小学其多列教案

这是一份小学其多列教案，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

通过聆听和演唱《其多列》，感受歌曲欢快的情绪和节奏，体验音乐的快乐。
准确演唱歌曲《其多列》，并能用简单的动作进行表演。
初步了解哈尼族的民俗风情，培养学生对多元文化的兴趣和尊重。
二、教学重难点
重点：准确演唱歌曲《其多列》，感受歌曲欢快的情绪。
难点：歌曲中部分音准的控制和节奏的把握。
三、教学准备
多媒体课件、音响设备、音乐节奏卡片、哈尼族风情图片或视频。
四、教学过程
（一）导入新课
师：同学们，大家好！今天老师将带领大家走进一个美丽的民族——哈尼族。你们知道哈尼族有哪些特别的风俗习惯吗？
生：（自由发言，表达自己对哈尼族的了解）
师：看来大家对哈尼族都有一些了解呢！今天我们要学习的歌曲《其多列》就是一首哈尼族的民歌。你们想不想听一听呢？
生：想！
（二）初步聆听
师：好，那我们一起来听一听这首歌曲吧！（播放《其多列》歌曲录音）
生：（聆听歌曲，感受音乐的节奏和情绪）
师：听完歌曲，你们有什么感受呢？
生：我觉得这首歌很欢快，很好听！
师：没错！这首歌确实非常欢快，让人听了心情都变好了。那接下来我们就一起来学唱这首歌吧！
（三）学唱歌曲
学习歌词
师：首先，我们一起来学习歌词吧！老师念一句，你们跟着念一句，好吗？
生：好！
（教师逐句教授歌词，学生跟读，注意发音和节奏）
学习旋律
师：接下来，我们来学习歌曲的旋律。老师先唱一句，你们跟着唱一句，注意听准音高和节奏哦！
生：好！
（教师逐句教授旋律，学生跟唱，教师及时纠正音准和节奏问题）
完整演唱
师：现在我们已经学会了歌词和旋律，那我们来完整地演唱一遍吧！
生：（完整演唱歌曲，教师伴奏并适时指导）
（四）歌曲表演
师：同学们唱得真好！那我们来给歌曲加点动作吧！想象一下哈尼族的小朋友在唱歌时可能会做什么动作呢？
生：（自由发言，提出自己的动作建议）
师：大家的想法都很棒！那我们来一起试试看吧！（教师引导学生一起设计动作，并进行表演）
生：（跟随音乐节奏进行表演，体验音乐的快乐）
（五）拓展延伸
师：同学们表演得真精彩！那你们知道哈尼族还有哪些特别的风俗习惯吗？
生：（自由发言，分享自己对哈尼族的了解）
师：非常棒！看来大家对哈尼族都有了很多了解呢！那老师再给大家介绍一下哈尼族的竹筒舞吧！（展示哈尼族竹筒舞的图片或视频）
生：（观看图片或视频，感受哈尼族的文化魅力）
（六）课堂小结
师：今天我们一起学习了哈尼族的民歌《其多列》，并进行了表演和拓展延伸。希望大家能够喜欢这首歌曲，并更加了解和尊重我们的多元文化。
生：谢谢老师！我们都很喜欢这首歌！
师：好！那今天的课就上到这里啦！下课时间到！同学们再见！
生：老师再见！
五、教学反思
本节课通过聆听、演唱、表演等多种方式，让学生充分感受了《其多列》这首歌曲的魅力，并了解了哈尼族的民俗风情。在教学过程中，我注重学生的参与和体验，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。同时，我也关注了学生的情感态度，鼓励学生表达自己的感受和想法，培养他们的创造力和想象力。整体来说，本节课的教学效果良好，学生都能够积极参与并享受音乐带来的快乐。