初中语文人教部编版七年级下册活版背景图ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级下册活版背景图ppt课件，共38页。PPT课件主要包含了学习目标，说明文主要考察内容等内容，欢迎下载使用。

在《辞海》中，对“印刷术”是这样介绍的：
我国是最早发明印刷术的国家。毕昇的活字印刷早于西方四百多年，毕昇开创了现代印刷术的先河。
沈括（1031—1095），字存中，号梦溪丈人，杭州钱塘(今浙江杭州)人，北宋政治家、科学家。沈括一生致志于科学研究，在众多学科领域都有很深的造诣和卓越的成就，被誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”。
《梦溪笔谈》是沈括晚年隐居润州（今江苏省镇江市）梦溪时所作，是笔记文学体裁的综合性论著。其内容广博，天文、历法、数学、物理、化学、生物、地理、地质、医学、军事、历史、文学、哲学、等几乎无所不包。其中以自然科学为主。 它总结了古代，特别是宋代自然科学领域的光辉成就，记录和赞扬了当时劳动人民的创造，阐述了自己在自然科学方面的见解，是我国和世界科技发展史上一部重要文献，受到国内外广泛重视和高度评价。被称为“中国科学史的里程碑”
我国在1300年前，就已经发明了雕版印刷术。后来，又发明了活字印刷术。这是我国对世界文明的一大贡献。从雕版印刷到活字印刷，是印刷发展史上的一个飞跃，而这个重大贡献却是一位宋朝的平民发明家毕昇做出的。作者怀着对这位平民发明家的极大敬意，记录了他所发明的活字印刷术的详细情况。
1.积累常用的文言词语，理解文章内容。2.掌握文章的说明顺序和说明方法。3.体会我国古代劳动人民的聪明才智和民间艺术的神奇。
1.快速朗读课文，熟读课文。2.结合课下注释，翻译全文。
薄（ ）如钱唇持就火炀（ ）之 蜡和（ ）纸灰之类则字平如砥（ ）更（ ）互用之 以纸帖（ ）之木格贮（ ）之
不若燔（ ）土用讫（ ）再……兼与药相粘（ ）
2.结合课下注释，翻译全文。
板印书籍，唐人尚未盛为之。 自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
用雕版印刷书籍，唐代人还没有大规模地做这种事。从五代冯道开始才（用雕版）印刷五经，以后的各种重要书籍都是版印书籍了。
儒家经典《诗》《书》《礼》《易》 《春秋》
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。 其法：用胶泥刻字，薄如 钱唇，每字为一印，火烧令坚。
宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民又发明了活版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。
名词作状语，用火
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。
先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类东西覆盖好。想印刷的时候，就把一个铁模子放在铁板上，于是在铁模子内密密地排上字模，排满一铁模子就成为一块印版，拿它靠近火烘烤；等到铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）活字平得像磨刀石。
同“熔”，用高温使固态物质转变为液态
3.欲印，则以一铁范置铁板上
6.药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥
4.乃密布字印，满铁范为一板。
2.以松脂、蜡和纸灰之类冒之
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极 为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具， 更互用之，瞬息可就。
如果只印三两本，不算是简便；如果印几十几百乃至成百上千本，那就极其快速。通常做两块铁板, 这一块铁板在印刷,那一块铁板已另外在排字了,这块印刷才完成,第二块铁板已经准备好了,两块铁板交替使用，很短的时间就能完成。
每一字皆有数印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每 韵 为一 帖，木格 贮 之。有 奇字 素 无备者，旋 刻之，以草火烧，瞬息可成。
每一个字都有几个字模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个字模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸来标记活字，每一个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。有平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。
不以木为 之 者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取； 不若 燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
不用木头刻活字的原因，是因为木头的纹理有疏有密，一沾水就高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆版时）拿不下来；不像用火烧过的粘土字模，使用完毕后再用火烤，使药物熔化，用手擦拭它，那些字模就会自己掉下来，根本不会被药物弄脏。
昇死，其印为余 群从所得，至今宝藏。
为...所：表被动句式。为：被
毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟及诸子侄得到，到今天还珍藏着。
教师点拨1、通假字：板印书籍： 已后典籍皆为板本： 若止印三二本： 2、词类活用：板印书籍：火烧令坚：用讫再火令药熔：木格贮之：
3、一词多义：1、唐人尚未盛为之2、已后典籍皆为板本3、又为活板4、每字为一印5、满铁范为一板6、止印三二本，未为简易，若印数十百千本，则极为神速7、不以木为之者8、其印为予群从所得
算是，认为是（加强语气）
则以一平板按其面以备一板内有重复者
五代时始印五经每一字皆有数印
已后典籍皆为板本先设一铁板
说明对象+特点 说明语言 说明顺序
1.概括每段的内容,明确说明顺序。2.“活板印刷”最主要的特点是什么？3.说说“活板印刷”的“活”体现在哪些方面？
用雕版印刷书籍，唐代人还没有大规模地做这种事。从五代冯道开始才（用雕版）印刷五经，以后的各种重要书籍都是版印书籍了。 宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民又发明了活版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类东西覆盖好。想印刷的时候，就把一个铁模子放在铁板上，于是在铁模子内密密地排上字模，排满一铁模子就成为一块印版，拿它靠近火烘烤；等到铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）活字平得像磨刀石。如果只印三两本，不算是简便；如果印几十几百乃至成百上千本，那就极其快速。通常做两块铁板, 这一块铁板在印刷,那一块铁板已另外在排字了,这块印刷才完成,第二块铁板已经准备好了,两块铁板交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有几个字模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个字模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸来标记活字，每一个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。有平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。不用木头刻活字的原因，是因为木头的纹理有疏有密，一沾水就高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆版时）拿不下来；不像用火烧过的粘土字模，使用完毕后再用火烤，使药物熔化，用手擦拭它，那些字模就会自己掉下来，根本不会被药物弄脏。 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟及诸子侄得到，到今天还珍藏着。
1.概括每段的内容，明确说明顺序。
第一部分：交代活板发明之前用雕版印刷的简要情况。第二部分：说明活板的制作、使用方法和有关事项。第三部分：交代“活板”下落。
制 板 印 刷
刻 字 排 版
1.活字原料---胶泥2.活字厚度---薄如钱唇3.与雕版区别—每字为一印，印时排在铁板上4.活字如何成型---火烧令坚
1.先设一铁板2.以松脂、蜡和纸灰之类冒之3.欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板4.持就火炀之5.药稍熔,以一平板按面,则字平如砥
1.一板印刷2.一版已自布字3.二板更互用之，瞬息可就
刻字—排版—印刷—拆版 （制作先后顺序）
2.“活板印刷”最主要的特点是什么？3.说说“活板印刷”的“活”体现在哪些方面？
“每字为一印”“每一字皆有数印”，字模活；“密布字印”，排版活；“此印者才毕，则第二板已具，更互用之”，印刷活；“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”，做法活；“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，拆版活。
1.第二段采用了哪些说明方法？
教师点拨：1、举例子：举出有代表性的恰当的实例，反映事物的一般情况，真切地说明事物。2、列数字：列举具体准确的数字对事物进行说明。3、打比方：运用比喻,来增强说明的生动性和形象性。4、作比较：把两种或两种以上同类的事物进行比较,以突出被说明对象的特征。
①每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
举例子，具体真切地说明字印树目是“活”的的特点。
②若印数百千本，则极为神速。
列数字，具体准确地说明活字版印刷的效能，在于印得越多越快的特点。
④不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平……殊不沾污。
作比较，突出强调了木料的缺点“沾水则高下不平”，明确了不用木料而用胶泥的原因。
③若止印二三本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
作比较，这句话是针对雕版而言，突出强调了活板“印速快”的优点
⑤“薄如钱唇”，“字平如砥”。
打比方，“薄如钱唇”生动形象地写出了字印的厚度；“字平如砥”形容板上活字的平整，生动形象地表现了制板技术的精妙。
说明对象—— 说明对象特征—— 说明顺序—— 说明方法——
印刷工作的程序(时间顺序、逻辑顺序）
列数字、举例子、作比较、打比方
本文详细介绍了毕昇发明的活字印刷术的方法和优越性，赞颂了我国古代劳动人民高度的智慧和创新精神。
写作特点(1)抓住事物特点加以说明。活板先进在“活”上。文章以雕板为比照，突出一个“活”字，既介绍了怎样“活”，又说明了为什么这样“活”。(2)按工作程序的顺序说明。活板印刷是一种新工艺，按程序说明是合理的顺序。(3)说明的语言简洁、平实、准确，形容适度。为了说明清楚，用了列数字、打比方、作比较等多种说明方法。
板：（ ） 唐尚未盛为之：（ ） 已：（ ） 布衣：（ ） 又为活板（ ）火烧令坚（　　　　　　　）和纸灰：（　　　） 持就火炀之；（　　　　　） 第二板已具；（　　　　　） 更互用之：（　　　　　　） 瞬息可就；（　　　　） 以纸帖之：（　　　　　　　） 每韵为一帖：（　　　　　　） 奇字：（　　　） 旋刻之：（　　　　　）用讫再火令药熔（　　　　　　）
2.下列各组句子中，加点字词意思相同的一项是(　 　)

解析：A.是/替；B.同“只”；C.可以/值得；D.如，像/你。
3.文中第②段介绍了活版的排版，先后有六个步骤，请把空缺的三个步骤填在横线上。设置铁板→　 　→放置铁范→　 　→　 　→按平板面 
4.本文课题是“活板”，作者为什么不直接写活版，而是从雕版印刷写起的？
这样写既表明活版印刷对于雕版印刷的继承和发展关系，也为下文重点介绍活版印刷做铺垫。
5.指出下列句子所用的说明方法，填入括号内。A.用胶泥刻字，薄如钱唇。(　 　)B.若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。(　 　)C.每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。(　 　)