初中物理人教版八年级上册第1节 声音的产生和传播评课ppt课件

这是一份初中物理人教版八年级上册第1节 声音的产生和传播评课ppt课件，共11页。PPT课件主要包含了声音的产生，教你做柳笛，教你学方法，学以致用，物理意义等内容，欢迎下载使用。

声音是由物体的振动产生的
第一步：折一根刚发芽的柳条第二步：把皮和芯拧松，抽出木芯，第三步：用刀把嫩皮的两端修齐。
用力吹，柳笛就发出声响该声音是由于_________的振动而产生的。
为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。
通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是： 。
小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_____________________________________________________________________
声音是由物体振动产生的
在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体或在桌面上放一碗水
声音的传播需要介质，真空不能传声。
声音以波的形式传播——声波
例1 婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。下列关于声的说法，错误的是（ ）A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声C．将耳朵贴在长钢管的一端，让其他人在另一端敲击一下，声音只能通过钢管向前传播D．宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声
描述声音传播的快慢，它的大小等于声音在每秒内传播的距离。
①声速的大小与介质的种类有关
②声速的大小与温度有关
声音在传播过程中，遇到障碍物被反射，形成回声。
例2 古代士兵为了及时发现敌人的骑兵，常把耳朵贴在地面上听，下列说法正确的是（ ）A．马蹄踏在地面上时，地面发声较轻B．马蹄声不能沿地面传播C．马蹄声不能沿空气传播D．大地传声速度比空气传声速度快
例3 我们可以利用回声测量海洋的深度，当从海面发出声音3 s后接收到回声时，测量出此处海洋的深度是多少？ （声音在海水中的传播速度是1540 m/s）