第三章《运动和力》 单元练习 浙教版科学七年级科学下册

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七年级下册第3章《运动和力》 同步练习一．选择题1．在如图中，力的作用效果与其他三项不同的是（　　）A．甲图撑杆被跳高运动员压弯 B．乙图用力使锯条变弯曲 C．丙图用力抛小球，使小球飞出去 D．丁图跳水运动员用力压弯跳板2．甲、乙两辆小车同时从同一起跑线出发向东做匀速直线运动，它们通过的路程s和运动时间t的关系图像如图所示。由图像可知（　　）A．甲车的速度可能等于乙车的速度 B．在t＝6s时，甲车在乙车前面1.2m处 C．若以乙车为参照物，甲车向东运动 D．乙车的速度大小为10m/s3．如图是端午节划龙舟比赛，队员们正在奋力划船，而一位敲鼓指挥者稳稳的坐在船头。这里描述敲鼓者稳稳的坐在船头，所选择的参照物是（　　）A．河水 B．岸上的观众 C．比赛终点 D．同一舟上的队员4．质量相等的甲、乙两人站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用50N的力推乙，如图所示，以下分析正确的是（　　）A．乙对甲的推力小于50N B．甲静止不动，乙向后退 C．乙后退的过程中，始终受到50N推力的作用 D．乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态5．能够准确表示重力和质量关系的图象是（　　）A． B． C． D．6．已知酒精的密度为0.8×103kg/m3，下列说法正确的是（　　）A．同体积的水和酒精的重力之比是4：5 B．能装下1kg纯净水的瓶子一定能装下1kg的酒精 C．密度是物质的特性，所以不会有其他液体与酒精的密度相同 D．将500mL的酒精装进某空杯中，称出其总重为10N，可知杯子的质量为600g7．在探究重力的大小跟什么因素有关的实验中，按照图甲所示，把50g的钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，图乙所示是其中三次实验的数据在坐标系中的描点及连线。下列说法不正确的是（　　）A．实验前需要在竖直方向上对弹簧测力计调零 B．图甲中钩码受到重力的方向是竖直向下的 C．本实验可以得出的结论是：物体的质量与其所受重力成正比 D．由实验结论可判断，质量为200g的钩码在该地受到的重力为2.0N8．如图，为了探究阻力对物体运动的影响，第一次实验时让小车从棉布表面滑过，第二次实验时去掉棉布，让小车直接从木板表面滑过，观察小车滑行的距离。下列正确的是（　　）A．两次实验运动的小车都会停下来，说明物体的运动需要力来维持 B．每次实验时，小车应该从斜面上的同一位置由静止释放的目的是为了控制小车达到斜面底端的速度相同 C．根据该实验现象可以直接得出牛顿第一定律 D．小车在水平木板上减速滑动时，小车受到的摩擦力会逐渐变大9．一辆公交车在平直的公路上快速行驶。司机突然发现前方道路上有障碍物，于是赶紧踩下刹车，结果导致许多乘客向前倾倒（如图）。关于刹车时乘客向前倾倒的原因，下列说法正确的是（　　）A．乘客具有惯性 B．乘客受到了惯性的作用 C．汽车具有惯性 D．突然刹车导致乘客失去惯性10．如图所示，童童同学坐在凳子上处于静止状态，下列说法正确的是（　　）A．童童对凳子的压力与凳子对童童的支持力是一对平衡力 B．凳子对童童的支持力与童童所受的重力是一对相互作用力 C．地面对凳子的支持力与凳子所受的重力是一对平衡力 D．凳子对地面的压力和地面对凳子的支持力是一对相互作用力11．如图所示是探究二力平衡条件的实验装置，把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加减钩码，观察小车的运动状态。下列说法正确的是（　　）A．放在光滑的桌面上是为了避免小车重力对实验的影响 B．调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变力的大小 C．将两个托盘放到小车同一侧，可以探究相互平衡的两个力是否需要作用在同一直线上 D．若将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，可以探究相互平衡的两个力是否需要方向相反12．如图所示，水平台面由同种材料制成，粗糙程度均匀，在它上面放着重力为G1的木块，将木块用轻绳跨过定滑轮与重为G2的钩码相连。木块在平行于台面的轻绳的拉力作用下做匀速直线运动，运动一段时间，钩码触地后静止，木块继续滑动一段距离停在台面上。绳重、轮与轴的摩擦均忽略不计。下列说法正确的是（　　）A．钩码触地后木块继续滑动的过程中，木块所受摩擦力大小为G1 B．钩码触地后木块继续滑动的过程中，木块所受摩擦力不断变大 C．钩码触地后木块继续滑动的过程中，木块所受摩擦力大小为G2 D．钩码触地后木块继续滑动的过程中，木块所受摩擦力不断减小13．如图所示，均匀正方体甲、乙置于水平地面上，它们对地面的压强相等。若在甲、乙的上部沿水平方向截去相同的高度，它们剩余部分对地面的压力和压强分别为F甲、F乙和p甲、p乙，则（　　）A．F甲＞F乙，p甲＞p乙 B．F甲＞F乙，p甲＜p乙 C．F甲＜F乙，p甲＞p乙 D．F甲＜F乙、p甲＞p乙14．如图所示，底面积不同的圆柱形容器分别盛有甲、乙两种液体，液体的质量相等。现分别从两容器中抽出液体，且剩余液体的液面到容器底部的距离均为h，则剩余液体对各自容器底部的压强p和剩余液体质量m的关系是（　　）A．p甲＞p乙，m甲＜m乙 B．p甲＝p乙，m甲＞m乙 C．p甲＞p乙，m甲＞m乙 D．p甲＜p乙，m甲＜m乙15．一未装满橙汁的密闭杯子，先倒立放在桌面上（如图A），然后反过来正立在桌面上（如图B），则橙汁对杯底的压强变化是（　　）A．减小 B．增大 C．不变 D．无法确定二．填空题16．如果以地面为参照物，房屋、桥梁、树木等物体，都是 　 　的；如果以太阳为参照物，这些物体又都是 　 　的。17．甲、乙两位同学沿着公园直线跑道从同一地点同时同向出发，其s﹣t图象如图所示。由图可知乙做 　 　，第12s时甲的运动状态为 　 　（两空均选填“静止”“匀速直线运动”或“变速直线运动”）。18．2022年卡塔尔世界杯是第二十二届世界杯足球赛，是历史上首次在卡塔尔和中东国家境内举行、也是第二次在亚洲举行的世界杯足球赛。球场上运动员用头顶足球时（如图），足球向内凹陷了，这说明力可以改变物体的 　 　；同时足球的运动方向改变了，这又说明力可以改变物体的 　 　。19．建筑工人常用铅垂线来检查墙壁是否竖直，这是利用了 　 　的性质，如图左所示，如图所示为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面左面 　 　（“高”或”低”）。在砌房子时如右图所示，水平仪R来检查所砌的墙面是否水平，当液体中空气泡居中表示墙面水平，若空气泡在A端，则表示A端的墙面 　 　（“高”或“低”）。20．如图所示的是常见的安全提示图片，图甲是提醒人们小心绊到台阶，防止向前摔倒；图乙是提醒人们小心地滑，防止向后摔倒。小安通过思考发现，这两种情况下人之所以会摔倒，是因为人体具有惯性，会保持原来的 　 　不变。21．一个木箱放在水平面上静止时，木箱受到的支持力与 　 　力是一对平衡力。当木箱受到了10N的水平推力时，箱子未动，这时箱受到的阻力 　 　10N（选填“大于”“小于”或“等于”）。22．如图所示用手握住重8N的瓶子静止不动，此时瓶子受到摩擦力的大小为 　 　N：当对瓶底施加一个竖直向上20N的推力时，瓶子仍然保持静止，此时瓶子受到的摩擦力大小为 　 　N，方向为 　 　（选填“竖直向上”或“竖直向下”）。23．如图所示，在10N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面上匀速向右运动的过程中，木块B相对于水平地面静止，此时弹簧测力计的示数为0.4N。在此过程中，木块B所受摩擦力方向水平向 　 　（选填“左”或“右”），其大小为 　 　N。若木板A受到的水平拉力F增大为14N，则木块B所受摩擦力大小 　 　（选填“增大”“减小”或“不变”）。在“探究影响液体内部压强的因素”实验中，某实验小组完成了如图所示的各操作步骤。U形管压强计左右液面的高度差越大，说明橡皮膜所受液体的压强 　 　；比较 　 　 两个图，可以得出结论：液体内部压强的大小与液体密度有关。三．实验探究题25．在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们猜想影响滑动摩擦力大小的因素为：①可能与接触面之间的压力有关；②可能与接触面的粗糙程度有关。（1）如图甲，小刚分别在光滑的木板和铺有毛巾桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，根据弹簧测力计的示数，可以确定猜想 　 　是正确的。（2）如图乙，小明用将装满水的矿泉水瓶横放在长木板上，想探究滑动摩擦力与压力的关系。若不增加任何实验器材，他可以改变 　 　进行实验。（3）图丙是小明使用同一个矿泉水瓶，在粗糙程度相同的长木板上做了多次实验，根据实验数据绘制的滑动摩擦力f与矿泉水瓶对长木板的压力FN的图像，可以得到滑动摩擦力与压力的关系是 　 　。26．如图所示，是小华和小明两同学探究“二力平衡条件”的实验。（1）当物体保持静止状态或 　 　运动状态时我们认为它受到的力是平衡的；（2）如图所示甲，小华将木块放置于水平桌面上，两边各用一段细绳通过定滑轮悬挂钩码，每个钩码的质量都相同，当左边悬挂三个钩码，右边悬挂两个钩码时木块A也能保持静止，这时木块在水平方向受到的力 　 　（填“平衡”或“不平衡”），出现这种现象的原因是 　 　，针对此现象，小明认为将木块A换成带轮子的小车，实验效果会更好；（3）将系于轻质小卡片两个对角的细线分别跨过支架上滑轮，在细线两端挂上钩码，使作用在小卡片的两个拉力方向相反，实验选用轻质小卡片目的是 　 　；（4）将图乙中A的小卡片旋转一个角度，并保持两个拉力方向相反，如图B所示松开手后的瞬间小卡片不能平衡；这一步骤说明二力平衡要满足两个力要作用在 　 　上。（5）当小卡片平衡时，用剪刀沿虚线剪断小卡片（如图乙中C所示），发现小卡片不能保持平衡。这说明平衡力要作用在 　 　上。27．利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图甲、乙、丙所示。（1）图中压力的作用效果是通过观察 　 　来比较压力作用效果的，我们 　 　（填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验。（2）通过比较图甲和图乙，说明 　 　，压力的作用效果越明显，通过比较图 　 　（填序号）和图丙，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。（3）实验中采用的研究方法是 　 　和 　 　。（4）该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p1和图丁中木板受到的压强p2的大小关系为p1　 　p2（填“＞”“＜”或”＝”）。（5）实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，小明发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 　 　。28．“探究影响液体压强大小因素”的实验，学生们设计了如图所示的实验探究方案。（1）使用压强计前应检查装置是否漏气，若用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液面的高度几乎不变，则说明装置 　 　（选填“漏气”或“不漏气”）。实验前，应调整压强计，使U形管左右两边玻璃管中的液面 　 　；（2）如图所示，乙、丙两图是探究液体压强与液体 　 　的关系；（3）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择丙和丁两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状 　 　（选填“有关”或“无关”）；（4）要探究液体压强与液体深度的关系，应选用 　 　两个图进行对比；（5）若在盐水密度均匀的丙图中竖直向下移动探头，探头所受的浮力 　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。四．计算题29．质量为1kg的平底空水桶，水桶的底面积为600cm2。水桶内装有30cm深的水，放在水平地面上，如图甲所示，水对水桶底的压强比水桶对地面的压强小1000Pa。当质量为60kg小明用竖直向上的力F提水桶，但没有提起来时，如图乙所示，水桶对地面的压强为1500Pa，人与地面的接触面积为500cm2。（g取10N/kg）求：（1）水对水桶底的压强是多少？（2）桶内水的质量为多少？（3）F的大小为多少？（4）人对地面的压强为多少？30．成都天府绿道现在基本建成，是成都新贯通的环城生态公园一级绿道。如图，酷爱运动的小简同学和家人一起来到天府绿道骑行。他们骑行完整的一周，里程约104km，用时约8小时。若小简同学受重力480N，自行车质量为12kg，车胎与地面总的接触面积为4×10﹣3m2。求：（1）小简同学本次骑行的平均速度约为多少千米每小时？（2）小简骑车时自行车对地面的压强。（取g＝10N/kg）31．某汽车自身的重力是1.4×105N，另装载有10t的货物。在一次测试中，该汽车在平直的路面上1min内匀速行驶了1200m，已知汽车受到的阻力是车重的0.1倍。（取g＝10N/kg）（1）求汽车自身的质量；（2）求汽车受到的牵引力大小；（3）在另一次测试中，该汽车在平直的路面上1min内匀速行驶了600m，此时汽车受到的阻力变为车重的0.05倍，已知汽车在行驶时所受的阻力由空气阻力和摩擦力两部分组成，其中空气阻力与汽车速度的平方成正比，摩擦力的大小与速度无关，请你试着求出该汽车所受的摩擦力的大小。