小学信息技术华中师大版（三起）三年级下册第6课 拥抱2008公开课教学设计

这是一份小学信息技术华中师大版（三起）三年级下册第6课 拥抱2008公开课教学设计，共3页。

1. 知识目标：
能在“写字板”中写一篇作文。
2. 能力目标：
能进行简单的排版。
3. 情感目标：
增加学习信息技术的兴趣。
教学重、难点：
重点：对文章进行简单的排版，使之清晰美观。
难点：缩进方式的功能。
教学过程：
（一）情境导入：
师展示相关2008北京奥运的图片，问：你有什么感想？
学生讨论，发表自己的感想。
师小结，重点关注发布自己感想的信息载体、手段等。比如诗歌、画面、倡议等等。
（二）发现问题：
师打开写字板，展示还没有排版的《我飞到了2008年的北京》。
师引导：作者用作文方式表达了自己的所思所想，可是，这篇作文读起来有点费劲！你知道为什么吗？
生发现问题：没有遵照作文的格式。
问题：你知道作文有哪些格式？
学生讨论交流。
师总结（板书，用直线代表版式）：标题居中；每个段落首行缩进2字；落款右对齐。
师展示已按此版式排版的作文。
（三）解决问题：
我们已经发现了问题，如何在写字板中解决这个问题呢？
1. 对齐方式：
师暗示黑板上直线版式的模样，在写字板上能找到吗？
学生交流讨论，提出方案。
学生上前尝试。
师提醒：养成关注鼠标提示的好习惯，对于自己不熟悉的功能，我们可以试着将鼠标停留一会儿，等待“提示”的出现。
2. 缩进方式：
对于首行缩进，用打空格的方法好不好？
师演示：对比“首行缩进”钮和空格法。重点放在段落很多的情况下，首行缩进自动缩进的功能。
延伸：左缩进、右缩进、悬挂缩进（结合条例、守则的版式）。简要介绍它们的用途。
3. 个别学生上台尝试操作，师生共同解决问题，达成任务。
4. 师展示已设置了字体、字号、字色、风格的作文，引导学生尝试其他排版功能。
（四）任务驱动：
请将指定位置的文章进行排版修饰，注意作文的格式、色彩搭配、字号大小等，做到能吸引阅读者，让人赏心悦目。
（五）学生上机实践，教师巡回辅导。
（六）拓展任务：
已完成指定任务的学生，可以尝试给亲人写一封信。