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人教部编版七年级上册师生交往课前预习ppt课件
展开运用你的经验 P65
(1)剧中小奇与老师是一种什么关系呢?(2)小奇学习语文的哪些方法值得我们借鉴?
小奇是语文“学霸”,课上他积极踊跃回答老师提出的问题;课下主动找老师答疑解惑。与老师分享他写的文章,这让老师也豁然开朗,很受启发。
(1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
(2)一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
面对老师的引领和指导,主动参与,勤学好问。
1.如何正确理解“教学相长”?P66
数学课上,李明发现,老师对一道数学题的解题方法比较繁琐,可能存在一些不妥之处,而自己的解法更简单。他想:到底要不要跟老师说呢?怎么说呢?终于等到下课铃响后李明走向老师,他真诚地和老师交流了自己对那道数学题的见解后,并分享了自己的解法。老师表扬了李明并完善了那道题的解法。大家都赞扬李明的表现。
面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流
阅读材料思考: 你如何看待李明的做法?
真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解
与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步
地理老师一根粉笔带你看世界
化学老师我其实是个魔法师
在与学生交往的过程中,老师扮演着什么角色 ?
离不开老师的引领和指导
相互陪伴相互促进共同成长
①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ②一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
2、如何建立教学相长的师生关系:
①面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。②真诚、恰当地向老师表达自己地观点和见解,既是对老师地积极反馈,也是师生共同学习的新资源;③与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。
假如你是小奇,你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评?
3、怎样正确对待老师的表扬与批评?
P67探究与分享 假如你是小奇,你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评?你能给小奇提出怎样的建议?
思考:怎样正确对待老师表扬和批评?
怎样的师生交往是良好的状态?
你心目中理想的师生关系是怎样的?
亦师亦友?相互关心?彼此尊重?携手共进?不分彼此?其乐融融?……
(1)学生乐于学习,老师寓教于乐;(2)师生彼此尊重、相互关心、携手共进,这是师生交往的良好状态。
4.师生交往的良好状态是怎样的?P68 ★
学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进,这是师生交往的良好状态。
思考:怎样才能达到这种良好状态呢?
请回忆老师打动你的瞬间,描述自己的感受,并用自己的方式向老师表达你的感受。
亲爱的老师,还记得当时您背我上医院吗?说实话当时我是不想上学,我猜您当时可能猜透了我的心思。这些年来,我一直想对您说声谢谢,感谢您的关心,感谢您的宽容。我一定不辜负您的期望,掌握知识,提升自己各方面的能力,为母校争光。
如何理解“教学相长”?
如何对待老师的表扬和批评?
如何建立亦师亦友的师生关系?
与老师发生矛盾怎么办?
怎样建立教学相长的师生关系?
1.教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。2.主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。3.学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。4.尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。5.在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。
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初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册师生交往授课课件ppt: 这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册师生交往授课课件ppt,共19页。PPT课件主要包含了学习⽬标,教学相⻓,亦师亦友,⽅法与技能等内容,欢迎下载使用。