初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册师生交往课文配套课件ppt

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《礼记·学记》虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后自强也。故曰，教学相长也。 
学——在老师教的过程中——发现不足——奋发图强教——在学生学的过程中——发现不足——刻苦钻研
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
（1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。（2）我们的学习离不开老师的引领和指导。（3）我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
1、如何理解教学相长？
与老师交流互动，促进老师更好地“教”
老师的引领和指导，促进学生更好地“学”
建立教学相长的师生关系（学生怎么做？）
情境一：那天数学课上，有一道题，我发现了一种新的解法，比起老师的解法似乎更简便，但是我不确定自己的方法是否正确
在情境一中，你会怎么做？为什么？
情境二：地理课上，我被难住了，还没理解消化完这个知识点，老师已经接着讲下一个内容了
做法：①当面陈述，询问老师解法是否正确；②可书面交流，写个纸条问老师；③可请别人转达。
原因：真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，是对老师的积极反馈，老师和同学可以就这一方法进行分析，也是师生共同学习的新资源。
在情境二中，你会怎么做？为什么？
做法：课后问老师、让老师再讲一次、请老师再给多一点时间思考。
原因：与老师分享自己的学习感受、学习成果，能让老师知道这个知识点学生的接受程度，进而选择是略讲还是详细解析，对教学进行调整安排，促进师生共同进步。
①学生在老师的引领和指导过程中加强交流让老师发现自身不足
小梦经常和数学老师探讨解题方法，经常被数学老师表扬，对数学产生浓厚的兴趣。这天上语文课时，小梦依然沉迷在数学习题里，语文老师发现后，把小梦的数学习题册没收了，并当着全班的面批评了小梦。
2、语文老师的批评对小梦有什么作用？我们应该如何对待老师的批评？
1、数学老师的表扬对小梦有什么作用？我们应该如何对待老师的表扬？
面对老师的表扬，要不自傲，不自满，再接再厉。
数学老师的表扬让小梦培养出对数学的兴趣，激励小梦更好地学习和发展。
理解老师的良好愿望和用心，关注老师批评的内容和要求，乐于接受老师的批评教育，有则改之，无则加勉。
语文老师的批评能提醒小梦下次不要再犯，要认真专心听课，反省自己的错误，改正错误。
①学生在老师的引领和指导过程中加强交流让老师发现自身的不足
②学生在正确对待老师的表扬和批评过程中发现学生自身的不足
（1）面对老师的引领和指导，主动参与 、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。② 与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励着我们更好地学习和发展。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
2、如何建立“教学相长”的师生关系？
你认为怎样的师生交往是最理想的？
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。
3、师生交往的良好状态是怎样的？
学生乐于学习、老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。
如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？
1、陈独秀和部分北大学生互相问好体现了什么？
尊重彼此的人格尊严、个性差异和劳动成果等。
2、与陈独秀政见不同的部分北大学生为什么要向陈独秀问好？
（1）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。（2）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。（3）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。
4、为什么要尊重老师？
3、在日常生活中，我们应该如何尊重老师？
（1）尊重老师，体现在我们内心的情感和态度上：①树立尊师重道的意识。②培养尊师重道的意识。③增强尊师重道的观念（2）尊重老师，表现在我们与老师日常交往的言谈举止中：①上下课行注目礼。 ②课堂提问先举手。③专心听讲做笔记。 ④提出疑问须适时。⑤正确教导须听从。 ⑥见了教师打招呼。⑦进办公室喊报告，不必急急忙忙，经老师允许后再进去。
小奇和小南在上课时互传纸条时把纸条扔到了小琪的身边，两人催促小琪把纸条还回去。学生的小动作被老师察觉，老师看到纸条在小琪手上，不由分说批评小琪上课开小差，不认真听课。
1、小琪可能怎样做？结果会是怎样的？
影响课堂，受到更严重的处罚。
忍气吞声，接受老师的批评
认为老师是非不分，不喜欢这个老师和所学科目，导致成绩下滑。
老师认识到自己的错误，向小航道歉。
2、当与老师发生矛盾或被老师误解时，应该如何正确处理？
（1）自我反思，冷静、客观地分析原因因为纸条在小琪手上，老师误会小琪传纸条，不认真听课。（2）相信善意，多些宽容和理解老师批评小琪是希望小琪引以为戒，认真听课。（3）坦诚相待，注意沟通方式小琪可以有理有据地、课后私下跟老师说清楚，做到有理恰当表达，无理主动认错。（4）求同存异，主动关心老师和学生都是为了更好地发展，学生和老师共同维护课堂纪律。
我希望能和老师成为朋友，又觉得与老师之间有段距离。
我很爱老师，但有时也害怕老师。
我有许多话想和老师说，又不知从何说起。
是什么使我们处在这样一个矛盾状态？
教师管理者权威者上级教
学生被管理者遵从者下级学
“权威——遵从”的不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生之间的交往。
在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友，主动关心老师、理解老师。
5、如何建立“亦师亦友”的师生关系？
（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。①师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。②尊重老师，不仅体现了我们内心的情感和态度上，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。（2）正确处理与老师之间的矛盾。①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。 ④求同存异，主动关心。（3）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们应该主动关心老师、理解老师。
6、如何建立良好的师生关系？
（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。（3）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（4）正确处理与老师之间的矛盾。（5）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友，我们应该主动关心老师、理解老师。
上课总点你名，不是你不优秀，而是帮助你更优秀；严管你，不是老师要求高，而是这个社会要求越来越高；批评你，不是你的错不可原谅，是提醒你和大家都要注意；公开说你，不是不给你面子，阳光透明是对所有人的保护。不理你，才是真的放弃你。喜欢自己的孩子，人人都能做到；喜欢别人的孩子，只有老师才能做到。这世界上只有两个人，永远不会嫉妒你的成功，一个是父母，一个是老师。
1、诚诚喜欢文学创作, 经常受到语文老师表扬。但在一次语文课上他不专心听讲，偷偷写小说，被语文老师严厉地批评了。对此，诚诚应该（ ）A．认真上好语文，放弃文学创作 B．接纳老师的批评，应付好语文课 C．坚持文学梦想，用其他课创作 D．学会正确对待老师的表扬与批评
2、著名主持人白岩松说过“一个真正尊重教育、感恩老师的民族，才能真正拥有光明的未来”。感恩老师，建立良好的师生关系需要我们学生（ ）①真诚地对待老师和尊敬老师 ②体谅老师、关心和帮助老师③感激并且无条件地服从老师 ④正确对待老师的表扬和批评A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3、阅读材料，回答问题（本小题14分）2022年11月的一天下午，七年级（2）班进行了一次“师生恳谈会”。会上气氛融洽，同学们畅所欲言，有的同学希望老师少布置一些作业，多给学生一些自由支配的时间，有的同学希望老师按时下课不要拖堂，有的同学希望老师多一些表扬少一些批评恳谈会上，同学们提出的意见和建议都被老师们所接受；同时，老师们也对同学们提出了一些具体的要求，同学们也欣然接受。在师生共同营造的良好氛围下，七年级（2）班在各个方面都取得了巨大进步。（1）“师生恳谈会”体现了怎样的师生关系？（2分）
3、阅读材料，回答问题（本小题14分）2022年11月的一天下午，七年级（2）班进行了一次“师生恳谈会”。会上气氛融洽，同学们畅所欲言，有的同学希望老师少布置一些作业，多给学生一些自由支配的时间，有的同学希望老师按时下课不要拖堂，有的同学希望老师多一些表扬少一些批评恳谈会上，同学们提出的意见和建议都被老师们所接受；同时，老师们也对同学们提出了一些具体的要求，同学们也欣然接受。在师生共同营造的良好氛围下，七年级（2）班在各个方面都取得了巨大进步。（2）有同学认为：“老师的批评很伤学生面子，干脆不要批评。”请对此观点进行评析。
①判断观点：以上观点不正确。②分析原因：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。③总结做法：对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，做到有则改之无则加勉。
3、阅读材料，回答问题（本小题14分）2022年11月的一天下午，七年级（2）班进行了一次“师生恳谈会”。会上气氛融洽，同学们畅所欲言，有的同学希望老师少布置一些作业，多给学生一些自由支配的时间，有的同学希望老师按时下课不要拖堂，有的同学希望老师多一些表扬少一些批评恳谈会上，同学们提出的意见和建议都被老师们所接受；同时，老师们也对同学们提出了一些具体的要求，同学们也欣然接受。在师生共同营造的良好氛围下，七年级（2）班在各个方面都取得了巨大进步。（3）为建立良好的师生关系你有哪些好的建议？
①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。③彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。④正确处理与老师之间的矛盾。⑤在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友，我们应该主动关心老师、理解老师。
良好师生关系=教学相长+亦师亦友
#在明信片上写下你最想对某位老师说的话，并把明信片送给那位老师。#