高中语文人教统编版必修 上册静女当堂达标检测题

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基础练
一．课内巩固阅读
1．下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A．氓之蚩蚩（máng） 静女其姝（shū） 修我矛戟（qǐ）
B．静女其娈（luán） 乘彼垝垣（guǐ） 与子同泽（zé）
C．夙兴夜寐（sù） 隰则有泮（pàn） 贻我彤管（yí）
D．洵美且异（xún） 无与士耽（dān） 渐车帏裳（cháng）
2. 下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（ ）
A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B. 《诗经》中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。“风”又叫“国风”共有15国风，160篇。大都是劳动人民创作的民间歌谣：“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞：“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。
C. 《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。其创作方法基本上是现实主义的。
D. 《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法
3. 对《静女》这首诗词句的理解，不正确的一项是（ ）
A. 题目“静女”，是指文静美丽的姑娘。
B. “爱而不见”的意思是说故意藏起来不出现，逗小伙子着急。
C. “说怿女美”的意思是指姑娘美丽的彤管映衬得你更美。
D. “自牧归荑，洵美且异”这两句称赞姑娘送给他的荑草实在美得出奇。
4. 下列对《静女》选段的理解与分析，不恰当的一项是（ ）
A. 以男主人公的口吻描述了一对恋人的约会经过。
B. 女主人公赠送给男主人公两样东西，男主人公更喜欢彤管。
C. 该诗采用重章叠唱的形式，生动形象地把这对情人的恋爱活动描写出来了。
D. “搔首踟蹰”表现了男主人公的老实、憨厚、痴情。
5. 下列对《静女》这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
A. 这首诗描写了热恋中的男女青年约会时极富生活情趣的情景，极富写实性，只言片语，却细腻、传神地描绘了人物的感情变化：“我”从“搔首踟蹰”、焦虑异常到“说怿女美”、爱不释手。刻画了一个天真活泼、聪明可爱的少女和一个憨厚、痴情的少年的形象，生动地表现了他们之间纯真美好的爱情。
B. “爱而不见，搔首踟蹰”虽描写的是人物外在的动作，却极具特征性，很好地刻画了女孩子的内在心理，栩栩如生地塑造出一位恋慕至深、如痴如醉、心急如焚的有情人形象。
C. 第三章结尾“匪女之为美，美人之贻”两句对恋人赠物的“爱屋及乌”式的反应，可视为一种内心独白，既是第二章诗义的递进，也与第一章以“爱而不见，搔首踟蹰”的典型动作刻画人物的恋爱心理首尾呼应，别具真率纯朴之美。
D. 诗人由静女而彤管，由荑而静女之情，把人、物、情巧妙地融合起来，表现了男女青年热烈而纯朴的恋情。此外，诗歌采用重章复唱，巧妙选用细节，风格朴实，也增添了艺术魅力。
6. 选出对《静女》一诗内容理解有误的一项是（ ）
A. 《静女》是一首赋体诗，它运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民族的特色。
B. 本诗以生动的语言，风趣的细节，表现了一对男女青年热恋中的情趣，人物神形毕现，呼之欲出。
C. “说怿女美”、“匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信物，实则表达了他对姑娘挚爱之情。
D. “自牧归荑，洵美且异”用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特点，象征爱情的真诚和纯美。
7. 对《静女》这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 这首诗基调欢快而富有情趣，叙写了一对青年男女约会的过程。
B. “爱而不见，搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安的情态。
C. 无论是赠彤管，还是赠荑草，都发生在同一天，可见这对青年男女的恋情已到极致。
D. 这首诗除了细节描写外，还运用了双关及移情手法，因而生动活泼。富有情趣。
二、课内阅读
（一）阅读下面这首诗，完成下面小题。
静女
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
8．下列对《静女》的赏析，不正确的一项是（ ）
A．此诗以第一人称“我”写男青年与恋人约会的情景，给人以真实感。
B．诗歌第一章写青年之真诚，第二章写青年之欢喜，第三章写青年之痴情。
C．诗歌把人、物、情巧妙地融合起来，表现了男女青年热烈的、纯朴的恋情。
D．第三章用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特点，突出爱情的真诚和纯美。
9．《静女》一诗中男女青年的形象各是怎样的？请结合具体诗句进行分析。

提升练
三、课外阅读
（一）阅读下面两首诗，完成各題。
桃夭
桃桃之夭夭①，灼灼②其华。之子③于归④，宜⑤其室家⑥。
桃之夭夭，有蕡⑦其实。之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁⑧。之子于归，宜其家人。
子衿
青青子衿⑨，悠悠⑩我心。纵我不往，子宁⑾不嗣音⑿？
青青子佩⒀，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮⒁，在城阙⒂兮。一日不见，如三月兮
注：①夭夭：花朵怒放，茂盛美丽，生机勃勃的样子。②灼灼：花朵色彩鲜艳如火，明亮鲜艳的样子。③之子：这位姑娘。④于归：姑娘出嫁。⑤宜：和顺、亲善。⑥室：谓夫妻所居。家：谓一门之内。⑦有蕡（fén）：指桃实木大而多。⑧蓁（zhēn）蓁：叶子茂密的样子。⑨衿：衣领。⑩悠悠：忧思不断的样子。⑾宁（nìng）：岂，难道。⑿嗣（yí）音：寄传音讯。嗣，通“贻”，给、寄的意思 。⒀佩：这里指系佩玉的绶带。⒁挑（tiā）兮达（tà）兮：独自走来走去的样子。挑，也作“佻”。⒂城阙：城门两边的观楼。
10．下列对这两首诗赏析不恰当的一项是（ ）
A．这两首诗都选自《诗经》，《诗经》是中国最早的部诗歌总集，它的内容分为风、雅、颂，表现手法为赋、比兴后人将之合称为《诗经》六义。
B．《子衿》全诗三章，采用倒叙手法，前两章以恋人的服饰借代恋人，自述怀人，可想见其相思萦怀之情。
C．《子衿》描写的是一个男子在等候他的恋人，主要运用了心理描写的方式，刻画了因恋人未到而调怅幽怨的心情。
D．重章叠唱是(诗经)中常用的艺术形式.其作用是加深印象、深化主旨增强诗的音乐性和节奏感，这两首诗都采用了这种形式。
11．《桃夭》是一首祝贺女子新婚的诗，试简要概括其三章内容。
四．语言文字运用
阅读文段，完成下题。
从前《诗经》的作者写作诗歌，是为了抒发感情而创作作品；后来的辞赋家写作辞赋，是为了创作而故意造作感情。为什么会出现这样的差异呢？因为《诗经》的产生，是由于诗人心中蓄积了愤懑不平之气，因而吟唱出来，用以讽劝那些在上位的人，这就是为了抒发感情才创作文艺作品。后代辞赋家之流，胸中本来没有感情郁结，却随意施展夸张文饰的手法，借此 ，这就是为了创作才造作感情。
为了抒发感情而写的作品，语言简练而真实；为作文而造作感情的作品，文辞繁杂且空泛失真。可是后来的作者却 ，采用浮泛的语言，忽视真情实感，抛弃了古代《诗经》的传统，效法近世辞赋的弊病，因此表现真实感情的作品日渐稀少，片面追求词藻华丽的篇章却越来越多。有人热衷于 ，却空泛地吟咏田园的隐居生活；心里老是牵挂着繁忙庸俗的政务，却空洞地描述尘世之外的情趣。真情实感没有一点，写的跟想的恰好相反。桃李从不自夸，人们自然会在树下踩出一条条小路，那是由于枝头有果实存在。相传男子种出的兰花不能发出幽香，那是由于他们没有细腻的感情。像草木那样微小的事物，尚且要依赖感情依靠果实，何况文章，更应把抒情述志为本。写的作品与自己的心志完全相反，这样 的作品难道值得效法？
12．填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．沽名钓誉 矫揉造作 高官厚禄 舍本逐末
B．欺世盗名 虚张声势 好大喜功 舍本逐末
C．欺世盗名 矫揉造作 高官厚禄 背道而驰
D．沽名钓誉 虚张声势 好大喜功 背道而驰
13．文中画波浪线的句子有语病，请结合语境加以修改，写出修改后的句子。
五．根据语境默写
14.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经·静女》中，因为是中意的女子馈赠的，虽然是茅草也让人感到美得出奇。这两句原文是： ， 。
（2）《诗经·静女》中女子不仅“ ”，还“ ”，这两样赠物使男子兴奋不已。
(3)《静女》中体现男主人公约会时憨厚痴情、焦虑不安的句子是：“ ， ”。
(4)《静女》中对于女孩所赠，表现男子有“爱屋及乌”式反应的句子是：“ ， ”。
(5)在《诗经·静女》中，女子约定“ ”，男子到来后她却“ ”，生动表现了女子的活泼娇憨。
(6)《诗经·静女》给我们塑造了一位美貌的女子，对于女子的美貌，诗中有两处地方毫不吝啬地直接赞美，这两处分别是“ ”和“ ”。
（7）《静女》中描写女子送给男子的第一个礼物很美，男子很喜爱的句子是：“ ， ”。