初中人教部编版师生交往第2课时学案设计

这是一份初中人教部编版师生交往第2课时学案设计，共3页。学案主要包含了学习目标，自主预习，合作探究，随堂演练等内容，欢迎下载使用。

一、学习目标


1.培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。


2.学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。


3.知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。


二、自主预习


1. 教与学是师生 、 、 的过程。


2．面对老师的引领和指导， 、 的态度有助于我们与老师相互交流。


3．学会正确对待老师的表扬和批评，是我们 的重要内容。


4． ，是我们与老师建立良好关系的开始。


5．在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为 。


三、合作探究


上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团后，发现不是小浩丢的。


（1）小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。这种做法对吗？如果你是他，你会怎么做?








（2）你能告诉小浩，学生与老师沟通和交往的方法有哪些吗?








四、随堂演练


1. 面对老师的引领和指导，以下做法错误的是（ ）


A．言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人


B．主动参与、勤学好问


C．真诚、恰当地向老师表达观点和见解


D．与老师分享学习感受、学习成果


2．思想品德课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是（ ）


A．有意疏远老师，避免发生冲突


B．上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业


C．对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意与老师作对


D．选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅








3．下图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生（ ）


A．不要太在意老师的表扬和批评


B．要正确对待老师的表扬和批评


C．老师的表扬都能提高学生成绩


D．老师的批评会使学生成绩下降


4．师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是（ ）


A．甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走


B．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号


C．丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题


D．丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气


5．2016年5月，一网友在重庆网络问政平台上发帖称，酉阳花田张家村村小的一名小学生因被老师知道其在放学时抓黄鳝，受到100个俯卧撑的惩罚，该学生未完成，老师便用铝合金门窗打了他的屁股。该老师的行为（ ）


①是不尊重学生的表现 ②极易造成师生间的隔阂 ③会影响师生之间的正常交往


④是人们尊师重教的根本原因


A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④









































【答案】


二、自主预习


1.相互陪伴 相互促进 共同成长 2.主动参与 勤学好问 3.成长 4.彼此尊重 5.朋友


三、合作探究


（1）不对。可以向老师作出解释，正确对待老师的批评。


（2）①从老师的角度看问题；②正确看待老师的表扬和批评；③原谅老师的错误；④礼貌待师；⑤注意场合；⑥勿失分寸。


四、随堂演练


1.A 2.D 3.B 4.C 5.A