初中人教版 (新课标)第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第二节 神经系统的组成精品教学课件ppt

这是一份初中人教版 (新课标)第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第二节 神经系统的组成精品教学课件ppt，文件包含462神经系统的组成-七年级生物下册教学课件人教版pptx、462神经系统的组成-七年级生物下册教学设计人教版docx、462神经系统的组成-七年级生物下册同步练习含答案解析docx、462神经系统的组成-七年级生物下册同步练习docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共28页， 欢迎下载使用。

描述人体神经系统的组成和功能
描述神经元的结构和功能
说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现
光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→大脑皮层视觉中枢
外界声波→耳郭→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑皮层听觉中枢
人体的生命活动主要受到神经系统的调节。
学习任务一：神经系统的组成和功能（宏观）
患者1:一位老人突患脑血栓，致使脑的局部血液供应不足。尽管他的四肢没有任何损伤，却出现了一侧肢体不能活动的症状。这是为什么呢？
推测：肢体的运动与 有关。
患者2:一位妇女脑颅内长了肿瘤。肿瘤压迫大脑，结果造成了这位妇女失明。
推测：视觉的形成与 有关。
患者3:一位运动员在跳马比赛中，不幸摔伤腰部，腰部脊髓因此受到了严重损害。尽管及时进行了治疗，并且该运动员的下肢没有任何损伤， 却形成了截瘫：下肢丧失运动功能，大小便失禁。
推测：肢体的运动、内脏活动与 有关。
患者4:一位小伙子在劳动中不慎将腰部扭伤，致使由腰部脊髓通向右下肢的神经 — — 右侧坐骨神经受到了压迫。这位小伙子的右下肢没有任何损伤， 却出现了麻木和疼痛等症状。
推测：身体的感觉与 有关。
可见脑、脊髓、神经与感觉、肢体活动、内脏器官的活动有联系。
神经系统是由脑（brain）、脊髓（spinal crd）和它们发出的神经（nerve）组成的。
中枢部分：脑的组成和功能
具有感觉、语言、运动等多种神经中枢，大脑皮层是调节人体多种生理活动的最高级中枢。
使运动协调、准确，维持身体平衡。
有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位。
1. 喝酒为什么不能开车？
①意识模糊，口齿不清： 被麻痹。②步伐不稳，东倒西歪： 被麻痹。③心跳加快，血压升高，呼吸急促： 被麻痹。
2. 临床上的“植物人” 只有呼吸心跳而没有其他生命体征的病人。这类患者脑部一般没有受到损伤部位是（ ） A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.大脑皮层
位置：位于脊柱的椎管内，上端与脑干相连。
能对外界或体内的刺激产生有规律的反应
能将对这些刺激的反应传导到大脑
中枢部分：脊髓的位置和功能
注意：脊髓是低级神经中枢，受大脑控制。
思考：为什么幼儿的排尿次数多，而且容易发生夜间尿床现象？但成人却可以有意识的“憋尿”？
排便和排尿的神经中枢在脊髓，脊髓里的神经中枢，是受大脑控制的。幼儿因大脑的发育尚未完善，对排尿的抑制能力较弱，所以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿现象。
大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。
分布在躯干、四肢、内脏等处。
视频：神经系统的组成和功能
具有感觉、语言、运动等多种神经中枢
使运动协调、准确，维持身体平衡
专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动
能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将这些刺激的反应传导到大脑。
知识小结：神经系统的组成和功能
学习任务二：神经元的组成和功能（微观）
比较：神经细胞与人体的其他细胞相比，形态结构有什么特点？
神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。包括细胞体和突起两部分。
接受刺激、产生并传导神经冲动
比较：神经元、神经纤维与神经
信息在神经元之间的传递
冲动传导方向：树突→ →轴突→神经末梢→下一个神经元
知识小结：神经元的结构和功能
细胞体 （内有细胞核）
接受刺激，产生兴奋，传递兴奋
视频：神经元的结构和功能
一、神经系统的组成和功能
脊髓（低级神经中枢）：反射、传导
二、神经元的结构和功能
模型与建模是培养科学思维的重要途径，某兴趣小组同学制作了听觉的形成过程模型（图甲）及神经元模型（图乙），请分析回答有关问题：
(1)人耳结构中，具有收集声波作用的是[①] 。(2)外界声波经外耳道传到③，该结构产生振动传至内耳，刺激[⑤] 内相应的感觉细胞，产生与听觉有关的信息，并通过听觉神经传至 中的听觉中枢，形成听觉。(3)经检查，某人耳的结构完整无损伤，但近半年他逐渐听不见声音了。根据图甲分析，可能是 或听觉中枢受到了损害。(4)神经元是神经系统结构和功能的基本单位，由[⑥] 和⑦组成。(5)与人体的其他细胞相比，神经元在形态结构方面最明显的特点是 ，这与其接受刺激、产生并传导兴奋的功能相适应。
想一想：身边有哪些材料可以制作“神经元”模型，课后动手做一做吧。