第十一单元 盐 化肥 单元复习题 九年级化学人教版下册

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第十一单元 盐 化肥 单元复习题 人教版九年级化学下册一、选择题1．下列实验操作中，正确的是（　　）A．称量固体B．过滤C．倾倒液体D．取固体粉末2．自然界中的物质大多数是化合物。下列化合物属于酸的是（　　） A．KCl B．NaOH C．CuO D．HNO33．下列物质可作复合肥的是（　　）A．NH4Cl B．CO（NH2）2（尿素）C．KNO3 D．Ca（H2PO4）24．学会符合题意实验操作是学好化学的前提。下列图示的实验操作正确的是：（　　）A．过滤B．称取氯化钠C．稀释浓硫酸D．测溶液的pH5．下列实验操作正确的是（　　）A． B．C． D．6．甲、乙是初中化学常见的物质。如图所示，甲发生一步反应转化为乙有①②两种途径，乙经过途径③发生一步反应可转化为甲，下列说法错误的是（　　） A．若甲是CuO，则乙是CuB．若乙是金属，则单质、氧化物中可能含有同种元素C．若甲的相对分子质量比乙小16，则甲、乙可能分别是H2和H2OD．若甲是氧化物，则反应①和反应③不可能全是化合反应7．规范的实验操作是实验成功的关键。下列实验操作不正确的是（　　）A．倾倒液体B．点燃酒精灯C．取用固体粉末D．过滤8．下列叙述正确的是（　　）A．化学反应伴随着能量变化B．凡是含氧元素的物质都是氧化物C．过滤可以去除水中的泥沙和色素D．蜡烛燃烧后质量减小，说明质量守恒定律不是普遍规律9．以下关于过滤的操作中，错误的是（　　） A．液体沿玻璃棒流进过滤器B．为加速过滤，用玻璃棒搅动漏斗里的液体C．漏斗下端的管口紧靠烧杯的内壁D．漏斗里的液体液面要低于滤纸边缘10．图表资料为我们提供很多信息。下面是某同学对图表资料的使用，其中错误的是（　　） A．根据空气质量周报图，可知道空气质量级别和首要污染物B．根据元素周期表，可以查出该元素原子核内的质子数C．利用金属活动性顺序表，判断金属氧化物与酸能否发生化学反应D．根据酸、碱、盐的溶解性表，可以判断某些复分解反应能否发生11．如图是初中化学常见的不同类别的物质与CO2的知识网络图，“—”表示相连的两种物质能发生化学反应，“→”表示一种物质一步转化成另一种物质（部分反应条件未标出）。下列说法不正确的是（　　）A．若甲是酸，则丙可能是单质B．若甲是酸，则甲与乙反应不能生成二氧化碳C．甲、乙、丙、丁中有一种物质可以是碱D．若丙是单质，则丙生成二氧化碳的反应可以是置换反应12．下列实验方案不能达到实验目的的是（　　）A．A B．B C．C D．D二、非选择题13．如图所示是某学生设计的实验装置图：（1）指出图中的错误：一是：　 　二是：　 　（2）纠正错误后，该学生在进行实验操作后发现，烧杯C中接到的液体仍然有浑浊现象，造成此现象的可能原因有(答出一点即可)：　 　（3）通过该实验，同学们体会到了水资源的宝贵，请列举一种爱护水资源的方法：　 　14．掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和安全。根据所学化学知识，回答下列问题： （1）固体药品通常保存在　 　里（填仪器名称）。 （2）取液后的滴管，平放或倒置可能造成的后果是　 　（答一点即可）。 （3）过滤液体时，玻璃棒的作用是　 　。 （4）用托盘天平称量12.6 g氯化钠时，向左盘中加入氯化钠后，发现指针向右偏转，应进行的操作是　 　。 （5）用量筒量取10mL水时，仰视读数，会导致水的实际体积　 　。 15．皮蛋是我国一种传统风味蛋制品。某化学课外小组的同学查阅资料后得知，腌制皮蛋的主要原料有：生石灰、纯碱和食盐。同学们向这三种物质中加入足量水，充分搅拌，过滤，对滤液中溶质的成分进行探究。（1）小组同学讨论后一致认为，滤液中的溶质一定含有NaOH和　 　（填化学式）。一定含有NaOH的原因是①CaO+H2O═Ca（OH）2；②　 　（用化学方程式表示）。【提出问题】滤液中还可能含有哪些溶质？【作出猜想】猜想①：Ca（OH）2猜想②：Na2CO3【实验探究】同学们分别设计了如下两种方案并进行实验：方案一：甲同学取少量滤液于试管中，通入二氧化碳气体，没有观察到明显现象。从而得出猜想②成立。同学们一致认为，通过该实验不足以得出其结论，原因是　 　。方案二：乙和丙同学分别取少量滤液于试管中，滴加稀盐酸。乙同学观察到　 　，证明猜想②正确。丙同学却没有观察到明显现象，你认为原因可能是　 　。【拓展延伸】证明猜想②正确后，同学们想进一步通过实验证明滤液中存在NaOH．于是，继续进行如下探究：【查阅资料】氯化钡溶液显中性。【实验探究】【反思评价】丁同学认为步骤Ⅱ中的酚酞溶液也可用硫酸镁溶液替代，你是否同意他的观点，并说明理由：　 　。16．A～E为初中化学常见的五种物质，存在转化关系如图（图中“—”表示相互能反应，“→”表示转化关系，其中的反应条件已略去）。其中A、D是组成元素相同的化合物， B、C为单质，A是生活中常见液体，E能使澄清石灰水变浑浊。（1）E的化学式为　 　。（2）物质C的一种用途　 　。（3）A→B反应的化学方程式为　 　。（4）物质A和D的化学性质不同，从微观角度分析其原因是　 　。17．A~G是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示。其中A、B、C、D都是氧化物，其中B、D是组成元素相同的气体，且D能参与植物光合作用：E、F、G都是金属单质，且F为导电性最好的金属，A为红色粉末，G为紫红色。（其中部分反应条件、反应物及生成物已略去）。请回答下列问题：（1）写出A物质的化学式　 　。（2）写出B物质的一种用途　 　。（3）写出反应③的化学方程式　 　。（4）从微观角度解释B和D两种物质性质不同的原因　 　。答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】A、用托盘天平称量时，要注意“左物右码”，左盘放物体，右盘放砝码，A错误；B、过滤时应用玻璃棒引流，B错误；C、倾倒液体时，试剂瓶的瓶塞应倒放在桌面上、C错误；D、取用固体粉末的操作要领是“一斜、二送、三直立”，具体操作是，先将试管倾斜，将盛有固体粉末的药匙或纸槽送入试管底部，然后使试管直立，D正确；故答案为：D.【分析】A、根据天平的使用方法进行解答；B、根据过滤的实验装置进行解答；C、根据液体药品取用的操作进行解答；D、根据固体药品取用的操作进行解答.2．【答案】D【解析】【解答】A. 根据定义氯化钾是盐，故不符合题意；B. 根据定义NaOH是碱，故不符合题意；C. CuO是金属氧化物，故不符合题意；D. 根据定义HNO3是酸，故符合题意；故答案为：D。【分析】根据酸的概念，进行分析。3．【答案】C【解析】【解答】同时含有氮、磷、钾中的两种或三种营养元素的化肥成为复合肥。A、NH4Cl中只含有氮元素一种营养元素，属于氮肥，A不符合题意；B、CO(NH2)2中只含有氮元素一种营养元素，属于氮肥，B不符合题意；C、KNO3中含有氮、钾两种营养元素，属于复合肥，C符合题意；D、Ca(H2PO4)2中只含有磷元素一种营养元素，属于磷肥，D不符合题意；故答案为：C。【分析】复合肥指的是含有两种或两种以上营养元素的肥料。4．【答案】C【解析】【解答】A. 过滤需用玻璃棒引流，故不符合题意。B. 使用天平应“左物右码”，故不符合题意。C. 浓硫酸稀释时，常将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不断搅拌，使稀释产生的热量及时散出，故符合题意。D. 使用pH试纸，测定溶液pH时，不能直接放入溶液，以免污染溶液，故不符合题意。故答案为：C。【分析】A、根据过滤操作的注意事项分析。B、根据使用托盘天平应“左物右码”的注意事项分析。C、浓硫酸的稀释方法，酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅。D、根据使用pH试纸测定溶液操作分析。5．【答案】C【解析】【解答】A、滴管滴加液体时要在试管口上方垂直悬空滴加，不能伸入试管中或接触试管壁，不符合题意；B、过滤需用玻璃棒引流，漏斗下端紧靠烧杯内壁，不符合题意；C、检查装置气密性，导管放入水中，手握试管，看导管口是否有气泡冒出，符合题意；D、加热试管内液体，用酒精灯外焰，试管夹夹在试管中上部，液体体积不能超试管容积三分之一，不符合题意；故选C【分析】A、根据滴管的使用方法分析；B、根据过滤所需仪器及“一贴二低三靠”原则分析；C、根据热胀冷缩原理检查装置气密性方法分析；D、根据加热试管内液体时药品用量、酒精灯使用、试管夹使用分析。6．【答案】D【解析】【解答】A、若甲是CuO，则乙是Cu，在加热条件下氧化铜和氢气（或碳）反应生成铜和水（或二氧化碳），在加热条件下氧化铜和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳；铜在氧气中加热生成氧化铜，不符合题意；B、由A中分析可知，乙是金属铜，单质可以是碳或氢气，氧化物可以是一氧化碳；碳和一氧化碳中都含有碳元素，不符合题意；C、若甲的相对分子质量比乙小16，则甲、乙可能分别是H2和H2O；氢气与氧气反应生成水，氢气与氧化铜反应生成铜和水，水通电生成氢气，不符合题意；D、若甲是氧化物，反应①可能是在二氧化碳和碳反应生才一氧化碳，属于化合反应；反应③是一氧化碳和氧气反应生成二氧化碳，属于化合反应；符合题意。故答案为：D。【分析】根据每一组中给出的信息结合图中的转化关系进行分析7．【答案】B【解析】【解答】A、倾倒液体时瓶塞要倒放，试剂瓶口紧挨试管口，标签向着手心，不符合题意；B、酒精灯要用火柴点燃，不能用燃着酒精灯对火，符合题意；C、取用粉末状药品要横持试管，用药匙或纸槽将药品送入试管底部，不符合题意；D、过滤要用玻璃棒引流，漏斗下端要紧靠烧杯内壁，不符合题意；故选B。【分析】A、根据倾倒液体时标签、试剂瓶口、瓶塞三处要求分析；B、根据酒精灯的使用方法分析；C、根据取用粉末状药品一横二送三直立步骤分析；D、根据过滤一贴二低三靠原则分析。8．【答案】A【解析】【解答】A、化学反应不但生成新物质，还伴随着能量变化，选项A符合题意；B、含有氧元素的物质不一定是氧化物，氧化物是由两种元素组成，且其中含有氧元素的化合物，如氧气由氧元素组成，属于单质；空气中含有氧元素，属于混合物；氯酸钾中含有氧元素，属于化合物但不属于氧化物，选项B不符合题意；C、过滤是将不溶于液体的固体和液体分离的一种操作，过滤可以去除水中的泥沙，不能除去色素，选项C不符合题意；D、蜡烛燃烧后质量变小，是因为燃烧生成二氧化碳和水蒸气，生成的二氧化碳和水蒸气逸散到空气中，有新物质生成，属于化学变化，能用质量守恒定律解释，选项D不符合题意。故答案为：A。【分析】A、根据化学反应中常伴随能量的变化分析；B、根据氧化物由两种元素组成分析；C、根据过滤可除去水中难溶性杂质分析；D、根据化学变化都遵循质量守恒定律分析。9．【答案】B【解析】【解答】A、液体沿玻璃棒流进过滤器（玻璃棒引流），不符合题意；B、玻璃棒紧靠三层滤纸一端，不能搅动漏斗内的液体，符合题意；C、漏斗尖端应紧靠烧杯内壁，不符合题意；D、漏斗里的液体液面要低于滤纸边缘，不符合题意。故答案为：B【分析】 过滤操作的注意事项：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁二低：滤纸低于漏斗边缘0.5cm滤液低于滤纸边缘三靠：漏斗下端紧靠烧杯内壁玻璃棒靠在三层滤纸处烧杯靠在玻棒上倾倒液体10．【答案】C【解析】【解答】A. 由空气质量周报图，可知道空气质量级别和首要污染物，故正确，不符合题意；B. 根据元素周期表，图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；原子序数=核电荷数=核内质子数，可以确定该元素原子核内的质子数，故正确，不符合题意；C. 利用金属活动性顺序表，不能判断金属氧化物与酸能否发生化学反应，能判断金属与酸能否发生化学反应，故错误，符合题意；D. 根据酸、碱、盐的溶解性表，根据酸碱盐是否溶于水，可以判断某些复分解反应能否发生，故正确，不符合题意；故答案为：C。【分析】金属氧化物与酸能发生化学反应，与金属的活动性顺序没有大的关系。11．【答案】C【解析】【解答】A、甲是酸，丙若是单质，则是碳，故乙是氧化铜，丁是碳酸钠，说法不符合题意；B、若甲是酸，则丙可以是碳，乙是氧化铜，则甲与乙反应不能生成二氧化碳，说法不符合题意；C、碱不能生成二氧化碳，说法符合题意；D、丙是单质，则是碳，碳能与氧化铜高温反应生成铜和二氧化碳，故丙生成二氧化碳的反应可以是置换反应，说法不符合题意；故答案为：C。 【分析】A、根据碳和氧气点燃生成二氧化碳，且碳能还原金属氧化物，金属氧化物能与酸反应进行分析；  B、根据甲是酸，乙是金属氧化物，；两者反应不能得到二氧化碳进行分析；  C、根据碱不能得到二氧化碳进行分析；  D、根据碳的还原性进行分析。12．【答案】B【解析】【解答】A、二氧化锰可以作过氧化氢分解的催化剂产生氧气，而水不能，所以可用二氧化锰区分水和5%的过氧化氢溶液，实验方法不符合题意；B、一氧化碳会与灼热的CuO反应生成二氧化碳，无法除去CO中混有的少量CO2，实验方法符合题意；C、呼出的气体由于人体已消耗了大部分的氧气，故伸入燃着的木条后会木条会熄灭，而空气中氧气的含量较高故燃着的木条会平静的燃烧，实验方法不符合题意；D、合金的硬度比其组成的纯金属的硬度大，通过纯铝和硬铝相互刻划，纯铝上有明显痕迹，则硬铝的硬度比纯铝大，实验方法不符合题意。故答案为：B。【分析】鉴别物质时，根据物质的性质选择试剂或方法，只要出现不同的现象就能鉴别，据此分析。13．【答案】（1）没有用玻璃棒引流；漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁（2）漏斗内的液面高于滤纸边缘(或滤纸破损或承接滤液的烧杯不干净)（3）洗菜水浇花【解析】【解答】（1）过滤时需用玻璃棒引流，图示中没有玻璃棒错误，为防止液体外溅，漏斗下端要紧靠烧杯内壁，图示中漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁错误；（2）漏斗内的液面高于滤纸边缘或滤纸破损或承接滤液的烧杯不干净等都会造成滤液仍然浑浊；（3）爱护水资源包括节约用水和防止水污染和节约用水，所以洗菜水浇花等一水多用的方法属于爱护水资源具体做法；【分析】（1）根据过滤所需仪器及“一贴二低三靠”原则分析；（2）根据滤纸破损或液面过高或仪器不洁净会使滤液仍浑浊分析；（3）根据爱护水资源包括节约用水和防止水污染和节约用水分析。14．【答案】（1）广口瓶（2）腐蚀胶帽（或胶头）；沾污试剂（3）引流（4）向左盘添加氯化钠（或向左盘添加药品）（5）偏大【解析】【解答】（1）固体药品通常保存在广口瓶。故填：广口瓶。（2）取液后的滴管，平放或倒置可能造成的后果是腐蚀胶帽（或胶头）或沾污试剂。故填：腐蚀胶帽（或胶头）或沾污试剂。（3）过滤液体时，玻璃棒的作用是引流。 故填：引流。（4）发现指针向右偏转，说明药品少，所以向左盘添加氯化钠。故填：向左盘添加氯化钠（或向左盘添加药品）。（5）用量筒量取10mL水时，仰视读数，会导致水的实际体积偏大。故填：偏大。 【分析】（1）固体药品通常盛放在广口瓶中； （2）取液后的滴管平放或倒放液体会流到胶帽中，腐蚀胶帽； （3）过滤时玻璃棒的作用是引流； （4）用托盘天平称量12.6g氯化钠时，指针向右偏转，此时应该向左盘添加氯化钠； （5）用量筒量取一定体积的液体时，仰视读数会使液体体积偏大。15．【答案】（1）NaCl；Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH；也可能不含有碳酸钠；产生气泡；加入的稀盐酸太少，不足以和氢氧化钠反应；溶液变红色；不同意，硫酸镁能和过量的氯化钡反应生成白色沉淀硫酸钡【解析】【解答】 生石灰、纯碱和食盐的混合物溶于水的反应有氧化钙与水反应生成的氢氧化钙又与碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠， 故溶液中的溶质一定有氢氧化钠，和氯化钠，可能有氢氧化钙或碳酸钠。(1) 滤液中的溶质一定含有NaOH和NaCl 。溶于水后的反应方程式有：①CaO+H2O═Ca（OH）2；②Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH 。【实验探究】同学们分别设计了如下两种方案并进行实验：方案一： 甲同学取少量滤液于试管中，通入二氧化碳气体，没有观察到明显现象。从而得出猜想②成立。同学们一致认为，通过该实验不足以得出其结论，原因是也可能没有碳酸钠。方案二： 乙和丙同学分别取少量滤液于试管中，滴加稀盐酸。乙同学观察到的现象是产生气泡 ，证明猜想②正确。丙同学却没有观察到明显现象，你认为原因可能是加入的稀盐酸太少，不足以和氢氧化钠反应。【实验探究】步骤Ⅱ：取步骤Ⅰ中的上层清液少量于试管中，滴加酚酞溶液溶液观察到变红色，说明滤液中有NaOH【反思评价】步骤Ⅱ中的酚酞溶液不能用硫酸镁溶液替代，原因是硫酸镁与过量的氯化钡反应生成白色沉淀硫酸钡的现象掩盖了氢氧化钠与硫酸镁反应生成氢氧化镁沉淀。【分析】（1）根据氧化钙与水反应生成的氢氧化钙，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠来解答；【实验探究】同学们分别设计了如下两种方案并进行实验：方案一：根据无碳酸钠参加反应来解答；方案二： 根据稀盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水来解答；【实验探究】 氢氧化钠的探究。步骤Ⅱ：根据氢氧化钠使酚酞变红色来解答；【反思评价】根据硫酸镁与过量的氯化钡反应生成白色沉淀硫酸钡的现象掩盖了氢氧化钠与硫酸镁反应生成氢氧化镁沉淀来解答。16．【答案】（1）CO2（2）急救病人等（3）2H2O 通电__ 2H2↑＋O2↑（4）分子构成不同【解析】【解答】A、D是组成元素相同的化合物， A是生活中常见液体，故A是水，D是过氧化氢，A、D都可以生成C，C是氧气，E能使澄清石灰水变浑浊，E是二氧化碳，B是单质，能和水相互转化，能和氧气反应，则B是氢气，代入验证，推断正确。（1）由分析可知：E是二氧化碳，故E的化学式为：CO2；（2）C是氧气，可用于急救病人等；（3）A→B是电解水生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O 通电__ 2H2↑＋O2↑；（4）A是水，D是过氧化氢，化学性质差异很大的原因是：分子构成不同，不同种分子化学性质不同。【分析】根据题中有特征的物质首先推出，结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证，经过验证，推导正确，最后解答各个小题。17．【答案】（1）Fe2O3（2）作燃料/冶炼金属/做还原剂（3）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（4）分子构成不同【解析】【解答】A~G是初中化学常见的物质，其中A、B、C、D都是氧化物，其中B、D是组成元素相同的气体，且D能参与植物光合作用，可推出D为二氧化碳，B为一氧化碳，E、F、G都是金属单质，且F为导电性最好的金属，可推出F为银，G为紫红色，可推出G为铜，A为红色粉末，A能与B反应生成E和D，可推出A为氧化铁，E为铁，B能与C转化为D和G，可推出C为氧化铜，代入验证，正确。（1）由分析可知，A为氧化铁，化学式为：Fe2O3；（2）B为一氧化碳，一氧化碳具有还原性，可用于冶炼金属；（3）反应③为铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，该反应的化学方程式为： Fe+CuSO4=FeSO4+Cu ；（4）B为一氧化碳，D为二氧化碳，一氧化碳和二氧化碳虽然元素组成相同，但是分子构成不同，故性质不同。【分析】先由银是导电性最好的金属、铜为紫红色金属推导出F和G，再由氧化铁为红色粉末及框图中物质间的转化关系推导出其它物质，结合化学式、化学方程式书写方法解答。选项实验目的实验方案A鉴别水和5%的过氧化氢溶液取样，分别加入少量二氧化锰粉末，观察现象B除去CO中混有的少量CO2通过灼热的CuOC证明空气样品与呼出气体样品中氧气含量不同将燃着的小木条分别伸入空气样品与呼出气体样品中，观察现象D鉴别纯铝和硬铝将两者相互刻画，比较硬度实验操作实验现象实验结论步骤Ⅰ：取少量滤液于试管中，滴加过量氯化钡溶液，静置有白色沉淀产生滤液中含有NaOH步骤Ⅱ：取步骤Ⅰ中的上层清液少量于试管中，滴加酚酞溶液