化学九年级上册课题3 制取氧气示范课课件ppt
展开一、情景引入,导入新知
氧气有如此重要的用途,实验室如何制取氧气呢?
实验室制取氧气的原理有哪些?
二、自主学习,发现疑问
什么叫催化剂?催化剂有什么作用?
什么叫分解反应?如何区分分解反应和化合反应?
实验室制取氧气的常用方法有三种,用哪一种方法制取氧气最好?
加热高锰酸钾(KMnO4)
分解过氧化氢(H2O2)溶液
加热氯酸钾(KClO3)
三、合作探究,质疑解难
加热一会,导管口有大量气泡冒出
实验2-4 把两根光亮的细铁丝分别盘成螺旋状。取一根在酒精灯上烧至红热,观察现象;另取一根,在下端系一根火柴,点燃火柴,待火柴快燃尽时,插入充满氧气的集气瓶中(预先放入一些水,如图2-13 ),观察现象。
防止冷凝水倒流,使试管炸裂
防止加热时高锰酸钾粉末进入导管
1.实验室制取氧气的反应原理:
KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2
KClO3 KCl + O2
H2O2 H2O + O2
在用过氧化氢和氯酸钾制取氧气时,加入的二氧化锰起什么作用呢?
探究 分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用1.实验 (1)在试管中加入5 mL 5%过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管,观察现象。 (2)向上述试管中加入少量二氧化锰,把带火星的木条伸入试管。观察现象(如图2-15 ) (3)待上述试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,观察现象。待试管中又没有现象发生时,再重复上述操作,观察现象
分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用
没有产生O2或产生O2很慢
二氧化锰起到了改变了化学反应的速率
2.分析与讨论(1)在实验(1)和(2)中木条是否复燃?发生这种现象的原因可能是什么?(2)在实验(3)的重复实验中,反应后二氧化有无变化?(3)综合分析实验(1)~(3) 中所观察到的现象,你认为二氧化在过氧化氢分解的反应中起了什么作用?
在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有变化的物质叫催化剂(又叫触媒) 。
①“一变”:改变其他物质的化学反应速率。
②“二不变”:本身的质量和化学性质都没有改变。
催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。
温馨提醒:1.改变化学反应速率可以是加快,也可以是减慢。2.一种物质可能作多个反应的催化剂。3.一个反应可能有多种催化剂。
分析下面三个制取氧气的反应,它们有什么共同的特征?与化合反应相比,有什么不同?
AB → A + B (一变多)
由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应叫做分解反应。
2.化合反应和分解反应的区别
由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应
由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应
A + B → AB(多变一)
四、要点回放,夯实基础
1.实验室常用 、 或 的方法制取氧气。2.催化剂:在化学反应里能 其他物质的化学反应速率,而本身的 和 在反应前后都没有发生变化的物质。催化剂在化学反应中所起的作用叫做 。3.由 反应物生成 其他物质的反应,叫做分解反应。
实验室制氧气的原理、催化剂
五、课堂归纳,点拨提升
六、目标检测,检查效果
知识点一 实验室制取氧气的原理1.实验室制取氧气不选用的试剂是( ) A.高酸钾(KMnO4) B.氯酸(KCIO3) C.空气 D.过氧化氢(H202)
2.利用下列原理制取氧气,具有操作简便且环保节能等优点的是( ) A.加热高锰酸钾 B.加热氯酸钾和二氧化的混合物 C.加热氧化汞 D.分解过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物
3.实验室用过氧化氢制取氧气,若实验中忘记加入二氧化锰,其结果是( )A.不产生氧气B.产生氧气的速度慢C.产生氧气的总量少 D.没有影响
知识点三 分解反应4.下列反应不属于分解反应的是( )A.碳酸钙 氧化钙+二氧化碳B.过氧化氢 水十氧气C.碳酸钙十盐酸 氯化钙十水十二氧化碳D.水 氢气+氧气
5.下列变化属于分解反应的是攻破重难( ) A.蒸发食盐水得到水和食盐 B.石蜡燃烧生成二氧化碳和水 C.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 D.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
5.向二氧化锰中加入一定量过氧化氢溶液,下列图像能正确反映对应变化关系的是( )
A B C D
6.下列关于催化剂的说法正确的是 (填字母)。 A.催化剂在化学反应前后质量和性质均不变 B.用氯酸钾制取氧气时,加入催化剂可使生成氧气的质量增加 C.催化剂能加快化学反应速率,也能减慢化学反应速率 D.二氧化锰在任何化学反应中都是催化剂 E.没有催化剂,化学反应就不能发生
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