浙教版科学七年级下册教案 第3章 第2节 第3课时 力的三要素及力的示意图
展开第三课时 力的三要素及力的示意图
教学目标
【知识与技能】
(1)知道力的三要素。
(2)会用示意图表示力。
【过程与方法】
感受用示意图形象地表示力的三要素的方法。
【情感态度与价值观】
通过学生活动，激发学生的学习兴趣和求知欲。
教学重难点
【重点】
力的三要素，以及用示意图表示力。
教学过程
知识点一 力的三要素
【自主学习】
阅读教材第100～101页的有关内容，完成下列填空：
1．使用弹簧测力计时，当增大拉力，弹簧测力计内的弹簧会变 长 。可见，力的作用效果跟力的 大小 有关。而用力压弹簧时，弹簧将 缩短 。可见，力的作用效果跟力的 方向 有关。
2．在“把手拉起”的活动中，如果在靠近肘部处向上拉，很难将手臂拉起，但如果在前臂的腕部向上拉，则很容易将手臂拉起。可见，力的作用效果还跟力的 作用点 有关。
3．力的三要素：力的 大小 、 方向 、 作用点 。
【教师点拨】
力的三要素影响力的作用效果，只有力的三要素都不变，力的作用效果才不变。任意一个要素不同，都会使力的作用效果不同。
【跟进训练】
1．下列各要素中，不属于力的三要素的是 ( D )
A．力的方向 B．力的大小
C．力的作用点 D．力的施力物体
2．用扳手拧螺丝，手握在扳手的末端比握在扳手的中部省力，这说明力的作用效果 ( C )
A．与力的大小有关
B．与力的方向有关
C．与力的作用点有关
D．与受力面积有关
3．小明用力提起一桶水时，他对水桶施加一个拉力，同时水桶对他的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素 ( C )
A．都相同
B．大小、方向相同，作用点不同
C．只有大小相同
D．作用点、大小相同，方向不同
知识点二 力的示意图
【自主学习】
阅读教材第101～102页的有关内容，完成下列填空：
1．科学上通常用 一条带箭头的线段 来直观地表示力。这种表示力的图形叫做力的 示意图 。
2．在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的 方向 ，在箭头边上标上力的 大小 ，线段的起点或终点表示力的 作用点 。
【教师点拨】
画力的示意图的步骤
(1)定作用点：一般画在受力物体上即可(通常也被画在物体的几何中心)。
(2)定方向：沿着力的方向画线段。
(3)标箭头：在线段的末端，顺着力的方向画上箭头(表示力的方向)。
(4)在箭头旁边标出力的符号、数值和单位。
【跟进训练】
1．关于力的示意图，下列说法正确的是 ( D )
A．只能表示力的方向
B．只能表示力的大小
C．只能表示力的作用点
D．可以表示力的大小、方向和作用点
2．吊灯挂在天花板上，则天花板所受拉力的示意图正确的是 ( D )
3．下列表示斜面所受压力的示意图正确的是 ( D )
练习设计
完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。
