人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气课题3 制取氧气一课一练

这是一份人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气课题3 制取氧气一课一练，共6页。试卷主要包含了下列关于催化剂的说法正确的是，氧气是一种重要的气体，根据下列装置图,回答有关问题等内容，欢迎下载使用。

能力提升
1.下列关于产生氧气方法的叙述中,错误的是( )
A.空气中的氧气主要来自植物的光合作用
B.工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应
C.用过氧化氢制取氧气时,反应前后二氧化锰的质量和化学性质没有改变
D.实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气
2.实验室用高锰酸钾制取氧气,下列相关装置及操作正确的是( )
3.下列反应都能产生氧气,其中最适宜在潜水艇里供给氧气的反应是( )
A.高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
B.水氢气+氧气
C.过氧化钠+二氧化碳碳酸钠+氧气
D.过氧化氢水+氧气
4.实验室用高锰酸钾制取氧气时,下列做法错误的是( )
A.在试管口放一团棉花,防止高锰酸钾粉末进入导管
B.把试管口略向下倾斜固定在铁架台上
C.导管口开始有气泡放出时立即收集,防止生成的气体跑掉
D.用高锰酸钾制取所需氧气停止加热时,先要把导管移出水面,然后再熄灭酒精灯
5.下列关于催化剂的说法正确的是( )
A.催化剂必定加快反应速率
B.反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变
C.在酿造工业和制药工业,一般都要用酶作催化剂
D.用氯酸钾制取氧气时,加入催化剂可使生成氧气的质量增加
6.氧气是一种重要的气体。小颖在试管中加入5 mL 5%过氧化氢溶液,再依次进行实验:①插入带有火星的木条;②加入少量二氧化锰;③插入带有火星的木条。
(1)当出现带有火星的木条 的现象时,说明试管中有大量氧气产生。
(2)实验③中产生氧气的文字表达式为 ,该反应属于 (填“化合”或“分解”)反应。
7.根据下列装置图,回答有关问题:
(1)写出装置图中标号仪器的名称:a ;b 。
(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,可选用的发生装置是 (填字母)。
(3)若使用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是 (填字母)。
(4)选用D装置收集氧气的原因是 。
8.通过本单元的学习,相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答问题。
(1)实验室用高锰酸钾(KMnO4)制取氧气(O2),应选用的气体发生装置为 (填字母,下同),收集装置可选用 (写一种即可),取用高锰酸钾(KMnO4)药品时,应选用仪器 ,写出该反应的文字表达式: 。
(2)注射器C可用于检查装置E的气密性,步骤如下:
①向锥形瓶中加入少量水至 处。
②将注射器C连接到装置E的导管口处。
③缓慢拉动注射器C的活塞,观察到 ,表示装置E的气密性良好。
(3)实验室用装置E制取O2时,如用注射器C替换长颈漏斗,优点是 。
探究创新
★9.在用氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气实验后,为了进一步探究二氧化锰的用量对氯酸钾分解速率的影响,小明用如图装置,以及实验室提供的实验所需药品和器材进行实验。老师对实验的建议:①每组实验氯酸钾用量可取4 g,二氧化锰质量不宜超过2 g。②实验应设计4组。
(1)结合老师建议,补充完整实验步骤①之后的其他步骤。
①检查装置的气密性;……
(2)实验结束后,小明回收了二氧化锰。如果要证明二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂,还需验证二氧化锰的 保持不变。
答案：
知能演练·提升
1.B 工业上用分离液态空气的方法制取氧气是利用液态空气中液态氮、液态氧沸点的不同分离出其中的氧气,在此过程中没有其他物质生成,属于物理变化,而分解反应属于化学变化。
2.B 本题考查实验室制取氧气的装置及收集、验满等知识。发生装置的试管口应略向下倾斜,且试管口要放一团棉花,A错误;氧气不易溶于水,可以用排水法收集,B正确;验满氧气必须把带火星的木条放在瓶口,C错误;氧气的密度大于空气的密度,所以存放氧气的集气瓶必须瓶口向上正放,D错误。
3.C 潜水艇在水下活动,与大气隔绝,因此在潜水艇里供氧,一定要减少能源的消耗,且要减少污染和有毒物质的排放。A、B两个反应在生成氧气的同时,需要消耗能源,而C反应能将人呼出的二氧化碳加以利用,且该反应常温下就可以进行,简便易行。D反应中过氧化氢不稳定、易分解,不宜大量储存。
4.C 用排水法收集氧气时,导管口开始冒出的气泡是空气,不能立即收集,待气泡连续均匀冒出时再收集,避免收集的气体中混有空气,故C不正确。
5.C 催化剂能改变其他物质的化学反应速率,也可能是减慢反应速率,A错误;反应前后催化剂的化学性质不发生改变,B错误;在酿造工业和制药工业,一般都要用酶作催化剂,C正确;催化剂只能改变化学反应速率,对生成物的质量无影响,使用催化剂不能增加产物的质量,D错误。
6.解析 本题考查探究催化剂二氧化锰对过氧化氢分解反应的影响。(1)氧气有助燃性,带火星的木条复燃说明有大量氧气生成。(2)实验③,在盛有过氧化氢的试管中加入二氧化锰,文字表达式为过氧化氢水+氧气,该反应为分解反应。
答案 (1)复燃
(2)过氧化氢水+氧气 分解
7.解析 因为用过氧化氢溶液制取氧气不需要加热,故选择B作为发生装置;而用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体,需要加热,故选择A作为发生装置。因为氧气不易溶于水,故可用排水法收集。
答案 (1)试管 集气瓶
(2)B
(3)A
(4)氧气不易溶于水,且不与水反应
8.答案 (1)D F或G A 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
(2)①浸没长颈漏斗下端 ③长颈漏斗下端有气泡逸出
(3)可以控制反应的速率
9.解析 (1)要探究二氧化锰的用量对氯酸钾分解速率的影响,应采用控制变量法,即二氧化锰的量不同,其他条件要完全相同。本题中测量氯酸钾分解速率的方法有两个:一是比较收集相同体积的氧气所需的时间长短;二是比较相同时间内收集到的氧气的体积。(2)催化剂具有“一变二不变”的特点,即能够改变物质的反应速率,但自身的质量和化学性质不变。故要证明二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂,还需验证二氧化锰的质量和化学性质不变。
答案 (1)②取4 g氯酸钾与0.5 g二氧化锰,均匀混合后加入试管中,连接好装置;
③开始加热试管,用秒表记录量筒内收集一定体积氧气的时间;
④换用三支相同的试管,各加入4 g氯酸钾,分别与1 g、1.5 g、2 g二氧化锰均匀混合,用相同装置重复步骤②③;
⑤比较实验记录的四次时间长短,判断氯酸钾的分解速率与二氧化锰用量的关系。(其他合理答案也可)
(2)质量和化学性质