通用版财政与金融基础知识（第四版）模块2 财政收入优秀教学ppt课件

这是一份通用版财政与金融基础知识（第四版）模块2 财政收入优秀教学ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了三维目标，教学重难点，教学方法，财政收入的概念，知识学习，对财政收入的理解，财政收入的形式，思考讨论，财政收入的原则，小试牛刀等内容，欢迎下载使用。

知识目标：了解财政收入的概念，掌握财政收入的形式，熟悉财政收入的原则。
技能目标：能够运用财政收入知识，分析财政政策对社会经济生活的影响。
情感目标：引导学生关心支持国家财政工作，增强国家荣誉感和爱国情怀。
采用案例分析、讲解、小组讨论等多种教学方法，注重学生的参与和互动，引导学生主动思考和探索。
【情景导入】-案例思考
我国财政部每一年、每一季度、每一月都会发布详细的财政收入情况，从图2-1的数据可以看出，除2020年由于疫情影响以外，我国财政收入连年增长，但是随着经济下行压力加大，近年来财政(仅指一般公共预算)收入基本告别了两位数高速增长。
思考：1、国家的财政收入从何而来？ 2、如果没有了财政收入对经济和人民生活会有怎样的影响？
税收收入是政府通过征税的形式筹集的财政资金。由于税收的特征及征税范围的广泛性，税收收入不仅是财政收入最主要的来源，还是政府宏观调节经济的重要手段。
债务收入是政府凭借其信誉，通过有借有还的方式，主要以发行债券的形式从国内外筹集的财政资金，包括国内债务收入和国外债务收入。
非税收收入是指除税收和政府债务收入以外的财政收入，是由各级政府、国家机关、事业单位、代理行使政府职能的社会团体及其他组织，依法利用政府权力、政府信誉、国家资源、国有资产或提供特定公共服务和准公共服务取得的财政资金，包括行政事业性收费、政府性基金、国有资源有偿使用收入、国有资产有偿使用收入、国有资本经营收益、彩票公益金、罚没收入、以政府名义接受的捐赠收入、主管部门集中收入、政府财政资金产生的利息收入等。
其他收入是指除上述三种形式以外，主要由中央和地方各级政府机关收取的杂费。 虽然其他收入占全部财政收入的比重很小，但体现的政策性强，涉及的范围广、项目多，主要有规费收入、事业收入、罚没收入、国家资源管理收入等。
对比图片计算2015—2020年我国税收收入在财政收入所占比例分别为多少?其发展趋势如何?为什么？
经济发展水平是制约财政收入规模的根本性因素。发展经济，广开财源，要求组织收入时，必须立足发展生产、扩大流通、开拓财源，通过经济的发展来达到增加财政收入的目的。
“兼顾三者利益”是指财政在处理国民收入分配，并在相应取得自身收入的过程中， 不能只顾财政收入的取得，还应将必要的财力留给单位和个人，以调动和发挥它们的积极性。“兼顾中央与地方两级利益”是指国家财政在处理国民收入分配，并在相应取得自身收入的过程中，应该同时兼顾中央级财政和地方级财政的利益关系。
“合理负担”原则主要体现在税收中，就是指在组织财政收入时，按纳税人收入的多少采取不同的征收比例，实行负担能力强的多负担，负担能力弱的少负担。通常采取不同的征税范围、不同的税率、减免税等方式来实现。
商标注册费属于（ ）
A.债务收入B.债务收入C.非税收收入D.其他收入
收集我国上一年度财政收入的相关资料，分析各种财政收入形式在我国财政收入中所占的比重。
本节课主要介绍了财政收入的概念、形式与原则，要求学生理解财政收入对于发展社会经济和社会文教、科学、卫生事业，以及国防建设都具有重要的意义。财政收入是财政支出的前提，是衡量一国政府财力的重要指标。政府在社会经济活动中提供公共产品和服务的范围和数量，在很大 程度上取决于财政收入的充裕状况。
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