生命安全主题班会教学设计

这是一份生命安全主题班会教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学资源，教学延伸等内容，欢迎下载使用。

1. 让学生了解暴雨天气的危害及应对措施。
2. 增强学生的防溺水安全意识，掌握防溺水知识。
3. 使学生认识山体滑坡的危险及预防方法。
4. 培养学生的自我保护能力和应对紧急情况的能力。
二、教学重难点
1. 教学重点：暴雨天气、防溺水、防山体滑坡的安全要点。
2. 教学难点：如何引导学生将安全知识转化为实际行动。
三、教学方法
讲授法、讨论法、案例分析法、演示法。
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）
通过播放一段关于自然灾害或安全事故的视频，引起学生对生命安全的关注，导入本次班会主题。
（二）暴雨天气安全教育（15 分钟）
（1）讲解暴雨天气可能带来的危害，如洪水、内涝、雷击等。
1. 洪涝灾害：大量降水短时间内无法及时排出，导致河水上涨、城市内涝等，淹没房屋、道路和农田。
2. 山体滑坡和泥石流：尤其是在山区，松动的土石在暴雨冲刷下容易滑落，威胁居民生命和财产安全。
3. 交通瘫痪：道路积水影响车辆行驶，甚至冲毁道路、桥梁，阻碍交通正常运行，增加交通事故风险。
4. 基础设施损坏：如电力、通信设施等可能被损坏，影响正常生活和工作。
5. 农业损失：淹没农田，损害农作物，导致农业减产甚至绝收。
6. 房屋倒塌：积水浸泡可能使房屋地基不稳，造成房屋损坏或倒塌。
7. 卫生问题：积水容易滋生细菌和传染病，对公共卫生构成威胁。
8. 人员伤亡：直接威胁人们的生命安全，如溺水、被倒塌物砸伤等。
（2）介绍暴雨天气的应对措施，如关注天气预报、避免外出、远离危险区域等。
1. 关注预警：及时了解气象部门发布的暴雨预警信息，提前做好准备。
2. 减少外出：非必要情况尽量避免外出，如需外出，注意交通安全。
3. 检查房屋：查看房屋是否存在漏水等问题，提前做好防护和修缮。
4. 储备物资：如食物、饮用水、应急照明设备等。
5. 整理物品：将易被水浸泡的物品转移到高处。
6. 确保排水畅通：清理房屋周围的排水管道，防止堵塞。
7. 车辆停放：选择地势较高的地方停放车辆，避免停在易积水区域。
8. 人员转移：如果居住在危险区域，如地势低洼处、危房等，应听从安排及时转移。
9. 关闭电器：防止因进水而损坏电器或引发触电事故。
10. 注意避险：在户外遇到暴雨，尽快寻找安全的室内场所躲避。
11. 避免接触带电设施：远离电线杆、变压器等带电设施。
12. 保持通讯：确保手机等通讯设备电量充足，以便与外界保持联系。
13. 照顾老幼：特别关注老人、儿童等特殊人群的安全和需求。
（3）通过案例分析，加深学生对暴雨天气危害的认识。
- 案例一：2023年7月9日至17日，韩国遭受持续强降雨天气，季风带来的暴雨席卷整个韩国。此次暴雨导致41人死亡、9人失踪、34人受伤，遇难和失踪人员数量创下自2011年以来的最高值。强降雨还导致韩国15个市道的111个市、郡、区，共10570人（6255户）临时转移，628处公共设施和317处私有设施受损，其中忠清南道和庆尚北道两地灾情尤为严重。私有设施中，有139幢房屋被淹，49处道路受损或被毁，8地发生山体滑坡或泥石流，树木倾倒事故发生25起。
- 案例二：2023年8月2日，河北省海河流域出现历史罕见暴雨天气，日降水量大于50毫米的雨区面积最大达8万多平方公里。暴雨中心河北省内丘县獐么村7天累计降水量达2050毫米，雨量之大为我国大陆7天累计雨量最大纪录。本次暴雨洪水导致2200万人口受灾。此次降水雨区主要分布在漳卫、子牙、大清河流域的太行山迎风山麓，呈南北向分布。
通过这些案例，可以让学生更直观地了解暴雨天气可能带来的危害，如人员伤亡、财产损失、基础设施损坏等，从而提高他们对暴雨天气危害的认识，增强自我保护意识。同时，也可以引导学生思考如何应对暴雨天气，以及在日常生活中如何采取预防措施来减少暴雨天气带来的影响。
（三）防溺水安全教育（15 分钟）
（1）讲述溺水事故的严重性和常见原因。
溺水事故的严重性：
1. 高死亡率：溺水是导致意外死亡的重要原因之一，尤其是青少年和儿童。
2. 不可逆转的伤害：即使被抢救回来，也可能因大脑缺氧等原因导致严重的后遗症，如瘫痪、智力受损等。
3. 家庭创伤：给溺水者的家庭带来巨大的痛苦和长久的心理创伤。
溺水事故常见原因包括：
1. 缺乏安全意识：对水域的危险性认识不足，贸然下水。
2. 游泳技能不足：高估自己的游泳能力，在不熟悉或危险水域游泳。
3. 意外落水：如在河边、湖边行走不慎滑落。
4. 酒后下水：酒精影响判断力和反应能力。
5. 施救不当：没有正确的施救方法，导致多人溺水。
6. 监管缺失：对未成年人在水域附近的活动监管不到位。
（2）强调防溺水的“六不”原则。
1. 不私自下水游泳。
2. 不擅自与他人结伴游泳。
3. 不在无家长或教师带领的情况下游泳。
4. 不到无安全设施、无救援人员的水域游泳。
5. 不到不熟悉的水域游泳。
6. 不熟悉水性的学生不擅自下水施救。
（3）教授学生溺水时的自救方法和发现有人溺水时的正确做法。
溺水时的自救方法：
1. 保持冷静，不要惊慌挣扎，尽量让身体放松，节省体力。
2. 尝试把头向后仰，使口鼻露出水面，进行呼吸。
3. 如果会游泳但体力不支，可采用仰泳姿势，顺流漂浮，等待救援。
4. 若被水草等缠住，不要拼命挣扎，可试着用手解脱或呼救。
发现有人溺水时的正确做法：
1. 立即大声呼喊，寻求周围成年人的帮助。
2. 拨打急救电话 120。
3. 不要盲目下水施救，可在岸边利用绳索、竹竿等物品伸向溺水者进行施救。
4. 若现场有多个同伴，可组织大家手拉手形成人链进行施救，但要注意确保自身安全。
5. 在等待救援过程中，持续关注溺水者情况，可呼喊溺水者保持清醒。
（4）组织学生讨论如何避免溺水事故。
1. 强化安全教育：通过学校、家庭等多种途径，向学生普及溺水的危险和防范知识，提高安全意识。
2. 学习游泳技能：但要确保在正规场所和有教练指导下进行学习。
3. 家长严格监管：家长要密切关注孩子的行踪，尤其是在假期等容易接近水域的时间，确保孩子不去危险水域玩耍。
4. 设立警示标识：在危险水域周边明显位置设置警示标志，提醒人们远离。
5. 加强水域管理：相关部门要对公共水域进行有效管理和巡查。
6. 结伴而行：如果去游泳或靠近水域，要与可靠的伙伴一起，不要单独行动。
7. 关注身体状况：身体不适或疲劳时不要下水游泳。
8. 做好防护措施：如佩戴必要的救生设备。
9. 远离陌生水域：对不熟悉的水域要保持警惕，不要轻易涉足。
10. 培养良好习惯：不进行危险的水上活动，不酒后下水等。
（四）防山体滑坡安全教育（10 分钟）
（1）解释山体滑坡的形成原因和征兆。
山体滑坡的形成原因：
1. 地质条件：山体的岩土体结构松软、破碎，存在软弱面等。
2. 地形地貌：陡峭的山坡、山谷等地形容易发生滑坡。
3. 降雨：大量的降雨使岩土体饱和，增加了重量和下滑力，同时降低了岩土体的摩擦力。
4. 地震：地震产生的震动可能破坏岩土体的稳定性。
5. 人类活动：如不合理的开挖坡脚、堆载、爆破等破坏了山体的平衡。
山体滑坡的征兆有：
1. 裂缝出现：山体上出现横向及纵向的裂缝并逐渐扩大。
2. 岩土体松动：局部岩土体出现松动、滑落现象。
3. 泉水异常：原本的泉水突然变大、变浑浊或干涸。
4. 动物异常：动物出现异常的惊恐、躁动等行为。
5. 响声：可能听到岩土体内部发出异常的响声。
6. 地面变形：地面出现隆起或下陷等变形情况。
（2）说明遇到山体滑坡时的避险要点。
1. 保持冷静：不要惊慌失措，冷静思考应对策略。
2. 迅速撤离：尽快向垂直于滑坡方向的两侧逃离，跑得越远越好，切忌顺着滑坡方向跑。
3. 寻找坚固掩体：如果无法及时逃离，要寻找坚固的障碍物如大树、巨石等作为掩体，躲在其后。
4. 避免停留在危险区域：不要停留在陡坡、山谷、河边等容易受到滑坡影响的地方。
5. 保护头部：用身边能找到的物品如书包、衣物等保护头部，防止被落石砸伤。
6. 关注周边情况：随时留意滑坡的动态和周围环境的变化，以便及时调整避险行动。
7. 等待救援：在安全地带等待救援，不要擅自返回危险区域寻找财物等。
8. 发出求救信号：如果有条件，可以通过呼喊、挥动鲜艳物品等方式发出求救信号。
（3）提醒学生在山区活动时的注意事项。
1. 提前了解山区地形和天气，避免在恶劣天气前往。
2. 一定要跟随有经验的人或老师，不要擅自离队行动。
3. 穿着合适的衣物和鞋子，便于行走和防滑。
4. 注意观察周围环境，识别可能存在山体滑坡等危险的区域。
5. 不要攀爬陡峭或不稳定的山坡。
6. 遵守山区的规定和指示牌。
7. 携带必要的装备，如指南针、地图、急救药品等。
8. 保持通讯设备畅通，以便遇到问题及时联系外界。
9. 注意饮食和水分补充，保持体力。
10. 不要随意触碰或破坏山区的植物和生态。
11. 行进过程中注意休息，避免过度疲劳。
12. 对自己的体力和能力有清晰认识，不做超出能力范围的事情。
13. 若发现异常情况，如地面震动、裂缝等，及时告知他人并尽快撤离。
（五）总结与互动（10 分钟）
（1）总结本次班会的重点内容。
（2）鼓励学生提问和分享自己的感受与想法。
（3）布置课后任务，如制作安全手抄报等。
五、教学资源
相关视频、图片、案例资料。
六、教学延伸
与家长沟通，共同加强学生的安全监管；在班级中设立安全监督小组，定期检查和提醒同学们注意安全。