华中师大版（三起）三年级下册第一单元第4课 建立自己的小天地优质课教学设计

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知识目标：
1、熟悉和练习文件夹的操作。
2、了解文件夹的作用和使用情况
能力目标：
让学生学会自己动手建立一个文件夹，并且熟练操作和使用。
情感目标：
培养学生对计算机的学习热情和兴趣。
教学对象：
小学三年级的学生，在之前的学习中很难接触到和计算机有关的知识，对计算机的认识和了解都不是很多。针对他们就要求用通俗易懂的语言去引导，让学生了解和正确使用文件夹。
教学重难点：
（1）重点：文件夹的建立、复制、移动和删除。
（2）难点：学会文件夹的压缩打包如何发送到自己的邮箱。
教学思路设计：
课前的导入用日常生活中用到的物体来导入有利用学生对知识点的理解。
Flash动画的应用能够很好的调动学生的学习热情。
本课在课堂教学中应注重演示操作和学生练习操作，分步骤操作讲解，并穿插一些有关文件夹的知识点。教师使用的多媒体课件贯穿整个课堂，在传达语言信息的同时，辅助演示操作，重难点的地方要至少重复一次讲解和操作，并让学生自己动手操作。让学生更好的熟悉和了解计算机中文件夹的功能。教学过程中会遇到一些同学对文件夹还不是很熟悉和了解 可以通过日常生活中的事物（文件袋、文件盒）来引导学生了解文件夹的功能和作用。
课堂最后的知识点总结和作业布置能够起到巩固和加深知识点的记忆。
教学策略：
本课时主要以教师为主的教学模式。教师利用课件和课堂演示操作贯穿整个教学过程，用问题来引导知识点的讲授，采用协作式学习方法。提问和动手操作以调动小组为单位积极思考问题。
教学媒体：
本课时采用演示操作和课件教学，起作用有：
1.要是操作可以让学生懂得怎么去操作。
2.利用课件的动画演示功能，让学生更好的了解文件夹。
教学过程：
1.导入新课：
师：（那一个文件袋展示给同学）同学们知道这是做什么用的吗？
那同学们都有把自己的不同物品进行分类了没有呀？
其实计算机也和我们平时一样也有自己分类的小夹子。如果不会管理自己电脑里的文件，就会杂乱无章，这会影响计算机的工作效率。那咱们现在就来看看计算机中自己的小天地——文件夹。
用多媒体课件展示题目。
2. 新课讲授：
（1）用多媒体课件进行课堂导入。
（2）利用多媒体教学设备形象生动的把操作步骤展示给学生看，并配上操作解说。
（3）亲自操作一遍给学生看，一边讲解，一边操作。提出问题，留出一些时间让学生自己操作。当遇到学生不懂操作的地方可以单独教授或者集体演示。
师：同学们知道计算机中的文件夹在什么地方吗？知道怎么建立吗？
生：……
师：对，有的同学回答正确了，那么请大家看着屏幕，观察老师的操作。……
师：同学们现在自己操作下，看看自己能不能建一个文件夹。建好后，思考下文件夹是怎么样从一个地方移动另一个地方？
生：……
师：请同学演示文件夹的移动操作。（利用课件辅助教学）
师：同学做了文件夹的移动，现在有那个同学能告诉什么是文件的复制？
生：……
师：是的，文件复制类似现在的克隆技术。我们桌面上的文件夹能不能克隆呢？是的，我们接下来学习的是文件的克隆也是文件夹的复制。
师：同学们知道文件夹复制的步骤吗？有谁来告诉老师？
生：……
师：我们刚才讲了文件夹的移动和复制，有谁知道他们俩者之间的区别吗？
生：……
师：现在我们看看，当我们的桌面上的文件夹有写是没有用的了，我们是不是要把它删除了？
大家在桌面上找到回收站，它类似于我们生活中的垃圾箱。
……
通过上面的学习同学们都掌握了文件夹的建立、移动、复制和删除。现在同学们自己在下面开始练习，有不懂的可以相互讨论。
3. 总结和作业布置：
（1）对本节课的知识点进行系统的总结。
（2）学们回去自己建议文件夹，并重命名为自己为“学号+名字”刚上自己喜欢的文字和图片，压缩打包后发送给老师。
（3）同学们思考下文件中还有那些我们今天没有讲到的功能，文件夹除了图片和文字还能不能放入音乐等别的东西？
八．教学反思：
应根据学生自身的接受能力，安排适合学生学习接受能力的课堂讲授，利用多媒体教具可以活跃课堂气氛，提高学生的学习热情和兴趣，以便更好的带到学习目标。