音乐一年级上册其多列教案设计

其多列（教案）

人音版（2012）音乐一年级上册

一、教学内容：

演唱与表演《其多列》

二、教学目标：

1、了解哈尼族的风俗文化及音乐，培养学生对少数民族歌曲的喜爱之情。

2、能够整齐地演唱《其多列》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。

3、能够正确读出下x（走）与x x（跑跑）的节奏能对照图形进行节奏组合，知道音有长短，读出走与跑的长短。

三、教材分析：　

歌曲《其多列》是云南哈尼族的一首儿歌，四二拍，五声  羽调式。歌曲轻快、活泼，  旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。这首歌是孩子们结伴上山砍柴、拣竹叶的路上唱的。

歌曲《其多列》在课本上采用了小人图形谱示意节奏，山坡示意旋律的起伏的呈现方式，不仅给学生直观的感受，而且有一定的趣味性。

四、教学重点：

 1、 在欣赏中感受不同的音乐情绪。

 2、 整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪。

五、教学难点：

用身体动作加语言表现“走”“跑跑”。

六、教具

多媒体、钢琴。

七、教学过程；

（一）组织教学

师：欢迎来到音乐课堂！

（二）学唱歌曲：

导入：

师：小朋友们你知道我国有多少个民族吗？56个民族是一家！今天让我们走进云南哈尼族，我们一起去看看吧！（播放哈尼族视频了解哈尼族）

1、播放歌曲《其多列》范唱录音。

师:哈尼族的小朋友给大家带来一首好听的歌曲，请大家听一听歌曲中出现最多的是那句歌词？播放音乐《其多列》。

师：“其多列”是什么意思呢？（“其多列’是哈尼族的语言,用我们汉族的语言就是“快快来”的意思）。

师：今天我们学习的歌曲名字就是《其多列》出示课题:《其多列》并板书课题

2、复听（带问题聆听）

师：请大家听一听听完这首歌曲你的心情是怎样的？（开心、快乐）

师：你看开心快乐的哈尼族小朋友来了，他们带来了两位小朋友我们一起来听一听他们是怎么出来的呀？（引出四分音符与八分音符）。

师：听！第一位小朋友是怎么出来的呢？（播放PPT）原来第一位小朋友是一步一步走出来的呀！她的名字叫“四分音符”（x走）（ppt出示四分音符)。

师：听！第二位小朋友是怎么出来的呢？（播放PPT）他是着急的跑出来的他的名字

叫“八分音符”（x x ）（跑跑）（ppt出示八分音符）

3、节奏游戏（ppt）  

2  xx xx l xx x l xx xx l xx x ll

4

    4、模唱旋律

c=F

5、朗读歌词

1、上山  坡去 ┃ 捡竹  叶,┃ 带上   长刀 ┃砍竹  筒l┃

6、再听歌曲(提出问题）

师：歌曲有几段歌词？他们哪些地方相同哪些地方不同呢？

（每一段前面两小节都相同只是中间不同）

7、歌曲接龙

○ 请小朋友唱其多列，老师老唱中间部分（第一段）

○ 老师唱中间部分，同学来唱其多列（第二段）

○ 师生共唱第三段（第三段）

8、拓展延伸、创编活动

○（随视频跳舞）

9、小结（情感升华弘扬爱国主义）

10、作业

○用四分音符和八分音符玩一玩节奏游戏

○学跳哈尼族族舞蹈