面的距离与时间之间满足.
    信息2:已知运动员甲在达到最高点后需要s的时间才能完成极具难度的动作.
    请通过计算说明,在(1)的这次训练中,运动员甲能否成功完成此动作?
    解:(1)设,
    代入得:解得:,
    ∴;
    (2)令,得,
    解得,(舍去),
    ∴,
    即运动员甲从起点A到入水点的水平距离为2m.
    (3)由(1)得,
    ∴,∴,
    当时,,解得(负舍去),
    ∵,
    ∴运动员甲能完成此动作.
    23. 综合与实践课上,老师让同学们以“旋转”为主题开展数学活动.
    [问题情景]
    如图1:在矩形中,,.将边绕点A逆时针旋转α度,得到线段,过点E作交直线于点F.
    [初步感知]
    (1)当时.四边形的形状为________.周长为________(直接写出答案).
    [深入探究]
    (2)定义:若一个四边形有两组邻边分别相等,那么这个四边形叫做筝形.请你仅以图1判定四边形是否为筝形,说明理由,并求出此时四边形的周长(用含α的代数式表示).
    [拓展提升]
    (3)在[问题情景]的条件下,连接,当是以点E为直角顶点的直角三角形时,请直接写出此时的长度.
    解:(1)如图1,
    ∵四边形是矩形,
    ∴,
    将边绕点A逆时针旋转α度,得到线段,过点E作交直线于点F,
    ∴,,,
    ∴,
    ∴四边形是矩形,
    ∴四边形是正方形,
    ∵,
    ∴正方形的周长为,
    故答案为:正方形;24;
    (2)四边形是筝形,理由如下:
    连接,如图,
    由旋转得,
    又,∴,∴,
    又,∴四边形是筝形,
    ∵旋转角度数为α度,∴,
    又,∴,
    ∴四边形的周长为.
    (3)如图,
    ∵四边形是矩形,
    ∴,
    ∴,
    设,则,
    ∵,
    ∴,
    在中,,
    ∴,
    解得,,
    ∴;
    如图,,
    ∵,
    ∴,
    ∴,即,
    解得,,
    综上,值为:3或12.调查问卷
    1.你近视吗?近视的度数(度)为( )
    A.不近视 B. C. D. E.
    2.你近视的主要原因是什么?
    a.先天遗传
    b.过度使用电子产品
    c.长期在过明或过暗的环境下用眼
    d.距离书本太近或躺着看书
    e.作息不规律或睡眠不足
    f.户外活动时间太短
    g.其他
    项目主题
    桥梁模型的承重试验
    活动目标
    经历项目化学习的全过程,引导学生在实际情境中发现问题,并将其转化为合理的数学问题
    驱动问题
    当桥梁模型发生不同程度的形变时,水桶下降的高度
    工具
    桥梁模型、量角器、卷尺、水桶、水杯、绳子、挂钩等
    方案设计
    示意图
    状态一(空水桶)
    状态二(水桶内加一定量的水)
    说明:C为的中点
    水平距离
    0
    1
    竖直高度
    10
    10
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