语文三年级下册一幅名扬中外的画教案设计

这是一份语文三年级下册一幅名扬中外的画教案设计，共3页。教案主要包含了导入新课，初读课文，整体感知，深入研读，理解内容，拓展延伸，课堂小结，作业布置，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

知识与技能
学会本课生字新词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，了解《清明上河图》的历史地位、艺术价值及其特点。
学习作者描写和介绍画作的方法，初步了解中国古代绘画艺术的魅力。
过程与方法
通过自主学习和小组合作探究，培养学生的自学能力和合作意识。
借助多媒体课件，直观展示《清明上河图》的画面，增强学生的视觉感受。
情感态度与价值观
感受中国古代绘画艺术的精湛技艺和独特魅力，激发学生对传统文化的热爱。
培养学生的审美情趣和鉴赏能力，增强文化自信。
教学重难点
重点：理解课文内容，了解《清明上河图》的特点和历史地位。
难点：学习作者描写和介绍画作的方法，体会中国古代绘画艺术的魅力。
教学准备
多媒体课件（包含《清明上河图》的图片、视频、文字介绍等）
生字新词卡片
课文朗读录音
教学过程
一、导入新课
师：同学们，你们喜欢画画吗？今天我们要学习的这篇课文，就是关于一幅非常有名的画作。这幅画不仅在中国，而且在全世界都享有很高的声誉。你们知道这幅画的名字吗？
（学生自由发言，教师引导学生猜测并引出课题）
师：对，这幅画就是《清明上河图》。它是一副名扬中外的画，让我们一起来学习这篇课文，了解这幅画的魅力所在。
二、初读课文，整体感知
师：请同学们打开课本，翻到《一副名扬中外的画》这一课。首先，我们一起来听一遍课文朗读录音，注意听准字音、语调，并思考一下课文主要讲了什么内容。
（播放课文朗读录音，学生认真倾听）
师：听完了课文朗读，谁能告诉我课文主要讲了什么内容？
（学生自由发言，教师总结并板书：清明上河图的特点、历史地位和艺术价值）
三、深入研读，理解内容
师：现在，我们一起来深入研读课文，了解《清明上河图》的特点和历史地位。首先，我们来看第一段，这一段主要写了什么？
（学生自由朗读第一段，教师引导学生理解并概括：介绍《清明上河图》的基本信息）
师：很好，现在我们来看第二段。这一段具体描写了《清明上河图》的画面内容。请同学们找出描写画面内容的句子，并尝试用自己的话复述一下。
（学生自由朗读第二段，找出相关句子并尝试复述）
师：同学们复述得真好！那么，你们从这些句子中感受到了什么？这幅画给你留下了怎样的印象？
（学生自由发言，教师引导学生体会画作的细致入微和生动逼真）
师：确实，《清明上河图》以其独特的艺术魅力和精湛的绘画技艺吸引了无数人的目光。那么，你们知道这幅画为什么能够名扬中外吗？
（学生自由发言，教师引导学生理解画作的历史地位和艺术价值）
师：很好，同学们说得很对。《清明上河图》不仅是一幅描绘北宋都城汴京繁华景象的杰作，更是一部研究宋代社会、经济、文化的宝贵资料。它以其独特的艺术魅力和历史价值，赢得了世人的赞誉和推崇。
四、拓展延伸
师：通过刚才的学习，我们了解了《清明上河图》的特点和历史地位。那么，你们知道这幅画是如何创作出来的吗？它的作者又是谁呢？
（学生自由发言，教师介绍画作的创作背景和作者张择端的生平）
师：张择端是北宋时期的一位著名画家，他花费了多年的心血创作出了《清明上河图》。这幅画不仅展现了他高超的绘画技艺，更体现了他对社会的深刻洞察和对生活的热爱。
师：同学们，你们想不想亲眼看看这幅名扬中外的画呢？
（教师播放《清明上河图》的高清图片或视频，让学生近距离感受画作的魅力）
师：看完这幅画，你们有什么感受呢？
（学生自由发言，教师引导学生表达自己对画作的感受和理解）
五、课堂小结
师：通过今天的学习，我们了解了《清明上河图》的特点、历史地位和艺术价值。我们感受到了中国古代绘画艺术的精湛技艺和独特魅力，也体会到了作者对社会的深刻洞察和对生活的热爱。希望同学们在今后的学习和生活中，能够继续关注和了解中国传统文化，传承和弘扬民族优秀文化。
六、作业布置
请同学们回家后再次朗读课文，并尝试用自己的话复述《清明上河图》的特点和历史地位。
请同学们搜集关于
中国古代绘画艺术的资料，选择一幅自己喜欢的画作进行简单介绍，并写下自己的感受和理解。
七、板书设计
《一副名扬中外的画》
画作名称：《清明上河图》
作者：张择端
特点：细致入微、生动逼真
历史地位：研究宋代社会、经济、文化的宝贵资料
艺术价值：展现中国古代绘画艺术的精湛技艺和独特魅力
八、教学反思
本节课通过引导学生深入研读课文、了解《清明上河图》的特点和历史地位，以及拓展延伸等环节，成功激发了学生对古代绘画艺术的兴趣和热爱。在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力和合作意识，通过多媒体课件的直观展示和师生对话的形式，让学生更加深入地了解了《清明上河图》的艺术魅力和历史价值。
然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在拓展延伸环节，我虽然介绍了画作的创作背景和作者张择端的生平，但没有深入引导学生思考画作背后的文化内涵和社会背景。这可能会使学生对画作的理解停留在表面，无法深入体会其深刻内涵。因此，在今后的教学中，我将更加注重对画作文化内涵的挖掘和解读，引导学生从多个角度理解画作。
其次，在作业布置方面，我要求学生选择一幅自己喜欢的画作进行简单介绍并写下自己的感受和理解。这一作业旨在培养学生的鉴赏能力和表达能力，但由于没有给出具体的指导和要求，部分学生可能无从下手或完成质量不高。因此，在今后的教学中，我将给出更加具体和明确的指导和要求，以确保学生能够高质量地完成作业。
总之，本节课的教学让我收获颇丰。我将继续努力，不断改进教学方法和手段，为学生提供更加优质的教学资源和体验。同时，我也将注重培养学生的自主学习能力和审美情趣，为培养具有创新精神和实践能力的学生而努力奋斗。