高中语文人教统编版必修 上册静女教案配套ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 上册静女教案配套ppt课件，共51页。PPT课件主要包含了关于《诗经》，通假字，想一想，古人约会知多少，憨厚痴情，七言诗等内容，欢迎下载使用。

《诗经》（以四言诗为主）
中国古代诗歌的发展脉络
李 白：浪漫主义诗歌创作杜 甫：现实主义诗歌创作白居易：新乐府运动
豪放派：苏轼、辛弃疾为代表婉约派：柳永、李清照为代表
四言古诗五言古诗七言古诗
风（十五国风）雅（大雅、小雅）颂（周颂、鲁颂、商颂）
“赋者，敷陈其事而直言之者也”
“比者，以彼物比此物也”打比方
“兴者，先言他物以引起所咏之词也”
“赋”：陈述铺叙的意思。排比
“比”：就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。
“兴”：借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。
★ 《诗经》是我国文学史上第一部诗歌总集。★ “五经”之一：诗、书、礼、易、春秋★ “六艺”之一：诗、书、礼、易、乐、春秋 ★ 不学诗，无以言。 （《论语》）★ 《诗三百》，一言以蔽之，曰：思无邪。 （《论语》）
★ 共305首，又称“诗三百”，反映西周至春秋中期近500年间的古代社会生活。★ 《诗经》分为“风”“雅”“颂” 三大类。其中十五“国风”占160篇。 风：即15国风，大多为民间歌谣； 雅：分“大雅”“小雅”，多为贵族创作 的宫廷乐曲歌词； 颂：宗庙祭祀乐歌。
★《诗经》是中国现实主义诗歌之源，其内容以反映劳动人民生活的“国风”为主，故文学史上把这类诗称为“风体诗”。★《诗经》的诗以四言为主，主要有“赋”“比”“兴”三种表现手法：赋：即铺陈，对事物直接陈述。 比：即比喻，以此物比彼物。兴：即起兴，先言他物以引起所咏之辞。
“诗经六义”：风、雅、颂、赋、比、兴。
人生有很多事情是无法忘记的，比如年轻的爱情，她在你的心里生了根……
《诗经》中的
关 关 雎 鸠， 在 河 之 洲， 窈 窕 淑 女， 君 子 好 逑…… ——《关雎》
青青子衿，悠悠我心。　挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！——《郑风·子衿 》
蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方……《秦风·蒹葭》
死生契阔，与子成说，执子之手，与子偕老……——《邶风·击鼓 》
邶风，风是民歌，邶风就是邶地的民歌吗邶，是一个古地名，在周代的时候它是一个诸侯国的名字，大致上是今河南省汤阴县境内。
静女 听朗诵 静女其姝(shū) ，俟（sì ）我于城隅(yú )。爱而不见，搔首踟躇(chí chú )。 静女其娈（luán ），贻（ｙí）我彤管。彤管有炜（ｗěｉ），说（yùe）怿（ yì ）女（rǔ）美。 自牧归荑（ｋｕì tí  ），洵（xún ）美且异。匪(fēi)女（rǔ）之为美，美人之贻。
篇章一 赴约不遇
静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。静：娴静，文雅。 爱：隐藏。 而：即然的意思 的样子 其：形容词词头。 见：出现姝：美丽。 搔：挠。俟：等候。 踯躅：徘徊。城隅：城上的角楼。
篇章二 赠送彤管
静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，说怿女美。娈：美好。 贻：赠送。彤管：红色的管萧 有：形容词词头。 炜：鲜明有光。说：Yuè，喜爱。 怿：喜爱。女：通“汝”,你,指”彤管”。强调重点，形成一种往复循环之美，重章叠句小小的一只彤管把女孩的聪明、灵巧、能干、忠贞、热情以及对生活的无比热爱、对未来的无限憧憬都含而不露的表达出来
第三章 赠茅告别
自牧归荑，洵美且异。 匪女之为美，美人之贻。归：通“馈”，赠送。 荑：初生的茅草。洵：确实。匪：通“非”。春天、春事，春情、怀春、钟情
其：形容词词头。姝：美丽。俟：等候。城隅：城上的角楼落爱：隐藏，遮掩。见：出现。踟蹰：心里迟疑，要走不走的样子。娈：美好。
彤管：红色的管箫。管，也有人说是茅草。有：形容词词头。炜：鲜明有光的样子。说怿：喜爱。归荑：赠送荑草。洵：的确，确实。匪：通“非”。贻：赠送。
（1）静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 关于细节描写：(女子）爱而不见，（男子）搔首踟蹰。细节描写的表达效果：刻画人物形象：女子，调皮；男子，急躁。表达思想感情：热恋中男女真切、自然的感情
第一章前两句交代事情的起因,一个漂亮的姑娘约小伙子到城头约会,这两句很好地表现小伙子赴约时那种激动、幸福和不无得意的心情。后两句笔锋一转，写姑娘故意躲起来，小伙子急得抓耳挠腮，不知所措。
（2）静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，说怿女美
关于赠物的例子：投我以木瓜，报之以琼琚。投我以木桃，报之以琼瑶。思考：静女两次赠物，男子更喜欢哪一个？为什么？第一次：彤管    说怿女美    外在美 第二次：荑草    洵美且异    内涵美荑草是静女跋涉远处郊野亲手采来的，物贱而意深，一如后世南朝宋陆凯《赠范晔》诗之“折梅逢驿使，赠与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春”，重的是情感的寄托、表达。并且这初生的洁白荑草恰似他们的爱情，纯洁、高尚。
第二章写约会的场面，姑娘露面并以彤管相赠。“彤管有炜，说怿女美”，既可以看作是小伙子当时的心理活动，也是双关语，小伙子托物抒情，表面上赞美彤管，实际上是赞美赠彤管给他的姑娘。
双关指的是利用词语同音或多义等条件，有意使一个语句在特定的语言环境中同时兼有两种意思，表面上说的是甲义，实际上说的是乙义；即言在此而意在彼。
（3）自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻延伸： 手如柔荑:荑,嫩芽去皮后洁白细软,所以用来比喻女子的手。
1.爱：通“薆”，（ài），隐藏，遮掩。
2.见：通“现”，出现、看见。
3.说：通“悦”，喜欢。
4.女：通“汝”（rǔ）：你，代彤管。
5.归荑（kuì tí） ：通“馈”，赠送。
6.匪：通“非”，不是。
第三章还是写约会情景。头两句“自牧归荑，洵美且异”，称赞草实在是美得出奇，夸物实际上是夸人，这里还是双关，最后两句小伙子就直接敞开心扉，“匪女之为美，美人之贻”，并不是物本身有什么美，而是爱人及物、托物抒情
静女和男主人公的在诗中各自是怎样的形象，通过诗中的正面和侧面描写，在文中找出相应的句子，加深对全诗内容的理解。
静女是一个怎样的形象呢？
爱而不见      贻我彤管      自牧归荑天真活泼、  调皮可爱 大胆地表达自己的爱情静女其姝    静女其娈     娴静、美好
男主人公是一个怎样的形象呢？
搔首踟蹰              憨厚、可爱彤管有炜，说怿女美    倾慕、赞美 洵美且异              真诚匪女之为美，美人之贻  爱屋及乌
读完《静女》，思考：这首诗大概写了什么内容？
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。 ——欧阳修《生查子》
走马灯，灯走马，灯熄马停步。飞虎旗，旗飞虎，旗卷虎藏身。 ——王安石·招亲取士联
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 ——辛弃疾《青玉案·元夕》
待月西厢下，迎风户半开。拂墙花影动，疑是玉人来。 ——崔莺莺《明月三五夜》
《庄子·盗跖》中的“尾生抱柱”故事。
人物形象
1、背诵并默写这首诗歌。2、把这首诗歌改编成七言诗或现代诗。
文雅姑娘真美丽，约我到这城头来。故意躲藏逗人找，惹我挠头又徘徊。文雅姑娘真好看，送我一支小彤管。彤管红红闪亮光，让人越看越喜欢。牧场归来送我荑，荑草美得真出奇。不是荑草真的美，美人送我含爱意。
年仅十六岁的元好问被一只大雁殉情的事深深感动，他买雁葬于汾水旁，仰天长问：问世间情为何物，只教人生死相许？这一问，惊天地、泣鬼神。一位哲人说：“爱情是上帝把自己的手搭在凡人的肩膀上。”的确爱情是人世间一种最温馨、最浪漫、最热烈、最圣洁的情感，拥有甜蜜、幸福的爱情有一种身处天堂的感觉。爱情这一人类生活永恒的主题，也是文学作品永恒的主题，让我们于孤灯之下，拂去书案的尘埃，翻开那早已泛黄的《诗经》，在氤氲的书香里，乘着时光机，返回到2000多年前的礼制完善之初时周代，忘掉纷纷扰扰，走进那个遥远的年代，倾听一曲曲爱的歌谣。
绿草苍苍 白雾茫茫 有位佳人 在水一方 绿草萋萋 白雾迷离 有位佳人 靠水而居 我愿逆流而上 依偎在她身旁 无奈前有险滩 道路又远又长 我愿顺流而下 找寻她的方向 却见依悉彷佛 她在水的中央
我愿逆流而上 与她轻言细语 无奈前有险滩 道路曲折无疑 我愿顺流而下 找寻她的踪迹 却见彷佛依悉 她在水中伫立 绿草苍苍 白雾茫茫 有位佳人 在水一方 ——《在水一方》
关 关 雎 鸠， 在 河 之 洲， 窈 窕 淑 女， 君 子 好 逑……
—— 以雌雄二鸟和鸣起兴，表达男子对女子真挚、热烈的追求。
一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见,如三岁兮……
—— 男子对女子刻骨铭心的思念，以至度日如年,精神恍惚。
如：五言诗
静女人真美，约我会城隅。     故意躲起来，找得我心急。     静女人真好，送我红彤管。     彤管艳又美，让我好欢喜。     静女心真巧，送我白茅草。     情结茅草中，让我好珍惜。
这位姑娘真美丽，约我相会到城隅。     姑娘姑娘躲哪里？让我心跳又着急。     这位姑娘有情意，送我漂亮红乐器。     姑娘姑娘多谢你，红红彤管表心意。     这位姑娘有心计，采来白茅寄心迹。     姑娘姑娘我懂了，你的深情我珍惜。