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![2.3制取氧气 教学课件-初中化学九年级上册人教版05](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/7/15644746/0-1713864289947/4.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![2.3制取氧气 教学课件-初中化学九年级上册人教版06](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/7/15644746/0-1713864289976/5.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
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![2.3制取氧气 教学课件-初中化学九年级上册人教版08](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/7/15644746/0-1713864290046/7.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
初中化学人教版九年级上册课题3 制取氧气教学ppt课件
展开一、实 验 室 制 法
1、过氧化氢 水 + 氧气H2O2 H2O + O 22、氯酸钾二氧化锰氯化钾+氧气KClO3 KCl+ O 23、高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气KMnO4 K2MnO4+MnO2+ O 2
“先左后右,由下而上”
导管口只能插在集气瓶口附近
不易或难溶解于水的气体
1、易于收集到较纯净的气体2、便于观察气体是否已经收集满
1、收集的气体较潮湿2、收集不如排空气法方便
1、收集的气体较干燥2、操作较为方便
1、较难判断气体是否已经收集满2、收集到的气体可能不纯净
2、实验装置:固体加热装置。
3、收集方法:向上排空气法或排水法 (为什么?)
用加热高锰酸钾的方法制取氧气
4.怎样检查装置的气密性?连接好装置,把导管伸入水中。用手紧握试管,如果导管口有气泡冒出,就说明装置的气密性良好。
如果没有气泡冒出,就松开手,待试管冷却,若导管吸进一段水柱,就说明装置的气密性良好。
操作步骤:(按要求装配仪器)
将高锰酸钾装入试管
点燃酒精灯,均匀加热后,固定在药品底部加热
收集完后,将导管撤离水槽
将盛有药品的装置固定在铁架台上
将带火星的木条插到集气瓶中,如果木条复燃,则证明是氧气。
将带火星的木条插到集气瓶口附近,如果木条复燃,则证明集满氧气。
催化剂:在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有变化的物质。(一改变两不变)
催化作用:催化剂在化学反应中所起的作用。
催化剂可参加反应,也可不参加反应
催化剂在化工生产中具有重要而广泛的应用。
实验室制取氧气的其它方法
思考:上述三个反应有什么共同特征?与化合反应有什么不同?
(适合制取较多的氧气)
分解反应:由一种物质生成两种或两种以上 其他物质的反应。
化合反应:由两种或两种以上物质生成 另一种物质的反应。
知识对比:两大基本反应类型
低温条件下加压,使空气转变为液态,然后蒸发。
1.下列物质中含有氧气的是 ( )(A)二氧化锰 (B)过氧化氢 (C)空气 (D)氧化镁
2.下列有关实验室用过氧化氢制氧气的叙述中,正确的是 ( )(A)过氧化氢受热后,也不放出氧气(B)要使过氧化氢受热分解放出氧气,必须加入二氧化锰(C)二氧化锰在化学反应前后质量和化学性质都保持不变(D)二氧化锰是一切化学反应的催化剂
3.下列变化中属于分解反应的是 ( )(A)蔗糖溶解于水 (B)过氧化氢中加入二氧化锰制氧气(C)蜡烛燃烧 (D)硫在氧气中燃烧
4.催化剂在化学反应中所起的作用是( )(A)加快化学反应速率 (B)使生成物质量增加(C)改变化学反应速率 (D)减慢化学反应速率
5.实验室用过氧化氢或高锰酸钾制取氧气,其共同点是 ( )(A)都是给固态物质加热 (B)都使用二氧化锰催化剂(C)都发生了分解反应 (D)都生成了两种物质
6.判断下列反应的基本类型:(1)铝在氧气中燃烧( ) (2)加热高锰酸钾( )(3)铁在氧气中燃烧 ( )(4)氧化汞受热生成汞和氧气( )
7.判断下图是否有错误?如果有,请指出错误并加以改正。
1、工业上制取大量氧气的方法是 ( )(A)加热过氧化氢 (B)加热高锰酸钾(C)分离液态空气 (D)加热二氧化锰
2、工业上制取大量氧气的过程是 ( )(A)化学变化 (B)物理变化(C)膜分离技术 (D)无法确定
3.实验室制取氧气时,装高锰酸钾的大试管口应 ( )(A)朝下 (B)朝上 (C)略向下倾斜 (D)略向上倾斜4.实验室采用排水法收集氧气时,需将导气管伸入盛满水的集气瓶,这个操作应在( )(A)加热固体药品前 (B)与加热固体药品同时(C)开始有气泡放出时 (D)连续并均匀放出气泡时
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