第十单元酸和碱单元检测试题 九年级化学人教版下册

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【单元检测】第十单元《酸和碱》单元检测试题说明：1．全卷满分50分，考试时间42分钟。2．请将答案写在答题卡上，否则不给分。3．本卷可能用到的相对原子质量：H﹣1、C﹣12、O﹣16、Na﹣23、Cl﹣35.5。一、选择题（共13个题，共18分，1～8题每题1分，9～13题每题2分，在每题有四个选项，只有一项符合题目要求）1． 下列物质长期露置在空气中质量增大但没变质的是（ ）A．小苏打 B．氢氧化钠固体 C．浓盐酸 D．浓硫酸2．下列“家庭小实验”中，不能达到预期目的是（ ）A．用铜片和食醋混合制氢气B．用某些植物的花瓣制酸碱指示剂C．用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等制汽水D．用塑料瓶、小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉、纱布等制作简易净水器3．下列关于浓硫酸的说法正确的是（ ）A．易挥发 B．有腐蚀性 C．无吸水性 D．密度比水小4． 安全事故无小事。下图是一种危险化学品警示标记，在运输时应张贴该标记的是（ ）A．食盐 B．鞭炮 C．烧碱 D．酒精5．氢氧化钠离液和氨水都能使酚酞溶液变红，其原因是二者的溶液中均含有一种相同的粒子是（ ）A．H+   B．OH-   C．H2O   D．H6．食醋里通常含有3%～5%的醋酸（CH3COOH），食醋与鸡蛋壳反应产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。下列说法不正确的是（ ）A．产生的气体是二氧化碳 B．加水稀释食醋，溶液pH变小C．醋酸在水溶液里能解离出H+ D．.不宜用铝制容器盛装食醋7．一些食物的近似pH如下:下列说法正确的是（ ）A．鸡蛋清和牛奶显碱性 B．要补充维生索可以多吃鸡蛋清C．苹果汁的酸性比葡萄汁弱 D．胃酸过多的人应少饮葡萄汁和苹果汁8．关于硫酸的说法错误的是（ ）A．稀硫酸与锌反应可制得氢气 B．稀硫酸可用于除铁锈C．可将水注入浓硫酸中进行稀释 D．浓硫酸可用来干燥氢气[9． 某化学小组利用数字化传感器探究稀盐酸和氢氧化钠溶液的反应过程，测得烧杯中溶液的pH随滴加液体体积变化的曲线如图所示。下列说法错误的是（ ）A．该实验是将氢氧化钠溶液滴入稀盐酸中B．a点所示溶液中，溶质只有NaClC．b点表示稀盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应D．向点c所示溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变蓝色10．人若长期食用“镉大米”（镉含量超标）会引起痛痛病。研究表明水稻对镉的吸收率与土壤的pH有紧密关系（如图所示），下列物质中可用于改良土壤结构，降低水稻对镉吸收率的是（ ）A．氯化钾 B．烧碱 C．熟石灰 D．硫酸亚铁（水溶液显酸性）11． 如图所示，将液体X加入到集气瓶中与固体Y作用，观察到气球逐渐变大，如表中液体X和固体Y的组合，符合题意的是（ ）A．①②⑤ B．①③④ C．①②④ D．②③⑤12．类比推理在化学学习和科学研究中有重要意义，下列说法正确的是（ ）A．化合物中含不同种元素，所以含不同种元素的物质都是化合物B．CO2和SO2都能与碱溶液反应，所以非金属氧化物一定能与碱溶液反应C．碱的溶液显碱性，显碱性的溶液一定是碱溶液D．同种元素的原子所含质子数相同，含有相同质子数的微粒不一定属于同种元素13．氧化铜与稀盐酸发生反应时，容器中溶液总质量随时间的变化由线如图所示。下列说法正确的是 （C） A．该实验是将氧化铜逐渐加入稀盐酸中B．n点和m点对应溶液中铜元素质量不相等C．n点和m点对应溶液蒸发结晶后得到的固体成分相同D．该曲线不能反映溶液中溶剂质量随时间的变化关系二、非选择题（本题共7个题，共32分）14．（4分）学习化学知识和技能，可以帮助我们鉴别和检验物质。（1）现有两瓶失去标签的无色溶液，其中一瓶是氢氧化钙溶液，一瓶是稀盐酸。为了鉴别它们，同学们设计了如下实验方案：先给两瓶溶液贴上标签A、B,然后分别取样进行实验。请将横线部分填写完整：写出方案1中发生反应的化学方程式 。【方法感悟】在鉴别物质时，要先分析物质的性质，然后选择恰当的试剂，必须产生不同现象才能达到鉴别物质的目的。【拓展应用】完成方案3,请从下列提供的试剂中选出所有能鉴别出这两种物质的试剂X为 （填小写数字序号）①酚酞溶液 ②pH试纸 ③镁 ④氧化铜⑤稀硝酸 ⑥氢氧化铜 ⑦氯化镁溶液 ⑧硝酸钡溶液15．（4分）通常情况下，氨气(NH3)是有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水，水溶液叫氨水（NH3· H2O）呈碱性，氨气与氯化氢气体相遇产生白烟，生成氯化铵。氨气在化学工业中有着广泛的用途，如制造化肥、纯碱等。根据有关信息，回答下列问题:（1）写出氨气的物理性质（一点即可） 。（2）“氨气与氯化氢气体相遇产生白烟”的化学方程式为 。（3）化工厂发生大量氨气泄漏，可用洒水的方法来吸收，原因是 。（4）某研究性学习小组用  装置来收集氨气，判断氨气已收集满的方法是________________。16．（5分）某化学学习小组的同学在学习了《常见的酸》以后，对蚊虫分泌的让人痛痒不止的蚁酸产生了兴趣。他们在老师指导下对蚁酸进行探究。【查阅资料】蚁酸的主要成分是甲酸，甲酸的化学式为HCOOH；甲酸溶于水，在一定条件下发生分解反应生成两种氧化物。【提出问题】甲酸溶液是否具有酸性？【实验与结论】向盛有甲酸溶液的试管中滴加紫色石蕊溶液，观察到溶液颜色变成红色，说明甲酸溶液显 性（填“酸”“碱”或“中”）。【提出问题】甲酸分解生成的两种氧化物是什么？【推断与猜想】⑴小组同学根据甲酸中含有氢元素，推测出生成物中含有水。⑵他们对另一种氧化物提出两种猜想：猜想①：二氧化碳；猜想②： 。【实验与结论】为了证明自己的猜想，他们将甲酸分解产生的气体通过如下图所示的装置（铁架台已略去）。观察到的实验现象如下：Ⅰ．装置Ａ中澄清石灰水无明显变化。Ⅱ．装置Ｃ中的黑色粉末变红色。Ⅲ. 装置D中澄清石灰水变浑浊。【实验结论】甲酸具有酸性，在一定条件下分解生成水和　 　（填名称），写出反应的化学方程式为 。【拓展延伸】人被蚊虫叮咬后，在其叮咬处涂抹 可减轻痛痒。17． 某工厂化险室用10%的氢氧化钠溶液洗涤一定量石油产品中的残余硫酸(该产品中其它物质不与NaOH反应)，消耗氢氧化钠溶液的质量与反应过程中溶液的pH值关系如图所示。（1）图中A点表示的意义是______________________________________。（2）A点消耗氢氧化钠溶液的溶质的质量为___________g。（3）求石油产品中残余硫酸的质量(写出计算过程)。18．（4分）进行如下微型实验，研究物质的性质。（1）能产生气泡的是 （填序号）。（2）能证明C中发生反应的现象是 。（3）有一只烧杯中的物质不与稀盐酸反应，原因是 。（4）写出E中反应的化学方程式_____。19．（5分）某校化学项目小组的同学以酸为专题，对酸的五种化学性质进行探究、总结及应用，请回答有关问题:（1）酸的化学性质①：酸与酸碱指示剂的作用。酸能使紫色石蕊溶液变成 色，不能使无色酚酞溶液变色。（2）酸的化学性质②，图中M所代表的物质类别是_______。（3）酸的化学性质③：酸与金属氧化物的反应。因此盐酸可用于 。（4）酸的化学性质④一一酸碱中和反应。向烧杯中的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸，反应的化学方程式为 。（5）酸的化学性质⑤：酸与盐的反应。除去稀盐酸中杂质硫酸，除杂方法是混合溶液中滴加适量十的氯化钡溶液，然后过滤，反应的化学方程式为 。【方法感悟】在化学实验中，可通过验证反应后生成物的存在，来验证某化学反应的发生。20．（6分）氢氧化钠是重要的工业原料，也是实验室的常用药品小明和小芳做了如下探究:（1）查阅资料得知，氢氧化钠溶液露置在空气中容易变质，其变质的化学方程 。（2）向氢氧化钠溶液中加入稀硫酸，该中和反应的实质是 ；然后，对反应后废液的溶质进行了如下探究：【提出问题】氢氧化钠溶液和稀硫酸反应后，溶质是什么?【查阅资料】硫酸钠溶液呈中性。【猜想假设】猜想I：硫酸钠和氢氧化钠；猜想II：硫酸钠和硫酸；猜想III：______。【设计实验】【反思与评价】小芳认为实验操作②得出的结论不成立。为了证明猜想II成立，可以向废液中加入少量氧化铜粉末，原因是 （用化学方程式表示）。题号12345678910111213答案食物葡萄汁苹果汁牛奶鸡蛋清pH35～4.52.9～3.36.3～6.67.6～8.0①②③④⑤X稀盐酸水水双氧水水Y铁粉氢氧化钠氯化钠二氧化锰硝酸铵加入的试剂现象结论方案1二氧化碳A中出现白色浑浊，B中无明显现象。A是 溶液,B是另一种溶液。方案2碳酸钠溶液 。方案3试剂X……实验操作实验现象实验结论①取少量废液于试管中，滴入几滴酚酞试液溶液无明显变化猜想_____不成立②另取少量废液于试管中，滴入几滴氯化钡溶液 猜想II成立