中职政治 (道德与法治)部编高教版(2023)心理健康与职业生涯第14课 执行规划 夯实基础教案设计

这是一份中职政治 (道德与法治)部编高教版(2023)心理健康与职业生涯第14课 执行规划 夯实基础教案设计，共2页。

1.掌握提高职业生涯规划执行力的方法
这既是本课的教学重点,也是本课的教学难点。
之所以成为教学重点,主要基于以下考虑。第一,提高规划执行力是落实职业生涯规划,实现职业生涯规划目标的必要条件。切实落实职业生涯规划是实现职业生涯规划目标的关键,否则规划做得再完美也只是空想。只有掌握提高职业生涯规划执行力的方法,不断增强规划执行力,才能将规划落在脚踏实地、坚持不懈的实际行动中。第二,基于课程标准的内容要求及学科核心素养的培育要求。课程标准的内容要求明确指出“提高职业生涯规划执行力”,因此掌握提高职业生涯规划执行力的方法是本课教学内容的重点。掌握自我检查、自我约束、白我激励、自我鞭策等提高职业生涯规划执行力的具体方法,有利于学生提高自立自强、自主自助的能力和积极心理品质,从而达成健全人格等学科核心素养的培育要求。
之所以成为教学难点,主要基于以下考虑。第一,提高规划执行力的方法有很多,要在有限的
课时内指导学生真正理解并切实掌握相关具体方法,具有挑战性。第二,提高规划执行力需要学生在课下长期坚持,也需要教师不断督促学生,因此在具体操作上存在困难,学生和教师都可能出现松懈。
2.掌握增强职业适应性的方法
这是本课的教学重点。
之所以成为教学重点,主要基于以下考虑。第一,增强职业适应性,有利于职业生涯的可持续发展。学生从学校走向职场,会面临职业适应的各种问题。在校期间掌握增强职业适应性的方法,做好角色转换的充分准备,培养良好的职业态度和习惯,有利于增强学生的职业适应性,为学生迈好职业生涯第一步,促进职业生涯的可持续发展夯实基础。第二,基于课程标准的内容要求、学科核心素养的培育要求及学业质量要求等。课程标准的内容要求包括“增强职业适应性”;掌握增强职业适应
性的方法,有利于学生养成良好职业行为习惯,提高适应社会、求职就业的能力,达成职业精神、健全人格等学科核心素养的培育要求;学业质量水平描述包括“了解提高职业适应能力的方法,知道良好职业行为习惯对职业发展的意义”等内容。
教学重难点的突破,需要注意以下两点。
(1)通过讲授法、讨论法和活动体验法等,引导学生在充分理解提高职业生涯规划执行力的方法的基础上,通过实践演练掌握有效执行职业生涯规划的方法,并在日常学习生活中特之不懈地进行实际应用。
(2)通过案例法和活动体验法等,引导学生理解增强职业适应性的具体措施,选择适合自己的方法,在课上和课下进行反复练习和充分应用。