初中语文人教部编版七年级下册活版图文课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级下册活版图文课件ppt，共40页。PPT课件主要包含了第一课时，①活板，“板”同“版”，◆1通假字，②已后典籍皆为板本，“已”同“以”，③药稍镕，◆2古今异义，◆5文言句式，第二课时等内容，欢迎下载使用。

同学们，你们知道我国古代的四大发明都是什么吗？
记录活字印刷术的古文献资料最重要的就是沈括的《梦溪笔谈》，今天让我们学习《活板》，一起走进《梦溪笔谈》，走进活字印刷。
1.了解沈括及《梦溪笔谈》的相关知识；掌握本文的文言实词、虚词，能正确翻译课文。2.学习文章抓住事物特点，运用工程流序进行说明，使用简明、平实、准确的语言说明事物的特色。3.了解我国古代科学技术的伟大成就，认识我国古代人民的聪明才智，增强民族自豪感，培养创新意识。
毕昇（ ） 和纸灰（ ） 炀之（ ） 字平如砥（ ）更互（ ） 以纸帖之（ ）燔土（ ） 用讫（ ） 宝藏（ ）
沈括（1031—1095），字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋科学家、政治家。他博学多闻，于天文、地理、典制、律历、音乐、医药等都有研究，晚年撰著笔记体综合著作《梦溪笔谈》。
《梦溪笔谈》 北宋沈括所著的笔记体著作，因写于润州(今镇江)梦溪园而得名，收录了沈括一生的所见所闻和见解。该书在国际上亦受重视，英国学者李约瑟评价为“中国科学史上的坐标”。 其内容涉及天文、地理、数学、物理、文艺、历史等多个学科的知识，详细记载了劳动人民在科学技术上的贡献，是中国科学技术史上的重要文献，百科全书式的著作。
我国在隋唐时期发明了雕版印刷术，宋仁宗庆历年间，毕昇又发明了活字印刷术，但他的发明当时未受重视。他死后，其发明的部分泥活字被沈括的堂兄弟、子侄辈获得，引起沈括重视，将该发明记录下来。
毕昇是世界上第一个发明活字印刷术的人，其发明比欧洲活字印刷术的发明早四百多年。
板印书籍，唐人/尚未/盛为(wéi)之。自/冯瀛(yínɡ)王/始印五经，已后典籍/皆为(wéi)板本。 庆历中，有/布衣毕昇(shēnɡ)，又为(wéi) /活板。其法：用胶泥/刻字，薄(bó)如/钱唇，每字/为一印，火烧/令坚。先/设一铁板，其上/以松脂(zhī)、蜡和(huò)纸灰之类/冒之。欲印，则/以一铁范/置铁板上，乃/密布字印，满铁范/为一板，持/就火/炀(yánɡ)之；药稍镕(rónɡ)，则/以一平板/按其面，则/字平如砥(dǐ)。若/止印三二本，未为(wéi)简易；若/印数(shù)十百千本，则/极为(wéi)神速。常作/二铁板，一板/印刷，一板/已自布字,
自由朗读课文，读准字音，读出节奏。
此印者/才毕，则/第二板已具，更(ɡēnɡ)互用之，瞬息可就。每一字/皆有数(shù)印，如“之”“也”等字，每字/有二十余印，以备/一板内有重复者。不用，则/以纸/帖(tiè)之，每韵/为一帖，木格/贮(zhù)之。有奇字/素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木/为之者，木理/有疏密，沾水/则高下不平，兼/与药相粘(zhān)，不可取；不若燔(fán)土，用讫(qì)/再火/令药镕，以手拂之，其印自落，殊/不沾污。 昇死，其印/为余群从/所得，至今宝藏(cánɡ)。
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
指雕版印刷。板，同“版”。
版印书籍，相对于抄本而言。
雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这件事。自五代冯瀛王时才开始（用雕版）印五经，以后的经典文献都是版印书籍了。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
平民。古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。
庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字印刷。他的方法是：用胶泥刻字印，薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个印，用火烧让它变得坚固。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。
指上文说的松脂、蜡等的混合物。
同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。
（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。砥，磨刀石。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；
不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
“镕”同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。
古义：平民 今义：布衣服
古义：边缘 今义：嘴唇
古义：覆盖 今义：向外透，往上升
古义：模子 今义：模范，榜样
古义：另自，另外 今义：自己；从
古义：根本 今义：不同，特殊
自冯瀛王始印五经一板已自布字其印自落
已后典籍皆为板本一板已自布字
则以一铁范置铁板上以备一板内有重复者公亦以此自矜以我酌油知之
若止印三二本不若燔土若屈伸呼吸
持就火炀之瞬息可就蒙乃始就学
则以纸帖之每韵为一帖对镜帖花黄
火烧令坚用讫再火令药镕
有奇字素无备者可以调素琴
唐人尚未盛为之已后典籍皆为板本未为简易其印为余群从所得
“为……所……”表被动
省略宾语“之”，即“火烧令（之）坚”
省略介词“于”，即“则以一铁范置（于）铁板上”
一蹴而就 瞬息可就（完成） 坦荡如砥 字平如砥（磨刀石）
本文详细介绍了毕昇发明的活字版印刷的基本情况和优越性，赞颂了我国古代劳动人民的高超智慧和创造精神。
介绍我国雕版印刷发展的情况。
具体说明活板印刷的发明、制作、效能和使用方法。
既表明活板印刷对于雕版印刷的继承关系，也为下文重点介绍活板印刷术做了铺垫。
1.文章在介绍活板之前，先用第一段文字简述雕版印刷的历史，有什么作用？
2．最后一段有何作用？
结构上：与上文“庆历……又为活板”照应；内容上：更加突出毕昇创造活版印刷的真实性，令人可信。
4 ）印刷（第5-6句）
5 ）优势（第7-10句）
1）发明（第1句）
①设版②排字③炀字④平字
3 ）排版（第3-4句）
①数印②贮存③奇字④拆印
3.第二段写了哪几方面的内容？
4.能用自己的语言描述活字印刷术的过程吗?
③欲印，则以一铁范置铁板上
⑥药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥
④乃密布字印，满铁范为一板。
②以松脂、蜡和纸灰之类冒之
设置铁板→以药冒之→放置铁范→密布字印→持就火炀→平板按面
5.活板印刷的优势体现在哪些方面？请具体概括。
①大量印刷速度快； ②排版速度快；③添补新字速度快； ④拆版速度快。
①每字数印②贮存方便③奇字旋刻④拆印容易
6.活板印刷的快捷体现在哪些方面？请具体概括。
写好说明文的关键是什么？
1、抓住事物特点2、合理安排顺序3、运用说明方法
7.全文突出了活板的主要特征在“活”字，这个“活”字贯穿活板制作印刷的全过程，分别是哪些方面？
①制字活：每字为一印。②排版活：密布字印。③印刷活：更互用之。
④数目活：每一字皆有数印。⑤做法活：奇字旋刻。⑥拆版活：火令药镕。
8.本文用了哪些说明方法？举例说明。
打比方，形象地说明了刻字的厚度。
打比方，形象地说明了字模平整的程度。
③若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
列数字、作比较，生动形象地说明了活版印刷的优越性。
④不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
作比较，交代了不用木料制作字模的原因，突出了用胶泥制作字模的优越性。
9.在书上划出表示时间的词语，思考：从全文来看课文是按什么顺序介绍的？主体部分又是按什么顺序介绍的？
课文总体上是按时间顺序说明的（唐人、庆历中、至今）。 主体部分在具体介绍活版的制作、用法、功效时是综合运用时间顺序（工作程序）和逻辑顺序说明的。
二、活板印刷的制作和用法